群策群力研課賦能，新秀課堂綻放光芒——陸豐市博美鎮紅下小學英語教研活動

紅下

教以潛心，研以致遠。為了進一步加強教師之間的溝通、學習與合作，切實打造扎實高效的常態化課堂，共同探討新課標理念下提高課堂效益的新思路和新方法，構建有深度的課堂。5月16日，博美鎮紅下小學開展了一場扎實而精彩的英語教研活動——五年級陳子靜老師執教的《Unit 5 Whose dog is it？Part A Let's learn》。 匯聚眾智，打磨精品 　　課前，英語組全體教師開展集體備課，聚焦教學重難點，為新教師陳子靜老師的公開課出謀劃策。面對班里英語基礎薄弱、語法概念模糊、聽說能力欠佳且習慣機械記憶的學生，老師們深入分析學情，展開熱烈討論。從如何運用直觀圖片降低學習難度，到設計分層游戲激發學習興趣；從名詞性物主代詞的呈現方式，到核心句型練習活動的設置，每個教學環節都經過反復推敲與精心打磨。大家毫無保留地分享教學經驗，整合優質資源，最終形成了一份兼具創新性與實用性的教學設計方案，為公開課的成功奠定了堅實基礎。 新秀啟航，精彩綻放 　　陳老師的課堂以一段活潑可愛的小狗視頻拉開序幕，瞬間吸引了學生們的目光，成功激活主題，激發了學生對英語學習的濃厚興趣。緊接著，老師通過課件展示小狗圖片環游，自然引入“Dog show”話題，與學生親切互動：“Dogs are smart and helpful. Do you like dogs? There is the Dog Show! Whose dogs are they? Let's go and see!” 輕松愉悅的對話，迅速將學生帶入到生動的教學情境之中。 　　在詞匯與語法教學環節，陳老師借助精美多媒體課件，呈現佐姆和茲普在狗狗秀的場景，通過動畫和對話，生動地引出名詞性物主代詞mine、yours、his、hers、theirs和ours。陳老師逐步引導學生猜測詞義，通過填空練習對比用法，幫助學生輕松理解抽象的語法知識。隨后，以同樣有趣的方式逐一講解其他單詞，并總結變化規則，讓學生在輕松愉快的氛圍中掌握重點內容。 　　在練習環節，陳老師精心設計多元活動，以層層遞進的方式助力學生鞏固知識與提升能力。各活動緊密圍繞教學目標，從單詞識讀、知識歸納到語言運用，形成系統且高效的練習體系，有效推動學生對核心內容的內化吸收，切實提升課堂學習實效。 　　整堂課中，課件設計精美有趣，畫面生動、色彩鮮艷，與教學內容緊密結合，充分調動了學生的學習積極性；板書設計簡潔美觀、重點突出，清晰呈現了本節課的知識框架，為學生的學習提供了清晰的指引。在陳老師的引導下，學生們積極參與課堂活動，認真思考、踴躍發言，課堂氛圍熱烈而有序，展現出積極的學習風貌。 思維碰撞，共促成長 公開課結束后，全體教師齊聚一堂，開展評課活動。老師們從教學目標、教學方法、課堂互動、學生表現等多個維度進行了全面而細致的點評，一致認為陳老師的課很精彩。 　　最后，洪秀娟老師對本次教研活動進行總結。她充分肯定了英語教研組集體備課的成效和新教師陳子靜老師的精彩表現：“此次教研活動，展現了團隊的凝聚力和新教師的潛力。集體備課讓教學方案更加完善，公開課則讓我們看到了年輕教師的快速成長。課堂上，學生積極參與、學有所獲，這正是我們追求的教學目標。希望大家以此次活動為契機，繼續深化教研，不斷創新教學方法，提升教學質量。集體備課要常態化、精細化，充分發揮團隊優勢，促進教師共同成長，為學生的英語學習提供更優質的教育。” 　　此次教研活動，不僅為新教師搭建了展示自我的平臺，也為全體英語教師提供了學習交流的機會。在集體備課的智慧凝聚下，在公開課的實踐檢驗中，在評課研討的思維碰撞里，英語教研組全體教師將以更飽滿的熱情、更扎實的行動，深耕教學，砥礪前行，共同書寫紅下小學英語教學的新篇章！ 撰稿：章瑤冰?審稿：洪秀娟

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