健行致遠藝啟風華

烏丹第二小學·德育

——烏丹第二小學“星級少年”風采展示 第四期：體健之星文藝之星為進一步落實“立德樹人”根本任務，彰顯學校辦學育人理念，構建科學的教育評價體系，積極構建“健康育人”教育模式，進一步激發學生的學習熱情，規范學生的言談舉止，培養學生的自覺性、主動性以及意志品質，增強學生的個人成就感和集體榮譽感，讓其個性得到張揚和發展、獲得成功的體驗。我校開展踐行“星光閃耀美德同行”暨“星級少年”評選活動，旨在改革學生評價機制，做到對學生進行經常化的公正、公平的多元化評價，讓學校成為學生學習、生活的樂園，讓多元化評價制度不斷推進學校向更高層次發展。經過公平、公正、公開的宣傳、選舉、推薦與審議階段后，目前正式確定本年度校級“星級少年”人選，并將逐期對星級少年進行事跡展示。本期推送對象為1—6年級的體健之星與藝術之星。體健之星 “體健之星”評選標準為熱愛運動，特長明顯。愛好體育運動，具有至少一項體育運動特長；有良好的運動習慣，在體育運動中有持之以恒的毅力和克服困難的勇氣，具有較強的拼搏精神；能夠積極參加學校組織的各項體育活動和體育賽事。強健體魄，身心健康，積極參加體育鍛煉，身體健壯，健康向上，具有一定體育道德風尚；敢于拼搏，參加校內外體育競賽成績突出，為校、班級爭光。一年二班韓涵 　　韓涵小朋友自入學以來一直以“每天運動一小步，健康成長一大步”作為自己的座右銘！他對體育充滿了活力、熱愛。不管烈日炎炎還是寒風凜冽，在操場上，他總是第一個沖出去，跑步、跳躍、踢球，每一個動作都充滿力量與激情。他不僅自己努力，還鼓勵其他同學一起參與，讓體育課變成了一場歡樂的盛宴。韓涵的堅持和熱情，不僅讓他擁有了健康的體魄，更成為了同學們心中的榜樣。他的故事告訴我們，健康與快樂是可以并存的，只要勇敢地邁出第一步，每個人都能成為自己生活中的“體健之星”。他想成為大家的“運動小榜樣”：每天堅持鍛煉，讓身體越來越強壯；學會更多運動技能，比如游泳和籃球；將來參加學校的運動會，為班級爭光！他活潑開朗，熱愛運動，跳繩、跑步、打球樣樣積極，每天堅持鍛煉，像小太陽一樣充滿活力，還主動帶動同學一起運動，用熱情和行動詮釋健康快樂的意義，是當之無愧的體健之星！ 二年四班羅昊 　　他愛好廣泛，活潑朝氣。從小熱愛體育，熱愛運動，體育是我生活中不可缺少的一部分。每天堅持體育鍛煉和體育活動，有著較強的集體榮譽感。體育鍛煉時的艱苦和收獲時的喜悅他都愿意嘗試。運動會上為班集體爭過許多榮譽。通過每次的比賽，他感受到體育帶來的樂趣。并在這個過程中不斷地成長進步。他身體素質優秀，對體育運動永遠抱有熱情，他體育成績優異，集體榮譽感強，拼搏意識足，以集體利益為重。在學校運動會上拼盡全力，他面對挫折毫不氣餒，真正做到用汗水和拼搏書寫人生。他以學習為樂趣，以進步為自豪，以超越為目標。他堅信：是金子總會發光。 三年一班付明陽 　　他始終以積極向上的態度踐行"健康第一"的理念。堅持每日完成課間操，三年來從未無故缺席。在體育課上總能認真完成老師布置的鍛煉任務，跳繩、50米跑等基礎項目均能達到優秀標準。更難得的是，該同學在保持運動習慣的同時，文化課成績始終穩定在班級中上水平，真正體現了德智體美勞全面發展的成長理念。付明陽同學用實際行動詮釋了新時代少年陽光健康的生活態度，是體健之星的不二人選。 四年三班崔磊 　　他很開朗、活潑，喜歡運動，特別喜歡跑步和游泳。在課堂上，他認真聽講，做好筆記，積極感受和答復老師提出的情況，吸收知識。他樂于助人，待人友善，能夠與同學和諧相處，遇到困難時也能與他人共同解決情況。在家庭作業上，他認真仔細，盡最大努力完成作業，同時也能夠獨立思考，解決情況。在未來的學習和生活中，我會繼續保持積極向上的精神狀態，堅持不懈地進行體育運動，鍛煉身體的同時保證身體健康，不斷進步，努力成為更自己。 五年四班馬金玥 　　馬金玥熱愛體育運動，積極參加學校的各項體育活動。在校運會中，她報名了 400 米和跳遠項目。獲得了年級組第一名的好成績，在跳遠項目里，他也充分發揮自己的彈跳能力和技巧，跳出了超其他選手的距離，成功獲獎。除了在校運會表現出色，她每天都會堅持鍛煉，而且主動帶領其他同學一起鍛煉，是同學們眼中的運動小能手。在未來她也會不斷堅持體育鍛煉，爭做德智體美勞全面發展的優秀二小少年。 六年四班李思涵 　　她始終嚴格要求自己，刻苦勤奮，積極上進，出色地完成老師交給的各項任務，得到了師生的好評。她在體育方面取得了一定的成績，這與她從小對體育的熱愛和平時刻苦訓練是分不開的。在訓練場上她盡情揮灑汗水，挑戰極限，承受失敗，并在一次次地挑戰中體會體育精神，體會“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”這句話的含義。生命在于運動，保持健康的身體，離不開運動。運動在于鍛煉，鍛煉貴在堅持，堅持就是勝利。在今后的路上她會更加努力，成為校級運動隊的主力隊員。 藝術之星 “藝術之星”評選標準為藝術特長，素養為先。會唱兒童歌曲或其他健康向上的歌曲。積極參加學校組織的社團活動，能表演一個文藝節目和演(吹)奏一件樂器。學會設計、繪制黑板報、手抄報或其他欄目等。能主持班內或校內組織的文藝節目。學會調色，能用毛筆、畫筆繪畫。能說出三位以上中外藝術家的姓名及代表作。積極參加學校的音樂、美術、書法等方面活動，表現突出。能積極參加各種大型藝術欣賞、具備一定的藝術專業技能和藝術鑒賞能力；積極參加校內外各項演出、比賽等展示活動，表現突出。一年三班張一洋 　　她始終以樸素真誠的態度踐行美育精神，用藝術浸潤日常校園生活。堅持每月設計黑板報主題插畫，用童趣筆觸記錄四季更迭與校園點滴。主動幫助節奏感薄弱的同學練習曲目。該同學將藝術感知力融入學科學習，以潤物無聲的方式展現了少年兒童對生活的審美感知，其將藝術融入日常的實踐精神，當之無愧為文藝之星。 二年四班王婧琪 　　她在舞蹈領域展現出了極高的藝術天賦與不懈追求，是實至名歸的舞蹈藝術之星。舞蹈基本功扎實，身姿輕盈優雅，動作流暢且極具力量感，每一次跳躍、旋轉都精準到位，極具美感。無論是熱情奔放的民族舞，還是靈動多變的現代舞，都能輕松駕馭，以精湛的技藝完美詮釋舞蹈作品的內涵與情感，令觀眾沉浸其中、為之動容。舞蹈成為了她生活中不可或缺的一部分。她每天放學后都會去舞蹈培訓班學習，而沒有放松自己。她堅持每天進行基礎訓練，并且參加各類舞蹈比賽。她的努力得到了回報，她在比賽中屢次獲得冠軍。 三年一班張娜 　　她天生擁有對旋律的敏銳感知，音準與節奏感絕佳，唱起歌來清脆悅耳，音樂表現力遠超同齡人，是不可多得的歌唱小能手。音樂課上，她全神貫注、積極互動，努力鉆研發聲、節奏技巧，常被老師樹為示范榜樣，助力全班音樂素養提升。校園演出里，張娜是絕對主角。她在文化藝術節上的演唱令人難忘，用歌聲傳遞情感，以舞臺魅力征服觀眾，是校園藝術的璀璨之星。 四年二班梁嘉怡 　　梁嘉怡同學極具藝術天賦，在唱歌、舞蹈等多個藝術領域展現出非凡的才華。在舞蹈方面，舞蹈技藝扎實、表現力強、學習能力突出。此外，她還積極參與學校組織的各類文藝活動、音樂社團為校園文化建設貢獻了自己的力量。在校外的賽事中，憑借出色的發揮，獲得了多次優異的成績。豐富的舞臺經驗、刻苦學習的精神以及對舞蹈堅持不懈的態度，為同學們樹立了榜樣，是藝術之星的最佳人選。 五年四班胡雯淇 　　胡雯淇同學熱愛繪畫與音樂，在繪畫方面展現出極高天賦。本學期參加班級組織的繪畫比賽，以一幅描繪校園四季美景的畫作榮獲一等獎。在音樂方面，她積極參加學校合唱團，刻苦訓練，并且喜歡跳舞，民族舞跳得不但優美而且還很專業。平時，她還主動幫助同學提高繪畫技巧，分享音樂知識，帶動班級藝術氛圍提升。她在繪畫和音樂方面成績突出，具備較強的藝術表現力和創造力。不僅個人藝術素養高，還能積極帶動身邊同學共同進步，積極參加學校組織的各種藝術活動，并且能夠認真練習，刻苦訓練，每次都帶來了精彩的表現。 六年四班陳頤 　　她自幼喜愛藝術，一直以來都表現出與眾不同的天賦和才華。從小開始，她就展示出卓越的藝術實力，憑借她的努力和熱愛，她在藝術方面不斷取得突破。她的藝術作品始終給人一種獨特的美感，她經常參加藝術比賽和展覽，她的作品多次獲獎。她的藝術作品常常展現出他對大自然和人物的獨特觀察，每一幅作品都能讓人感受到其中的情感和美感。她積極參加學校的文藝表演，參加了學校的舞蹈隊，并擔任舞蹈隊隊長。帶領同學們一起排練舞蹈，并取得了優異的成績。在發揮自己藝術特長的同時，她始終堅持德、智、體、和同學們共同進步。 讓我們恭喜以上同學獲評烏丹第二小學校級體健之星、藝術之星。同時，“星級”實施退出機制，被評選為“星級少年”實施跟蹤式、長期監督機制，對于后期出現違紀、違背星級標準的將被撤銷“星級少年”榮譽稱號。希望通過星評活動，使同學們進一步明確自己的努力方向和目標，約束自我行為，進而達到自我教育、自我管理、自我服務的目的。 <div style="text-align: center;">編輯：德育處</div><div style="text-align: center;">審核：李洪春</div>

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