學書“三階”與“三境”

紅山龍

周德聰教授在宜昌市老年大學授課，他以“學書‘三階’與‘三境’”為主題，為學員們帶來了一場書法藝術的盛宴。在課堂上，周教授不僅分享了自己的學術成就，還深入淺出地講解了書法學習的三個階段和三個境界，讓學員們受益匪淺。 周教授指出，書法學習的三個階段分別是基礎階段、提高階段和創作階段。在基礎階段，學員們需要掌握基本的書寫技巧和規范；在提高階段，學員們需要在實踐中不斷磨練自己的技藝；在創作階段，學員們則需要將技藝與情感相結合，創作出具有個人風格的作品。 關于“三階”的介紹，周教授引用了唐孫過庭《書譜》中的觀點，并展示了書法作品。他認為，進入“三境”需要具備厚古不薄今的胸懷。在尊重傳統的同時，也要尊重時代使然下的藝術創新與發展。 寫字是一種人類普遍的文化行為，旨在認識文字本身含義。在書法學習中，我們不應受束縛于法度或追求美態，而應注重文字的內涵與情感的表達。 書法的書寫方法和規范性至關重要，強調筆順先后與空間布局均衡和諧統一的原則。周教授以《嶧山碑》局部作為示例，展示了書法作品中空間布局的重要性。 《禮器碑》和《曹全碑》展示了不同字體風格的藝術魅力。周教授通過這兩幅作品，讓學員們了解了隸書和楷書的不同特點，以及如何在創作中運用這些字體風格。 關于“三境”的講解，周教授將其分為凝神諦觀——第一境也、心摹手追——第二境也及得意忘形——第三境也三個部分。他詳細闡述了每個境界的具體含義與實踐方法，讓學員們對書法藝術的追求有了更清晰的認識。十三屆國展優秀作品欣賞展示了幾件不同類型的書法作品，包括篆書、隸書等多樣化的藝術形式，展現了豐富的文化內涵與個人創意表達。 在《蘭亭序》局部中，我們可以看到流暢優美的筆觸與和諧的空間布局。周教授強調，中國漢字書寫藝術的獨特性及其背后的文化內涵，是書法學習者需要深入理解和傳承的。 當代書法學習應遵循習總書記提出的“對優秀的傳統文化要創造性轉化,創新性發展”的原則。周教授認為，“厚古”強調尊重傳統與現代結合的重要性，同時展示了兩幅隸書作品作為參考范例。《祭侄稿》與《黃州寒食詩》，這兩件經典書法作品展現了不同風格的藝術魅力。 四幅古文字書法作品展示，左側兩幅分別為草書與篆書風格；右側兩幅則展示了不同字體的小方塊排列組合。周教授通過這些作品，讓學員們了解了古文字書法的藝術魅力，以及如何在現代書法創作中運用這些元素。 在這次講座中，周德聰教授以其深厚的學術功底和豐富的實踐經驗，為學員們帶來了一場書法藝術的盛宴。學員們紛紛表示，這次講座讓他們對書法藝術有了更深刻的理解，也更加堅定了他們在書法學習道路上的信心。

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