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《音畫交融潤鄉土 美育深耕育新芽》 一一塔城地區“美繪鄉村·音畫共育”美術主題活動在托里縣舉行

淡淡的茶香味

<p class="ql-block">　　為積極響應《關于全面加強和改進新時代學校美育工作的實施意見》，傳承與弘揚中華優秀傳統文化，落實立德樹人根本任務，切實提升學生藝術素養和審美水平，2025年5月26日，由塔城地區教育局、地區文聯聯合中央美術學院師生團隊精心策劃并開展的中小學藝術學科“美繪鄉村·音畫共育”美術主題活動，在托里縣第二小學順利開展。</p><p class="ql-block"> 此次活動由托里縣教體局主辦，托里縣第二小學與塔城地區張京霞中小學美術千泉名師工作室共同承辦。</p> <p class="ql-block">　　 中央美術學院團隊老師簡介</p><p class="ql-block"> 侯鑫 藝術家 中央美術學院藝術管理與教育學院教師 ，北京 IDO 公益基金會藝術顧問，陽光未來藝術教育基金會合作藝術家。</p><p class="ql-block"> 耿上清 中央美術學院碩士研究生 ，和田地區策勒縣第一小學原支教教師 ，中央美術學院少兒美術研究中心教師。</p><p class="ql-block"> 朱柳陽 中央美術學院博士研究生， 中央美院研究生院藝術與文化課程助教，作品多次入選國家級、省級展覽，獲“省優秀畢業生”“優秀共產黨員”“優秀社會工作者”等稱號。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">本次活動由三小的王玉老師主持</p> 專家示范領航，師授賢評共筑美育新章 <p class="ql-block" style="text-align:center;">《難忘的童年》</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">一年級下冊第四單元第2課</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">辛志剛老師</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">（托里縣第三小學）</p> <p class="ql-block">　　本課展示豐富的童年生活場景，如孩子在庭院嬉戲、與家人共度時光、玩游戲等，引導學生回憶童年點滴。還介紹了父母童年的常見游戲，如翻花繩、抽陀螺、滾鐵環等，讓學生了解傳統玩具的趣味、玩法及背后的文化內涵，體會不同時代童年的樂趣。課程鼓勵學生運用簡單材料和方法制作多彩陀螺，探索旋轉時顏色與圖案的變化，將科學原理與藝術創作相結合。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">《動物的花衣裳》</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">人教版三年級下冊第11課</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">沙雅倩老師</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">（托里縣第一小學）</p> <p class="ql-block">　　沙雅倩老師通過生動有趣的講解和展示，引導學生仔細觀察動物的花紋特點，極大地培養了學生的觀察力和想象力。在沙老師的鼓勵與啟發下，學生們充分發揮創意，用手中的畫筆描繪出一幅幅充滿想象力的作品，展現出了獨特的藝術視角。</p> <p class="ql-block">　　朱柳陽老師圍繞《三環“聯動”：小學美術作業多元評價的實踐研究》展開深入研討。他與在場教師積極互動，共同探討如何通過多元評價方式，更全面、精準地了解學生的學習成果和進步情況，進而提升美術教學質量。這一研討為教師們提供了新的教學評價思路與方法。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">課間參觀托里縣第二小學民族特色</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">手工制作冬不拉社團</p> 教學點評及研討 <p class="ql-block">　　托里縣教體局督導室曾彥主任帶領中央美院專家團來到二小聆聽了兩位老師的課。</p> 中央美術學院專家團隊老師示范課 <p class="ql-block" style="text-align:center;">《哈薩克氈房》</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">五年級</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">中央美術學院專家團隊老師:</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">耿上清老師</p> <p class="ql-block">　　耿上清老師為五年級學生帶來《哈薩克氈房》課，以本土文化認知為核心，引導學生通過制作氈房模型與繪畫創作相結合的方式，沉浸式體驗熱烈氛圍與民族特色。課程將動手實踐與藝術表達深度融合，讓學生在建構氈房結構、繪制傳統紋樣的過程中，深化對民族傳統文化的理解與認同。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">《塔城美食》</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">二年級</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">中央美術學院專家團隊老師:</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">朱柳陽老師</p> <p class="ql-block">　　朱柳陽老師為二年級學生講授《塔城美食》，將美術教學與本地生活緊密結合，引導學生用畫筆展現家鄉美食文化，增強對家鄉的熱愛。</p> 研討活動 <p class="ql-block">　　塔城地區教育局王慧明主任，參與到下午的研討活動中，并針對性的提出了寶貴的意見和建議。</p> <p class="ql-block">　　本次活動以走進鄉村教育教學實踐活動和專題講座等為主線，涵蓋專家團隊課堂教學展示、藝術教師音美綜合培訓以及學生社團指導，同時針對地區現場課堂教學展示、藝術社團活動中存在的“薄弱點”進行診斷，為我縣美術教師指明了方向，提升鄉村藝術教育水平：通過教學展示、教師培訓等強化課堂質量與教師能力。不僅優化了藝術社團建設：針對薄弱點診斷指導，完善學生藝術實踐活動。還促進城鄉教育資源均衡：專家團隊介入，縮小鄉村與城市藝術教育差距。</p><p class="ql-block"> 同時以此次活動為契機，我們將從以下多維度深化成果：</p><p class="ql-block"> 1.推動藝術教師的長效發展，加強教師能力長效提升：建立“專家+教師”結對幫扶機制，定期開展線上教研、案例研討；鼓勵教師參與跨校藝術教學交流，將藝術融合教學經驗常態化。</p><p class="ql-block"> 2. 鞏固課堂教學成果：整理專家課堂展示的優秀教案、教學方法，定期組織校內藝術公開課評比，推動教師將培訓所學轉化為實際教學能力。</p><p class="ql-block"> 3. 精準優化社團建設：根據診斷反饋制定社團改進方案，引入非遺文化、鄉土藝術等特色課程；設立學生藝術成果展示平臺，如校園藝術節、鄉村藝術展覽，激發學生參與熱情。</p><p class="ql-block"> 4. 強化資源整合共享：補充藝術教具、多媒體設備；與優秀地區學校建立“云端藝術課堂”，共享優質課程資源，持續縮小城鄉藝術教育鴻溝。</p><p class="ql-block"> 5. 構建家校社協同網絡：通過家長會、社區活動宣傳藝術教育重要性，發動家長參與藝術實踐；聯合當地文化館、美術館開展校外藝術研學，拓展學生學習場景。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">塔城地區張京霞中小學美術千全名師工作室成員與中央美院專家團隊進行合影留念</p> <p class="ql-block">　　此次“美繪鄉村·音畫共育”美術主題活動在托里成功舉辦，感謝塔城地區教育局、中央美術學院團隊、托里縣教體局，為大家提供的良好平臺，同時感謝托里縣第二小學、塔城地區張京霞中小學美術千全名師工作室承辦的此次活動，本次活動共23人參加，感謝工作室所有成員及全縣美術教師的積極參與，共同交流學習。</p> <p class="ql-block">文字編輯：葉宗琴 </p><p class="ql-block">圖片：辛志剛及工作室成員</p><p class="ql-block">初審：楊霞 葉宗琴</p><p class="ql-block">終審：</p><p class="ql-block"> 托里縣第二小學</p><p class="ql-block"> 塔城地區張京霞中小學美術名師工作室</p><p class="ql-block"> 托里縣教體發展中心</p>
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