增強(qiáng)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力——班主任經(jīng)驗交流會菏澤一中八一路校區(qū)政教處 <p class="ql-block"> 在這充滿活力的五月，我們迎來了以“增強(qiáng)學(xué)生內(nèi)驅(qū)力”為主題的班主任工作論壇。五月的節(jié)日里，勞動節(jié)教會我們“耕耘”，青年節(jié)呼喚我們“創(chuàng)新”，母親節(jié)傳遞我們“責(zé)任”，心理節(jié)倡導(dǎo)我們“自愛”，而端午節(jié)凝聚“家國情懷”——這些精神內(nèi)核，正是班主任工作的生動寫照。</p> <p class="ql-block"> 今天，我們齊聚一堂，既為交流經(jīng)驗，更期待以集體智慧點燃教育星火，共同探尋激發(fā)學(xué)生內(nèi)驅(qū)力的新路徑！出席會議的領(lǐng)導(dǎo)和老師有：菏澤一中副校長胡冰老師、政教處主任田慶東老師、高一級部副主任溫愛紅老師、高二級部副主任陳云濤老師及全體高一高二班主任老師，心理教師吳艷潔老師主持會議。</p> <p class="ql-block"> 首先進(jìn)行班主任經(jīng)驗分享：我們邀請了六位優(yōu)秀班主任將結(jié)合實踐案例，分享激發(fā)學(xué)生內(nèi)驅(qū)力的智慧與心得。</p> <p class="ql-block"> 高一優(yōu)秀班主任吳蕾老師的《做一根有思想的蘆葦》從何為內(nèi)驅(qū)力，學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力的結(jié)構(gòu)和如何培養(yǎng)內(nèi)驅(qū)力五個方面詳細(xì)介紹了教育過程中培養(yǎng)內(nèi)驅(qū)力的方法。</p><p class="ql-block"> 愛爾蘭詩人葉芝曾說過:教育不是注滿一桶水，而是點燃一把火。只有點燃孩子對知識的渴望，培養(yǎng)他主動學(xué)習(xí)，主動汲取知識的熱情，這才是教育的最高境界。</p> <p class="ql-block"> 高一優(yōu)秀班主任陳興濤老師介紹了在班級管理中具體的教育方法。用賦能和看見來增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力。通過班會及時總結(jié)學(xué)生出現(xiàn)的問題，及時夸獎鼓勵，增強(qiáng)學(xué)生的信心。</p> <p class="ql-block"> 高一優(yōu)秀班主任唐民旺老師講到內(nèi)驅(qū)力含有更多的自主或自我決定的成分， 要讓學(xué)生明白，自己已經(jīng)長大了，很多事情要自己做主。授予班干部自主權(quán)，布置任務(wù)時，班主任只說明大致要求，具體事情由班委和全體同學(xué)商量決定并執(zhí)行。鼓勵自主學(xué)習(xí)的精神。公共自習(xí)時，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會安排時間，自主分配學(xué)習(xí)任務(wù)，自我監(jiān)督。養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。希望班級同學(xué)都能心中有夢，眼里有光，手里有活。</p> <p class="ql-block"> 培養(yǎng)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力是一個系統(tǒng)工程。站在班級管理的角度，為學(xué)習(xí)營造良好的氛圍，為學(xué)生提供一個好的能夠激發(fā)學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力的平臺極為重要。</p><p class="ql-block"> 鼓勵自主學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)。高中生之間的差別很大程度上在于自學(xué)能力。鼓勵多參加活動(包括參加文體活動和學(xué)生會等學(xué)生管理工作)</p><p class="ql-block"> 利用好學(xué)習(xí)小組，生生互助。讓學(xué)生擔(dān)任小師傅”增加成功的體驗。班級文化建設(shè)和學(xué)習(xí)氛圍的營造(弘揚正能量，抵制負(fù)能量)構(gòu)建個人勵志本與學(xué)會自我激勵。樹立榜樣，增加成功體驗。</p> <p class="ql-block"> 高二優(yōu)秀班主任李杰老師針對高二理科生的特點，分析了內(nèi)驅(qū)力不足常見的原因，如何激發(fā)內(nèi)驅(qū)力，增強(qiáng)學(xué)生的競爭意識、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性，變要我學(xué)為我要學(xué)，談了幾點做法:</p><p class="ql-block"> 一、感恩教育常抓不懈，營造和諧的師生、父子母女關(guān)系、生生關(guān)系，提高思想道德認(rèn)識，堅定理想信念，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力，讓孩子的責(zé)任心醒來。</p><p class="ql-block"> 二、健全以宿舍為龍頭的小組競爭機(jī)制，比學(xué)習(xí)也比各項常規(guī)的落實，各項優(yōu)秀的評選都與各學(xué)期小組年終的積分掛鉤，這樣就有利于形成組長監(jiān)督和帶動大家積極學(xué)習(xí)、遵規(guī)守紀(jì)的良好氛圍。</p><p class="ql-block"> 三、建立擂臺榜。選擇自己的競爭對手，制定挑戰(zhàn)宣言，每次考試前要制定自己的奮斗目標(biāo)，目標(biāo)實現(xiàn)了要有相應(yīng)的獎勵積分。·</p><p class="ql-block"> 四、狠抓課堂和自習(xí)效率。上課走神不聽講是學(xué)生最大的不認(rèn)真，課堂效率是學(xué)生學(xué)習(xí)成績提高要抓住的根。</p><p class="ql-block"> 五、加強(qiáng)班級文化建設(shè)，形成濃濃的促人覺醒、催人奮進(jìn)的文化氛圍。那些張貼在班級中的名言警句在時時地提醒著、警示著、激勵著、鼓舞著每一個同學(xué)，促使每一個同學(xué)加快前行的步伐，不斷進(jìn)取。</p> <p class="ql-block"> 高二優(yōu)秀班主任曹會寧老師從群體內(nèi)驅(qū)力，利用集體榮譽感激發(fā)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力。利用個體內(nèi)驅(qū)力，請優(yōu)秀畢業(yè)生回校演講，利用這些活教材更能驅(qū)動心靈，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。利用教師引導(dǎo)，幫助他們成為更好的自己。家長引導(dǎo)，確保家校一致，定期溝通，與老師共商解決方案。</p> <p class="ql-block"> 高二優(yōu)秀班主任宋曉曼老師從六個方面介紹怎樣提高喚醒內(nèi)驅(qū)力。召開主題班會進(jìn)行激勵，制定目標(biāo)激勵卡和目標(biāo)階梯法及假期計劃。樹立榜樣，用語言正向引導(dǎo)，多鼓勵多夸獎多尊重。成為班級管理者，讓學(xué)生參與班級管理成為班級主人。每天和3名同學(xué)進(jìn)行心靈茶話會，每個同學(xué)感到被關(guān)愛被看見，就會自發(fā)變得更好。</p> <p class="ql-block">會議進(jìn)行第二項 表彰儀式：胡校長為優(yōu)秀班主任頒獎并合影留念。</p> <p class="ql-block">會議進(jìn)行第三項，胡校長針對如何增強(qiáng)內(nèi)驅(qū)力從四個方向為我們指明方向，傳遞學(xué)校的教育理念與期待。</p> <p class="ql-block"> 五月是萬物生長的季節(jié)，愿今天的論壇如同一場及時雨，讓每一位班主任都能帶著新思路、新能量回歸崗位——因為我們深知：班主任的眼界，就是學(xué)生未來的邊界。</p>