<p class="ql-block"> 2025年5月16日，陳燕蘭老師在階梯室上了一堂充滿活力的識字課——《操場上》。這堂課，宛如一幅絢麗多彩的畫卷，將識字、閱讀與運動激情完美融合。</p> <p class="ql-block"> 課堂伊始，情境導入如靈動音符，奏響學習序曲。操場圖片躍然眼前，孩子們的目光瞬間被吸引，興奮地呼喊著“操場”。在觀察運動項目的互動中，他們用稚嫩的聲音說出“跳高”“打球”，再用“我們看到了……，看到了……，還看到了……”的句式連貫表達，思維的火花在交流中綻放。</p> <p class="ql-block"> 動作識字環節是課堂的高光時刻。孩子們變身小演員，拍皮球、踢足球，歡聲笑語回蕩在教室。表演后，對偏旁的探究如撥云見日，“拍、打、拔”與手相關，“跳、跑、踢”和足相連，漢字的奧秘在趣味中揭開。“足”與“跑”的書寫指導細致入微，孩子們書空、書寫，一筆一劃勾勒出對漢字的熱愛。</p> <p class="ql-block"> 韻律誦讀似潺潺溪流，流淌著文字的美妙。分男女生、分組比賽朗讀課文，孩子們在節奏中感受韻律之美。在語言運用環節，他們用“有的……有的……還有的……”描繪操場的熱鬧場景，想象力與表達力齊飛。</p> <p class="ql-block"> 游戲闖關環節將課堂推向高潮。偏旁線索站、生字障礙賽、綜合大挑戰，孩子們積極思考、踴躍參與，在闖關中鞏固知識，收獲“運動小勛章”，喜悅之情溢于言表。</p> <p class="ql-block"> 總結拓展時，孩子們分享放學后的運動計劃，“我在公園跑步”“我在操場跳繩”，童真的話語滿是對運動的向往。情感升華處，鼓勵大家熱愛運動、文明休息，為課堂畫上溫暖句號。這堂課，讓知識與快樂同行，讓運動與成長相伴。</p> <p class="ql-block">撰稿人：葉燦麗</p><p class="ql-block">一 審：張靜</p><p class="ql-block">二 審：蔡曉娜</p><p class="ql-block">三 審：邱波</p><p class="ql-block">撰稿單位：古鎮鎮曹二小學</p>
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