自主游戲促發(fā)展

開心快樂(閆術(shù)華)

午餐過后，為了讓孩子們盡快安靜下來，我讓孩子們選擇了自己喜歡的玩具去玩兒，并要求在玩兒的過程中保持足夠的安靜。結(jié)果我發(fā)現(xiàn)孩子們都能按自己的意愿，拼出自己喜歡的玩具。如:醫(yī)院候診室、遙控機器人、各種眼鏡、城堡、還有機槍等。 　　其實有些時候，自主游戲往往更能促進幼兒的自我發(fā)展。他們會在游戲過程中自主學(xué)習(xí)、自主探究、主動合作，而且還能把生活中的經(jīng)驗遷移到游戲過程中。 如做眼鏡的藝霖，她說要開一家眼鏡店，所以就做了各種各樣的眼鏡，在她制作的過程當(dāng)中不僅鞏固了正方形、三角形、圓形等圖形知識，還新認(rèn)知了五邊形，這是她自主學(xué)習(xí)的又一進步。 而藝馨不僅做了一個遙控機器人，在做的過程當(dāng)中還思考了以往機器人因為沒有眼睛和嘴巴，所以不好看。因此這次她做機器人時，特意做上了眼睛和嘴巴，使得機器人看起來更加形象逼真了。 多多和大朵兒，在沒有任何交流的情況下，兩人合作搭建了一座城堡，雖然還沒有完全搭建完，但能看出城堡的形狀設(shè)計的很漂亮，這說明她倆的配合很默契，也體現(xiàn)出了同伴間的自主合作學(xué)習(xí)。 曉晗則是搭了一座醫(yī)院的候診室，并很形象地用一些棋子作為患者，看得出她能把生活中的經(jīng)驗遷移到游戲當(dāng)中，這也印證了《指南》，幼兒的學(xué)習(xí)是在日常生活中不斷獲取知識與經(jīng)驗的。 而浩然則是體現(xiàn)出了男孩兒特有的天性，喜歡武槍弄棒，所以他就拼出了一把槍，并起了一個好聽的名字加克林。 　　從孩子們游戲的結(jié)果看，自主游戲不僅能促使幼兒主動學(xué)習(xí)，不斷思考，還能在游戲的過程中更好的培養(yǎng)幼兒的專注力，動手操作能力。所以日常生活中我們老師要重視幼兒的自主游戲，并不斷給幼兒創(chuàng)設(shè)自主游戲的時間環(huán)境，以促進幼兒不斷提升與自我發(fā)展。′

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