<p class="ql-block"> 濃縮版的《聲律啟蒙》15篇，上一周已經全部學完。周末讓全部會背的孩子上交視頻，這些孩子今天的《聲律啟蒙》課就由林老師帶領到室外玩游戲鍛煉素質，其他孩子留在課室，由楊芷晴媽媽和黃婉彧媽媽檢查背誦。</p> <p class="ql-block">所以這節課梁夏菡、陳婧丹和陳昕蘭也背誦過關，全班已經有15個孩子背下《聲律啟蒙》濃縮版了。</p> <p class="ql-block"> “玩，是最重要的素質鍛煉機會！”這是我多年做伏羲教育的經驗。</p> <p class="ql-block">第一玩：抽題目背誦</p><p class="ql-block"> 《上平韻》一共十五篇，首先舉手爭取機會！</p><p class="ql-block"> 我一直強調一定要主動爭取機會，性格懦弱的孩子沒有勝算的。</p><p class="ql-block"> 第一個舉手的是伍雷哲熙，背過了，獎勵10元獎學金。</p> <p class="ql-block"> 幾輪下來后，就要看誰更熟練了，老師舉題目，第一個能脫口背的搶到機會。這個環節下來，檢查到背得最熟的是陳瑾萱、黃婉彧、伍雷哲熙、尹銘燁。</p> <p class="ql-block">第二玩：跳格子</p><p class="ql-block"> 格子里都有詞語，看到詞語能背出所在句子就跳級。</p><p class="ql-block"> 首先要“石頭剪刀布”，贏者自由選擇隊列。</p> <p class="ql-block">黃婉彧、尹銘燁、簡奕晨勝出！</p><p class="ql-block">如果只是背聲音，識字不行的，這個游戲勝不了。</p> <p class="ql-block">跟著就是限時十秒鐘看誰搶得多。</p> <p class="ql-block"> 梁夏菡、陳婧丹都背完出來玩了。陳婧丹回課室放資料，我問：“要不要等陳婧丹？”梁夏菡脫口而出：“要等。”表揚她這顆為她之心，自私自利只想著自己的孩子沒前途。</p> <p class="ql-block"> 玩了幾輪，再給他們一個口令：把詞語擺成一個圈，記住是“一個圈”，這就是訓練合作精神，要懂得想辦法用最快速度把事情完成，才能有更多時間玩，這就是效率！</p><p class="ql-block"> 這個時候，下課時間到了。</p> <p class="ql-block">“用心地學，痛快地玩！”這才是最高效、最幸福的學習狀態！</p>
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