<p class="ql-block"> 以本土資源為墨，繪就幼兒成長新篇。海南，這座集熱帶自然風光與多元民族文化于一體的海島，椰影婆娑、更有獨特的火山地質奇觀。為深度挖掘這些資源的教育價值，推動幼兒園教育高質量發展，一場聚焦"海南本土資源利用"的專題研修活動應運而生。</p><p class="ql-block"> 2025年5月22日，海口市王飛名師工作室幫扶活動在海口市秀英區西秀鎮中心幼兒園順利開展。此次以"海南本土資源利用的思與行"為主題的研修活動，吸引了工作室全體成員及幫扶園園長、教師等一百余人參與，共同開啟一場充滿海島特色的教育探索之旅。</p> <p class="ql-block"> 本次活動在海口市秀英區西秀鎮中心幼兒園伍寒君副園長的主持下，開啟了這場意義非凡的學習之旅。</p> 大班游戲分享《大玉米，小買賣》 <p class="ql-block"> 海口市東山鎮中心幼兒園代美玲副園長帶來的案例分享《大玉米，小買賣》。通過幼兒實踐買賣體驗活動，不僅獲得了數學認知經驗，還培養了良好的人際交往能力。</p> 大班游戲分享《花里尋找趣》 <p class="ql-block"> 海口市秀英區美安幼兒園王海花副園長帶來的案例分享《花里尋趣》。在案例中生動的呈現從“花”中探尋教育智慧，既激發了幼兒的探索欲，又融入了海南的生態之美。</p> 專題講座《海南本土飲食文化的思與行》 <p class="ql-block"> 海南的飲食文化源遠流長。海口市美蘭區文明東幼兒園陳莉園長以本土飲食為載體，帶著我們從飲食文化到活動設計，讓我們看到本土資源與教育融合的無限可能。</p> <p class="ql-block"> 活動最后，王飛老師針對各園在撰寫活動案例實踐中的問題，現場和大家展開了深入研討。</p> <p class="ql-block"> 王飛老師強調，教師在撰寫活動案例時需圍繞“以幼兒為本”的核心，重點把握以下要點：</p><p class="ql-block"> 1. 聚焦幼兒視角：關注游戲中幼兒的興趣和行為表現，避免以成人視角過度解讀。</p><p class="ql-block"> 2.突出真實性：如實記錄活動實錄、避免主觀臆斷或美化。可采用白描手法，保留原始信息。</p><p class="ql-block"> 3. 清晰結構呈現：按“觀察實錄—分析解讀—教師支持—反思總結”的邏輯展開，確保案例層次分明、條理清晰。</p> <p class="ql-block"> 現場的園長老師們認真專注，把握每一刻的學習機會。</p> <p class="ql-block"> 本次活動以海南本土特色資源為聯結，構建起教育實踐與文化傳承交融的路徑。希望教師們能將所獲知識轉化為教學實踐，讓幼兒在趣味探索中收獲成長，一同為海南自貿港建設浪潮下的學前教育事業增添本土文化的鮮活生命力！</p>
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