精準視導促深耕精研提質促發展

警民小學徐紅霞

為了全面深化素質教育，積極踐行課程改革，更新教師教育教學觀念，提升師生核心素養。2025年5月21日下午，區教體局教科研中心教研員范小云、王曉燕、溫燕英老師在中心校業務領導張拉弟老師的陪同下，來到小店街道警民小學校進行業務教學常規檢查與指導。 數學篇 安艷芳老師執教的蘇教版五年級下冊《圓的面積》。教學導入巧妙，安教師通過情境導入引發學生思考“圓的面積可能與什么有關”，從圓所占平面大小定義圓的面積，自然引出探究內容。借助數方格的方法，結合正方形面積與圓的關系，學生初步感知圓面積的計算思路，這種從直觀到抽象的過渡，符合五年級學生認知特點，能有效激發學生探究興趣。采用動畫展示“化曲為直”的過程，以及小組活動讓學生動手拼一拼，將圓轉化為近似圖形。這種教學方式把抽象的數學知識直觀化，幫助學生理解圓面積公式推導的原理，突破教學難點，培養學生動手操作能力和空間想象能力。 　　課后小店區教研員王曉燕老師和中心校教研員張拉弟老師對安老師的課堂教學給予高度評價。《圓的面積》這節課思路清晰，邏輯性強，學生通過將圓形轉化成近似長方形，由長方形與圓之間的關系，推導出圓形的面積公式。整節課也滲透了數學學習的思想方法，有助于學生以后的學習。王老師還強調學生操作前的思考與操作后的反思比操作本身更有意義，數學教學要重視學生的已有知識經驗，逐步引導學生思考，只有思考充分才能順理成章得遷移到新知的學習中來。 科學篇 劉潔老師執教《生物與非生物》一課。她巧妙設計視頻，創設生動情境，引導學生從日常生活環境中發現科學知識，將抽象概念具體化，使學生在輕松愉快的氛圍中掌握了生物與非生物的區別。 　　課堂教學展示后，授課教師對自己的教學思路進行了深入反思。隨后，教研員范小云老師對劉老師的課給予點評，認為其備課充分，教學環節緊湊，很好地體現了以學生為中心的教學理念。范老師強調，大單元備課的核心在于連貫與整合，建議大家在備課前深入研究課標，授課時讓課本知識與學生的生活實際相結合，引導學生像科學家一樣思考，培養學生大膽質疑、勇于創新的思維，并鼓勵學生大膽分享自己的想法，促進學生的個性發展和綜合素養的提升。 體育篇 體育學科由張達偉老師展示了一節水平二的《小小運球手大大強國夢——多種形式運球》。張老師這節課，以“運球手強國夢”為主線，結合多種運球練習方式，激發學生的學習興趣，在玩中學、學中玩。讓學生在自主、探究、互動、嘗試和體驗的過程中完成技能學習。 　　隨后體育教研員溫燕英老師對本節課進行了細致的點評。對本節課提出以下建議：1.打破常規，將課堂交給學生；2.運用問題引領課堂，調動學生思維；3.練習內容不局限，分層設計要全面；4.賽環節，綜合籃球大單元總體設計；5.體能環節設計專項體能。 　　籃球的教學形式多種多樣，而如何設計出新穎、吸引學生的教學思路與方法是值得我們教師思考的問題。業精于勤，行成于思，只有通過不斷地探索與嘗試，才能夠在教學這條道路上取得驕人的成果。 最后三位教研員對我校常規資料進行查閱，肯定學校教學教研工作的同時，教研員們從課堂教學改革、校本教研深化等方面提出了建議。我校將以下校指導建議為支點，全面撬動教學質量改革。既要精準發現課堂細節中的生長點，更要主動成為教師專業發展的同行者。

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