<p class="ql-block"> 在時代的浪潮中，教育是永不熄滅的燈塔；于發(fā)展的征程上，校長是破浪前行的舵手。當(dāng)國家教育強國戰(zhàn)略的號角響徹華夏，為激活粵東粵西粵北基礎(chǔ)教育的澎湃動能，廣州市教育局與廣州大學(xué)聯(lián)袂擘畫，于2025年5月18日，正式啟幕“湛江、清遠、梅州校長高端研修班”。這場匯聚55位教育中堅力量（湛江20人、清遠20人、梅州15人）的智慧遠征，以校長領(lǐng)導(dǎo)力淬煉與學(xué)校管理革新為帆，駛向教育高質(zhì)量發(fā)展的星辰大海。</p> 培訓(xùn)亮點，璀璨奪目 <p class="ql-block"> 此次研修班由廣州大學(xué)教師培訓(xùn)學(xué)院全程精心策劃，匯聚了北京師范大學(xué)、首都師范大學(xué)等國內(nèi)頂尖教育專家資源，以高規(guī)格的承辦陣容，彰顯專業(yè)與權(quán)威。課程設(shè)置獨具匠心，采用模塊化設(shè)計，涵蓋理論研修、跟崗實踐、學(xué)校觀摩、診斷互訪、總結(jié)匯報五大核心模塊，180學(xué)時全程深度賦能，全方位滿足校長們的學(xué)習(xí)成長需求。沉浸式學(xué)習(xí)體驗更是一大特色，學(xué)員們將走進廣州名校，與一線教育先鋒面對面交流，解鎖成功辦學(xué)背后的“密碼”，在實踐中汲取寶貴經(jīng)驗。</p> 首周課程，精彩紀實 5月18日·歸航集結(jié) <p class="ql-block"> 五月羊城，木棉似火。來自粵東西北的55位教育追夢人，如歸巢的候鳥，奔赴廣州大學(xué)大學(xué)城校區(qū)。夜幕初垂，從廣州南站駛來的接駁專車，載著期待與憧憬，駛?cè)雽庫o的校園。溫馨的人才公寓里，新伙伴們的初次相遇，已悄然奏響這場教育盛宴的序曲。</p> 5月19日·錨定航向 <p class="ql-block"> 上午：開班典禮如明燈照亮前路。廣州大學(xué)教師培訓(xùn)學(xué)院（廣州市中小學(xué)教師發(fā)展中心）副院長、副主任張?翼和廣州大學(xué)教師培訓(xùn)學(xué)院教師發(fā)展研究所所長鄭媛分別在開班儀式上作重要講話，領(lǐng)導(dǎo)的致辭擲地有聲，“以學(xué)促變、以變促強”的使命宣言，點燃每位校長心中的教育火種。隨后，學(xué)員代表湛江市第十三小學(xué)校長黃益強在儀式上作了發(fā)言。</p> <p class="ql-block"> 班主任鄭媛所長化身“破冰船長”，通過妙趣橫生的小組任務(wù)與愿景共創(chuàng)，將陌生的個體凝聚成攜手奮進的教育艦隊。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">破冰分組討論交流</span></p> <p class="ql-block"> 下午：黃瑞萍書記（廣州市天河區(qū)華景小學(xué)）帶來了《黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長負責(zé)制“廣州模式”實踐》專題講座。她以華景小學(xué)為生動案例，深入解析了黨建引領(lǐng)下校長的權(quán)責(zé)體系，毫無保留地分享了“雙融雙促”的先進管理經(jīng)驗，讓學(xué)員們對黨組織領(lǐng)導(dǎo)下的學(xué)校管理模式有了全新而深刻的認識。</p> 5月20日·淬煉雙翼 <p class="ql-block"> 晨課時分，田漢族教授（首都師范大學(xué)）化身“品牌魔法師”，在《學(xué)校品牌建設(shè)：理論與策略》課堂上，以名校案例為畫筆，勾勒出“差異化+精細化”的品牌藍圖。從文化浸潤到特色彰顯，每一個細節(jié)都詮釋著“讓校園的每一寸土地都訴說教育故事”的匠心。</p> <p class="ql-block"> 午后時光，鮑傳友教授（北京師范大學(xué)）帶來《教育強國背景下校長專業(yè)素養(yǎng)提升路徑》，如智者般剖析政策脈絡(luò)，解構(gòu)校長核心素養(yǎng)體系，倡導(dǎo)“學(xué)術(shù)型校長”的成長范式，為學(xué)員們注入終身學(xué)習(xí)、追求卓越的精神力量。</p> 5月21日·鑄魂育人 <p class="ql-block"> 上午：印賢文書記（廣州市玉巖中學(xué)）分別以《關(guān)于“教師發(fā)展”的認知與實踐》《構(gòu)建基于信任的學(xué)校文化》為題，展開分享。</p> <p class="ql-block"> 他以"三階賦能模型"重構(gòu)教師成長路徑：1. 筑基診斷：AI輔助個性化發(fā)展方案，精準提升教學(xué)能力；2. 提質(zhì)共創(chuàng)：跨學(xué)科項目制研習(xí)，推動教學(xué)創(chuàng)新；3. 輻射外延：學(xué)術(shù)假制度激發(fā)教育價值外溢。成效顯著，形成教師成長生態(tài)閉環(huán)。</p> <p class="ql-block"> 他以玉巖中學(xué)為樣本，生動講述了“信任賦能管理”的實踐經(jīng)驗：通過創(chuàng)新扁平化溝通機制，有效消解層級壁壘；積極推行師生共治模式，充分激活校園內(nèi)生動力。課程中還設(shè)置了案例研討環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)員們深入思考如何將信任轉(zhuǎn)化為提升教學(xué)質(zhì)量的強大催化劑，引發(fā)了學(xué)員們的熱烈討論與深入思考。</p> <p class="ql-block"> 教育是一場永不停歇的接力，校長是傳遞薪火的關(guān)鍵一棒。這場知識與實踐交織的研修之旅，不僅是經(jīng)驗的積淀，更是教育理想的重塑。愿55位骨干校長將帶著廣州的智慧火種，回到屬地播撒希望，以躬身實踐書寫粵東西北教育振興的壯麗篇章！</p><p class="ql-block">? 星河遼闊，始于跬步；教育宏圖，成于篤行。且看粵東西北教育人，馭風(fēng)破浪，領(lǐng)航未來！</p> <p class="ql-block" style="text-align:right;"><span style="font-size:15px; color:rgb(128, 128, 128);">文字、編輯：第一組</span></p><p class="ql-block" style="text-align:right;"><span style="font-size:15px; color:rgb(128, 128, 128);">?審核：鄭媛</span></p>
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