<p class="ql-block"> 浪漫的5月20日下午，墨水湖小學東校區一樓報告廳內座無虛席，300多位家長齊聚一堂，參加這場關于"讀懂孩子行為背后的心理語言"的專題培訓。空氣中彌漫著期待與溫暖，這是一場關于愛與理解的聚會。</p> <p class="ql-block"> “教育孩子的路上，最幸運的事就是家長和孩子一起成長。”政教處吳薇老師親切的開場白，道出了本次活動的真諦。</p> <p class="ql-block"> 在熱烈的掌聲中，武漢市武東醫院兒少心理科陳婷婷醫生走上講臺，帶領家長們開啟了一場探索孩子內心世界的奇妙旅程。</p> 行為：孩子特殊的“情感密碼” <p class="ql-block"> 陳婷婷醫生從行為的發育特點、問題行為呈現方式以及問題行為的干預三個方面進行了詳細的講解。她用豐富的案例和科學的理論幫助家長們理解孩子行為背后的心理動因，揭示了問題行為的各種呈現方式及其反映的孩子內心需求和困擾。</p> <p class="ql-block"> 陳醫生不僅提供了溝通技巧的提升和專業心理咨詢介入等切實可行的建議，還強調了家長在孩子成長過程中的重要作用，鼓勵家長成為孩子人生的支持者。</p> <p class="ql-block"> 陳醫生用生動的案例告訴我們：當孩子把作業本摔在地上時，他可能是在說"這道題太難了，我需要幫助"；當孩子賴床不起時，他也許在表達"今天要考試，我好緊張"。每一個看似"不聽話"的行為背后，都藏著一個等待被理解的心聲。</p> <p class="ql-block"> <span style="font-size:18px;">通過專業的“3F傾聽法”（事實-感受-解決方案），家長們學會了如何解碼這些特殊的"情感密碼"。</span> “沒有‘問題孩子’只有‘需要被讀懂的孩子’。”陳醫生溫柔而堅定的話語，讓在場的家長們頻頻點頭，還有的家長用筆記錄下了這些“育兒秘籍”。</p> 互動：心與心的真誠對話 <p class="ql-block"> 講座進入互動環節，陳醫生邀請家長們拋出日常育兒難題。當一位媽媽苦惱地提出“孩子特別反感我說‘你看隔壁小明多優秀’”時，陳婷婷醫生眼睛一亮，笑著反問：“那如果孩子對您說‘媽媽，你看小明的媽媽多好多好，我想當別人家的孩子’，您會是什么感受呢？”現場頓時爆發出會心的笑聲，提問的媽媽也忍不住捂嘴笑了。</p> <p class="ql-block"> 在輕松的氛圍中，陳醫生轉入專業解析：“我們的大腦天生會對比，但頻繁比較會激活孩子的防御系統。就像您被拿來和其他媽媽比較時，第一反應是辯解而不是改進。”并建議家長試試把“你看小明考了100分”換成“今天背課文比上周快了3分鐘”，用孩子的進步軌跡代替橫向對比。</p> <p class="ql-block"> 陳醫生的專業分享，讓我們明白：教育不是糾正，而是連接；不是對抗，而是共情。當我們學會用科學的眼光看待孩子的行為，用溫暖的態度回應他們的需求，那些曾經令人頭疼的“難題”，就會變成親子間最珍貴的成長密碼。</p> 改變：從理解到行動的成長 <p class="ql-block"> 講座結束后，許多家長遲遲不愿離去。他們圍著陳醫生咨詢自己遇到的具體問題，互相分享育兒中的困惑與心得。</p> <p class="ql-block"> 認真、熱情的家長們，讓這場講座充滿了溫度與力量。愿我們帶著今天的收獲，在育兒路上多一份從容，少一份焦慮，與孩子共同書寫更美好的成長故事。</p> 編 輯：吳 薇<div>審 核：楊 超</div>
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