<p class="ql-block"> 在教育的星辰大海中，心理健康教育是照亮童年前行的燈塔。紅光路小學心理教師團隊以“專業(yè)·溫度·創(chuàng)造”為核心理念，5月21日上午邀請了邢亞麗委員工作室嚴虎博士繪畫心理團隊的李發(fā)強老師，開展了525“我的心靈島嶼”團體輔導技能工作坊，用匠心與情懷為孩子們筑造心靈成長的秘密花園。 </p> <p class="ql-block"> 心理教研組融合積極心理學、表達性藝術(shù)治療、團體動力學三大理論，打磨課程體系： </p><ul><li>島嶼意象：將抽象心理狀態(tài)轉(zhuǎn)化為可視化“心靈地圖”，再活動中降低心理防御。</li><li>雙線設(shè)計：學生活動線（探索-挑戰(zhàn)-療愈-展望）與教師觀察線（評估-介入-記錄-跟蹤） </li><li>三維目標：情緒認知（識別情感天氣）、社交賦能（建造合作橋梁）、自我建構(gòu)（繪制成長藍圖） </li></ul> <p class="ql-block"><b> 多元技術(shù)賦能心靈導航</b></p><p class="ql-block">教師團隊展現(xiàn)三大核心團輔技能:</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">1. 藝術(shù)療愈技術(shù)</span></p><ul><li>繪畫投射法：通過“島嶼地形繪制”捕捉潛意識信息 。</li></ul><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">2. 沉浸式情境創(chuàng)設(shè)</span></p><ul><li>多感官喚醒：海風聲、浪花燈、草木香氛構(gòu)建全息海島情境 </li><li>角色扮演：群島“安全島、恐懼島、家庭島、歡樂島、友誼島、夢想島、學習工作島”引導畫出出內(nèi)心獨白。</li></ul><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">3. 動態(tài)團體干預(yù)</span></p><ul><li>隱喻對話：“你的島嶼發(fā)生了什么變化？” </li></ul> <p class="ql-block"> <b>在互動中點亮心燈</b></p><p class="ql-block">情緒解碼:</p><p class="ql-block"> 李老師運用焦點解決技術(shù)引導：“島嶼之間聯(lián)系能量可以轉(zhuǎn)化成島嶼積極行動？”巧妙將消極情緒轉(zhuǎn)化為資源認知。</p><p class="ql-block"> <b>讓教育成為渡向心靈的舟楫 </b></p><p class="ql-block"> “我的心靈島嶼”見證了紅光路小學心理教師團隊的專業(yè)蛻變。未來，他們將繼續(xù)以島嶼為媒，開發(fā)“青少年心理韌性培養(yǎng)”“家庭能量補給站”等系列課程，讓每顆心靈都能在教育者的守護下，生長出抵御風浪的力量。 </p>
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