<p class="ql-block">維尼熊實(shí)在是太想吃到蜂蜜了。它絞盡腦汁，東想西想。從樹上掉下來的痛還沒有消去。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">掛在氣球上面，升到蜂窩，不就解決了所有問題嗎？</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">我們讀維尼熊去找羅賓借氣球的時(shí)候，其趣味性只是故事表面的意思。深入到文字后面，我們發(fā)現(xiàn)了什么？維尼熊的聰明嗎？還是它的選擇困惑？</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">讓自己更具有隱蔽性，就可以欺騙蜜蜂（別人）。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">我只是想幫助父母親和孩子一起，把維尼熊的這個(gè)思路用線條設(shè)計(jì)出來。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">森林→橡樹→嗡嗡聲→蜜蜂→蜂蜜→爬樹→掉下來→借氣球→藍(lán)色的還是綠色的→在泥巴里把自己滾得黑乎乎的。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">顯然，我們從這里發(fā)現(xiàn)了創(chuàng)作童話故事的基本邏輯。符合兒童心理即奔向創(chuàng)造性，任何沉悶和按部就班的說明書一樣的文字，是對(duì)于少兒心靈的漠視。我們的閱讀，就是基于這樣的創(chuàng)造性。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">為少兒閱讀故事，是為了讓故事本身展現(xiàn)故事的生命。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">我們常常忘記了這一點(diǎn)。在道德上，這是不應(yīng)該的。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">（原創(chuàng)，毛歌微信號(hào)：maoge1965）</p>
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