<p class="ql-block">今天繼續(xù)分享《這樣讀書就夠了》第2章的學(xué)習(xí):</p><p class="ql-block">書中提到</p><p class="ql-block"><b>圖書=核心知識(shí)+書面表達(dá)</b></p><p class="ql-block"><b>培訓(xùn)=核心知識(shí)+口頭表達(dá)+X</b></p><p class="ql-block"><b>培訓(xùn)=圖書+X</b></p><p class="ql-block"><b>由此可見,同主題的圖書和培訓(xùn)過程的差距就在于X</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">精心設(shè)計(jì)的現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)往往比自己閱讀更有效。X為什么這樣寶貴?X就是真正幫助學(xué)習(xí)者把核心知識(shí)轉(zhuǎn)化為自身能力的元素,也就是挪用內(nèi)化原本不屬于自己的東西,即“拆為己用”的東西,<b>“拆為己用”才是真正的學(xué)習(xí)。</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">諾爾斯提出的成人學(xué)習(xí)公理,就體現(xiàn)在精心設(shè)計(jì)的培訓(xùn)課程中。</p><p class="ql-block"><b>自我導(dǎo)向</b>,培訓(xùn)師做課前調(diào)研,學(xué)習(xí)者隨時(shí)提出自己關(guān)心的問題。</p><p class="ql-block"><b>關(guān)聯(lián)經(jīng)驗(yàn)</b>,學(xué)習(xí)者經(jīng)過反思和測(cè)試,來增長經(jīng)驗(yàn),認(rèn)清自己的差距。</p><p class="ql-block"><b>強(qiáng)調(diào)實(shí)踐</b>,學(xué)習(xí)者通過即學(xué)即練,現(xiàn)場(chǎng)反饋來加以應(yīng)用和實(shí)踐。</p><p class="ql-block"><b>聚焦解決實(shí)際問題</b>,通過對(duì)學(xué)習(xí)者的尊重和內(nèi)在驅(qū)動(dòng),幫助學(xué)習(xí)者理解、思考和記憶。</p><p class="ql-block"><b>內(nèi)在驅(qū)動(dòng)</b>,具備內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力的成人,會(huì)在學(xué)習(xí)中獲得比運(yùn)動(dòng)和游戲更多的樂趣,在學(xué)習(xí)后也會(huì)有實(shí)實(shí)在在的收益。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">自己讀書如何達(dá)到參加同主題培訓(xùn)的效果?那么相信學(xué)好拆書法,持續(xù)不斷的去運(yùn)用,就能把知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力。</p>
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