深耕教育沃土，擎畫育人藍圖——2025烏魯木齊市沙依巴克區“行知教育實驗學校”書記校長南京研修學習

烏魯木齊市第二十六小學

夏風習習，求知正當時。懷著對教育理想的熱忱與追求，2025年5月27日，沙依巴克區教育同仁們一行踏入行知學校這片教育沃土。這里，一草一木訴說著育人故事，一磚一瓦承載著教育情懷，一場浸潤心靈、啟迪智慧的訪學之旅就此拉開帷幕。 行知幼兒園 　　 行知小學 　　 　　跟隨陽光的腳步，我們又來到了行知小學。行知小學特色足球大課間內容豐富多樣。學校將足球教育作為特色項目和校本課程“快樂足球”重點開發，所有年級每周開設1節足球課，將足球基本動作與體操相結合，融入音樂節奏，動作包括顛球、傳球、運球等，讓學生在歡快氛圍中熟悉球性，提高身體協調性和節奏感。 行知基地 　　王荷波紀念館位于浦口區江浦街道行知教育基地內，是國內首個專門紀念王荷波的場館，建筑和展陳面積近千平方米，展示內容《王荷波——首任中共中央監察委員會主席》《中國共產黨反腐倡廉建設歷程》《浦口廉政文化實踐》三部分。通過大量珍貴的史料、圖片、文物，采用場景復原、雕塑繪畫、情景劇等手段，展示王荷波的革命斗爭偉業。 　　生命安全實訓館通過生動、直觀的體驗活動，讓青少年在實踐中學習生命安全知識，掌握應對各種危險情況的技能，培養他們在面對突發情況時的冷靜心態和自救互救能力，為青少年的健康成長提供有力保障。 　　聆聽完南京市浦口區行知教育集團余庭玲老師的講解，陶行知先生的教育思想久久縈繞在我們心間。教育不是簡單的知識灌輸，而是要回歸生活、扎根實踐，培養學生的自主能力與健全人格。無論是幼兒階段的啟蒙，還是中學時期的成長，都應遵循“做中學，學中做”的原則，讓教育真正成為塑造生命、點亮未來的火炬。 專題講座 　　中國教育學會理事、江蘇基地協作會副會長、國家級研學營地行知基地主任劉明祥以《勞動教育與研學實踐：新時代協同育人新路徑征程》為題，與老師們做了精彩的講座。劉主任介紹了行知基地三十年來的發展軌跡，他特別就行知基地在堅持守正創新，不斷整合周邊農業資源，開展有價值的勞動教育等方面做了經驗分享。一個小時的報告會，干貨滿滿，啟人心智，帶來諸多啟發。 　　余庭玲老師帶來的《行知基地的成長課程》 　　鄉村教育往往受限于資源，但保留了教育最本真的形態——師生緊密互動、生活即課堂。陶行知"生活即教育"的理念在這里自然生長。全球化教育強調跨文化理解、創新思維和數字化能力。行知學校的轉型并非拋棄鄉土根基，而是讓鄉村孩子同樣獲得對話世界的話語權。 　　無論鄉村還是世界學校，核心都是培養"完整的人"。行知學校的成功在于既保持對本土教育問題的敏感（如留守兒童心理關懷），又培養學生全球勝任力。這種轉型不僅是學校的升級，更是一場教育哲學的革新——證明優質教育可以根植于任何土壤，只要保持對教育本質的忠誠與創造性轉化的勇氣。 浦口雨山小學 　　踏入南京雨山小學的瞬間，校園里流淌的詩意與活力所包圍。這座依傍著雨山文化底蘊的校園，像一本徐徐展開的書卷，將傳統與現代交融的教育理念娓娓道來。 　　回望雨山小學的紅墻綠樹，深深感受到，這不僅是一座傳授知識的校園，更是一方浸潤心靈、滋養成長的沃土。在這里，傳統文化與現代教育共生，知識學習與生命體驗共融，每一步都能聽見教育拔節生長的聲音。 《踐行五育并舉興辦溫暖學校》 南京浦口雨山中學 　　南京市中華中學浦口雨山中學傳承百年名校中華中學“用愛溫暖人”的精神傳統，以“敬德修業，博物明理”為校訓，以“博物課程”夯實學生核心素養，致力于培養“厚德明理、樂學善思、陽光儒雅”的新時代少年，努力打造成一所有擔當、有情懷、有作為的人民滿意好學校。 　　此次南京行知學校之行，既是一場跨越時空的教育對話，更是一次回歸本真的精神洗禮。陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半根草去”的教育誓言，在校園的一草一木、一堂一景中煥發新生。從田間地頭的躬身實踐到創新課堂的思維碰撞，我們看到了“知行合一”理念的生動詮釋，更感受到教育者對生命成長的敬畏與堅守。愿以此次參觀為契機，將行知精神內化于心、外化于行，讓教育回歸育人本質，以更飽滿的熱情、更務實的行動，書寫新時代教育高質量發展的嶄新篇章！ 撰稿：李新玲一審：王春彥丁梅二審：田甜張進米海濱三審：石巖宋立英

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