【抓改革求突破爭一流當冠軍】宣化區趙川學區優秀教師展播（五）——高穎

宣化區趙川小學

在教育的百花園里，有這樣一位辛勤的園丁，她以溫柔為沃土，以智慧為甘露，既守護著班級一方天地，又引領著少先隊員們向陽生長。自2014年踏入趙川小學，投身教育事業，高穎老師始終堅守在教學一線，身兼班主任與少先隊輔導員雙重重任，用愛與責任譜寫著動人的教育詩篇。 教師簡介 　　高穎，大學本科，中共黨員，自2014年踏上三尺講臺，便全身心投入到教育教學工作中。她不僅是一名語文教師，更是班級的“大家長”、少先隊員成長路上的“引航員”。工作近十年來，她始終保持著對教育事業的熾熱初心，以扎實的專業知識、飽滿的工作熱情、創新的教育理念，在平凡的崗位上創造出不平凡的業績。她秉持“以愛育人，以德潤心”的教育信條，在班級管理、少先隊工作和學科教學中均表現卓越，先后獲得“優秀班主任”“優秀少先隊輔導員”等榮譽稱號，贏得了學生的愛戴、家長的信賴和同行的贊譽。 工作成績介紹深耕教學一線，點亮智慧之光 在語文教學中，高穎老師始終以學生為中心，不斷探索創新教學模式。她深入研讀教材，結合學生特點，精心設計每一堂課，將語文知識與生活實際緊密結合，讓課堂充滿趣味與活力。通過情境教學、小組合作探究等多樣化教學方法，激發學生的學習興趣和主動性，培養學生的語文核心素養。在她的引領下，所帶班級語文成績在年級中名列前茅，學生的閱讀、寫作能力顯著提升，多名學生在“宣化區農村小學古詩詞比賽”中榮獲佳績。同時，她注重分層教學，針對不同層次學生制定個性化輔導方案，讓每個孩子都能在語文學習中收獲進步與成長。 精耕班級管理，培育成長沃土 　作為班主任，高穎老師以“嚴慈相濟，潤物無聲”的管理理念，打造出一個個團結向上、充滿活力的班集體。她注重班級文化建設，通過制定班級公約、設立特色班級崗位，引導學生自主管理、自我約束；組織開展“班級之星”評選、主題班會等活動，增強班級凝聚力和學生的集體榮譽感。面對性格迥異的學生，她善于觀察，耐心傾聽，用愛心和智慧化解學生成長中的煩惱，成為學生心中的“知心姐姐”。在她的帶領下，所帶班級多次被評為“優秀班集體”，班級學生在品德、學業、實踐等方面全面發展，展現出新時代少年的良好風貌。 　在班級管理過程中，她特別注重與學生的溝通交流，善于傾聽學生的心聲。她用溫暖的話語、親切的笑容走進學生的內心世界，成為學生們的良師益友。對于學生在學習和生活中遇到的問題，她總是第一時間給予關心和幫助，讓學生感受到班級這個大家庭的溫暖。多年來，她所帶班級的學生綜合素質不斷提高，許多學生在品德、學習、藝術等方面都取得了優異的成績。 筑牢紅色根基，傳承少先隊精神 　　作為少先隊輔導員，高穎老師始終牢記為黨育人、為國育才的使命，積極開展豐富多彩的少先隊活動，引導少先隊員聽黨話、跟黨走。她以愛國主義教育為主線，組織開展“紅領巾心向黨”“傳承紅色基因”等主題隊會，通過講述紅色故事、觀看紅色影片、參觀紅色教育基地等形式，厚植少先隊員的家國情懷；結合傳統節日和重要紀念日，開展“清明祭英烈”“國慶主題手抄報展”等特色活動，讓少先隊員在實踐中感受傳統文化魅力，增強民族自豪感。此外，她注重培養少先隊員的實踐能力和創新精神，帶領少先隊員開展志愿服務活動，引導少先隊員在奉獻中成長，在實踐中收獲。在她的精心培育下，所指導的少先隊中隊多次被評為“優秀少先隊中隊”，多名少先隊員榮獲“優秀少先隊員”“紅領巾獎章”等榮譽稱號。 潛心教研成長，發揮引領作用 　　高穎老師深知“學無止境”，在完成教學和管理工作的同時，她積極投身教育教學研究。她主動學習前沿教育理論，參加各類培訓與教研活動，不斷更新教育觀念，提升專業素養。她撰寫的《教育有溫度，懲戒有尺度》，被評為張家口市講述教育懲戒故事主題征文活動二等獎；主持參與的張家口市教育科學“十四五”規劃一般課題《小學語文線下線下融合式教學模式的研究》取得階段性成果。作為學校骨干教師，她充分發揮示范引領作用，通過開設公開課等方式，助力青年教師成長，為學校教師隊伍建設貢獻力量。 　　從2014年到如今，時光匆匆而過，高穎老師始終堅守教育初心，在班主任和少先隊輔導員的崗位上默默耕耘、無私奉獻。她用愛澆灌著每一顆幼苗，用責任引領著每一位少年，用智慧點亮著每一個夢想。未來，她將繼續以飽滿的熱情、堅定的信念，在教育的道路上奮勇前行，為培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人貢獻自己的力量！

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