賦能專業治校共繪教育新篇——2025年洛陽市初中校長任職資格培訓開班

洛陽市初中校長任職資格培訓

5月21日上午，由洛陽市教育局主辦，洛陽師范學院承辦的2025年洛陽市初中校長任職資格培訓班開班典禮在洛陽師范學院教育實踐基地伊和家培訓中心正式啟動。洛陽市教育局教師教育科科長趙金璽、河南省中小學教師校長研修院執行院長馮虎成出席開班典禮，儀式由洛陽師范學院繼續教育學院黨總支書記何健主持。 　　90余位參訓校長齊聚一堂，以“依法治教、專業治校”為指引，開啟提升教育治理能力的研修之旅。會上，何健對學員的到來表示熱烈歡迎，并簡要介紹了此次培訓的目的、意義及課程安排。他強調，此次培訓旨在提升初中校長的綜合素質和管理能力，推動洛陽市初中教育質量的整體提升。 　　洛陽師范學院河南省中小學教師校長研究院院長馮虎成在開班儀式上指出，培訓通過“理論課程+實踐研學”雙軌模式，聚焦政策法規、管理創新與教育前沿，旨在鍛造兼具教學洞察力與戰略統籌力的“專家型”校長隊伍。 　　洛陽市教育局教師教育科趙金璽科長強調，面對新高考模式改革，校長需完成“角色、認知、格局”三重轉變。他要求學員充分認識培訓意義，嚴守培訓紀律紅線，以“課堂質量提升”“精準評價體系構建”為突破口，筑牢基礎教育高質量發展根基。 　　來自洛陽市聯盟路初級中學副校長徐帆作為學員代表發言。她表示在培訓期間，定以空杯心態投入學習，聚焦課程改革、教師發展等現實問題，通過理論與實踐融合，實現“學思悟行”的轉化，為洛陽教育高質量發展貢獻力量。 　　上午講座由洛陽市東方二中副校長張嵩高主持。他感恩洛陽市教育局與洛陽師院搭建平臺，認為此次系統培訓是提升專業素養的寶貴契機，寄語學員把握機會，在專家授課與交流研討中深化教育認知，為推動洛陽基礎教育高質量發展蓄勢賦能。 　　開班首講中，洛陽市教育局黨組成員、總督學魏明奎以《帶著思想做管理》為題，提出“教育學即關系學”核心理念，通過“垃圾場建校”“家長考核招生”“鈴聲改革治拖堂”等實踐案例，系統闡釋了從家校協同到安全網格化管理的全鏈條治理智慧，倡導校長以“輪胎精神”承壓奮進，以“文化引領”取代“常規堆砌”，實現學校治理從“事務型”向“思想型”躍升。 　　講座結束后，洛陽市高新外國語學校黨支部副書記邢振華總結強調，魏局長的授課以“教育學即關系學”為核心，從理論與實踐層面系統闡釋學校管理路徑。其提出的校長“五者”角色定位，為提升管理效能提供專業指引。邢振華寄語學員踐行“知行合一”，將所學融入辦學治校實踐，賦能教育高質量發展。 　　下午的講座由洛陽市東升第三初級中學副校長賈蓓蓓主持，特邀中共黨員、化學正高級教師李永強精彩開講。李校長不僅是河南省教師教育專家、中原名師，還曾任職洛陽市實驗中學副校長、書記，多次參與河南省中招命題工作。作為中原名師工作室主持人，他帶領團隊榮獲全國優質課一等獎、河南省教學成果一等獎等多項重磅榮譽，此次將圍繞學校管理與教師發展傾囊相授。 　　下午，李校長圍繞“強化學校管理引領教師成長”授課，重點解析學校領導引領教師成長路徑。他從明確“引領”“成長”內涵出發，提出學習、思考、奮斗等六個引領關鍵詞，涵蓋讀書學習、教學反思、教研實踐等多維度成長策略，為教師發展提供系統性指引。 　　在交流分享中，洛陽市澗西實驗初級中學副校長李瑞對洛陽市實驗中學的管理經驗給予高度評價。她贊嘆其實驗中學多校區管理模式充滿靈動性，以“清單革命”將辦學目標細化到極致，通過“縣管校聘”動態管理實現人崗精準適配，創新的崗位競聘機制有效激發了團隊活力；同時，提出的教師成長“學習、思考、研究、奮斗、設計、記錄”六維閉環模型，推動教師從被動培訓邁向自我覺醒，這種以制度保障公平、文化凝聚共識來激活教育生態的理念，為構建優質教育體系提供了極具價值的實踐智慧。 　　此次培訓為期7天，聚焦信息化教學、校園文化建設等前沿領域，為洛陽初中教育注入“專業賦能、創新驅動”的發展動能。

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