自信的產生

鵝卵石

數學老師為了鼓勵孩子們舞蹈練習，掏錢給她們買冰棒。烈日當頭，小臉曬紅了，汗水滴下來。可熱？肯定熱。冰棒的魔力讓她們像打了雞血一樣，精神抖擻。課間她們在操場練習，我陪著。一是侄女遺傳我們家的急躁，看到不認真的，錯誤的，就發火。手指著不說，同學不知如何才是正確，她就氣得翻眼，抿嘴，兩臂抱在胸前，一聲不吭，把同學們搞得既尷尬又無奈。我哄哄她，安慰安慰其他同學。排練的同學有的被訓得紅著臉，頭扭向一邊，不看小老師。不認真的，侄女直接攆她們走，不要了。我笑了，媽呀，如此理直氣壯的裁員，會跑光的，只得偷偷讓她明白這個問題——表演需要大家參與，不能唱獨角戲。不怪侄女，也不怪同學們。畢竟沒有舞蹈基礎的孩子，理解和記憶都困難。侄女學第一次獨舞表演，好多天被我熊得鼻子一把淚一把。我也一竅不通，門外漢一個，看著視頻，一點一點讓她學習。以我們日常的經驗讓她和視頻人物動作反過來。誰知道，她向老師匯報時，老師說：孩子是對的。我只得向侄女道歉，從那以后，我說的最多的是：你仔細看，視頻放慢點。所以，這次選節目，練習，開始我想當甩手掌柜，由她們折騰去。我想選個簡單的，充滿激情的。意見沒有被采納，好吧，尊重她們。可是兩周過去，侄女和同學都打退堂鼓，而學校活動在即。我只得看著她們練習。發現侄女指導就如我們當老師，常常想當然，以為簡單，容易，示范動作太快了。讓她把動作分解，一節拍一節拍，慢慢來。哪個同學不專心，提醒一下。或者一個動作，讓她們反復練習。課間看到她們，隨時提醒哪個動作難？去操場自己練習，相信熟能生巧，功到自然成。就像孩子們讀古詩，一句來個好多遍，就熟了。中間我也偷懶，不想去，可是她們經常抓住我不放。不知不覺中，她們基本完成了系統的練習。今天，終于看到了她們在排練時，動作的自然協調，表情美美的自信 ——微笑，揚起的面孔。侄女也不再那么大吼大叫，平和了許多。物質的獎勵，勝過虛幻的承諾。眼前的冰棒給了孩子們動力，她們的士氣也鼓舞了我。我也回宿舍帶些糕點分給她們，男生一見也跑過來，一雙雙小手伸過來。嘰嘰喳喳的：給我一塊，給我一塊。孩子們簇擁在我周圍，你擠我搡，像一群討吃的小燕子。

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