<p class="ql-block"><b style="color:rgb(25, 25, 25); font-size:22px;"> 記不清那是小學(xué)課本還是初中課本上有《武松打虎》這節(jié)課，只記得在一個(gè)陽光明媚的上午，教室里就彌漫著一種期待的氛圍。(因上節(jié)課說好這堂課主講《武松打虎》)上課鈴一響，就見孫老師邁著輕盈的步伐走進(jìn)教室，懷里抱著語文課本及一摞要發(fā)放的學(xué)生作業(yè)本，另加一本幾天前從我手里借走的連環(huán)畫武松打虎，(其實(shí)我有各種連環(huán)畫小人書好多呢)《武松打虎》是我們這周的重點(diǎn)讀物。老師把書和本子輕輕放在講臺上，眼神里透著一絲神秘和興奮，仿佛即將帶領(lǐng)我們走進(jìn)一個(gè)驚心動(dòng)魄的故事世界。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(25, 25, 25); font-size:22px;"> “同學(xué)們，”孫老師向大家打了個(gè)招呼，“今天我要講的是《水滸傳》中最精彩的一段，武松打虎。”老師的聲音不算高，卻帶著一種吸引人的魔力，瞬間讓教室里安靜下來，同學(xué)們的目光都聚焦在孫老師身上，仿佛被一種無形的力量所吸引。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(25, 25, 25); font-size:22px;"> 孫老師坐在椅子上開始講述故事的背景：“話說武松在景陽岡山下喝了十八碗酒后，盡管店家勸他不要上岡，可酒足飯飽后的武松不聽所勸，依然獨(dú)自一人手握梢棒，直往山上走去。當(dāng)時(shí)正是黃昏時(shí)分，夕陽的余暉灑在山林間，景色雖美，卻也透著幾分詭異。此時(shí)的武松酒力開始發(fā)作,心里焦熱起來，他左手提著梢棒，右手解開衣服，袒露著胸部，直奔樹林而來。眼見前面有塊光溜溜的大青石，就把梢棒倚靠在一邊，他也半躺著靠在青石上，順便把頭上的氈帽往上推了推，卻待要睡時(shí)，”老師一邊說著，一邊用手比劃著，仿佛在描繪那幅畫面。他把身子在椅子上往后躺了躺，左手微微彎曲，將頭上的帽子往上頂了兩下，看似想要睡覺的樣子，接著左手往前一指，像是在勾勒山林的輪廓，右手則輕輕擺動(dòng)，模擬夕陽的光芒。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(25, 25, 25); font-size:22px;"> “酒力大發(fā)，想起店家說的山上有虎，讓他酒醒了幾分，踉蹌著站了起來，但還沒等站穩(wěn)，突然一陣狂風(fēng)大作，樹葉沙沙作響，仿佛有千軍萬馬在奔騰。”老師站起身，聲音突然提高，左手猛地一揮，右手向前一推，像是在驅(qū)趕那股狂風(fēng)。下面學(xué)生們都被這突如其來的動(dòng)作嚇了一跳，教室里瞬間充滿了緊張的氣氛。老師接著說：“武松當(dāng)時(shí)心里一驚，暗想：‘莫非真有老虎？’他停下腳步，四處張望。”老師模仿武松的動(dòng)作，微微弓下身子，右手放在額頭環(huán)顧四周，眼神警惕，仿佛真的在尋找老虎的蹤跡。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(25, 25, 25); font-size:22px;"> “就在這時(shí)，一只吊睛白額大蟲，從草叢中騰空向著武松猛撲過來！”老師突然直起腰，張開雙手升起至齊眉，做出老虎撲來的姿勢，嘴里還發(fā)出“嗚嗚”的低吼聲。教室里一片驚呼，同學(xué)們都瞪大了眼睛盯著老師，仿佛那老師就是老虎。老師接著說：“武松見狀，趕緊閃到一邊，躲過了老虎的第一撲。”說著，老師一個(gè)轉(zhuǎn)身，躲到椅子一邊，繼續(xù)說：“老虎攻擊有撲、掀、剪三招。第一招沒撲倒武松，便把前爪搭在地下，放低前身，獗起屁股，直立起后腿，把腰跨一掀，又被武松敏捷地閃過。”老師一邊說，一邊又坐回椅子，做出老虎的動(dòng)作，雙手撐在教桌上，身體向前傾斜，屁股往右猛的一擺，接著說：“老虎掀他不著，大吼一聲，”可就在這時(shí)，學(xué)生中傳出一個(gè)響屁，老師的講述戛然而止。過了幾秒，再看老師面無表情的臉，卻引起學(xué)生們的哄堂大笑。(孫老師講課有個(gè)習(xí)慣，你越感興趣認(rèn)真的去聽講，他越講的認(rèn)真細(xì)致、嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)。否則，如他在上面講課，而你在下面搞些小動(dòng)作，那他也會敷衍幾句，安排作業(yè)，讓你在下面做作業(yè)，而他可以坐在講桌后的椅子上，將兩只胳膊往講桌上一立，手掌左右分開，將下巴搭在上面，就可以閉目養(yǎng)神了，接著你就可以聽到鼾聲，慢慢地就可以進(jìn)入夢香…… ）</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(25, 25, 25);"> 閑言少述，轉(zhuǎn)入正題。當(dāng)學(xué)生們的笑聲慢慢消去，老師也在講臺上來回轉(zhuǎn)了兩圈后，坐回椅子，接著講到：“將那條鐵棒似的虎尾倒豎起來剪向武松，仍被武松閃開，老虎三招用完，精氣神過半，可武松在躲避老虎的攻擊過程中，保持高度警惕，靈活應(yīng)對，暗道：‘今日不是你死，就是我活，”他利用老虎再次轉(zhuǎn)身撲來時(shí)的機(jī)會，使盡全身力氣，雙手掄起梢棒，從上劈下，咔嚓！梢棒打在沒注意看到的枯樹上，斷成兩截。說時(shí)遲、那時(shí)快，武松扔掉手中的半截梢棒，就勢翻身躍起，騎在老虎背上，雙手緊緊抓住老虎的頂花皮，用力一按。”再看老師伸出左手，五指內(nèi)勾，做出用力按壓的動(dòng)作，臉上的表情變得堅(jiān)毅起來。同學(xué)們都被這緊張的情節(jié)所吸引，教室里一片寂靜，只有老師的聲音在回蕩。“老虎被按得直叫，武松趁機(jī)將老虎的嘴按在被老虎拋出的黃泥坑里，輪起像鐵錘般的拳頭，使盡全力，輪番擊打虎頭。老虎被這幾拳打得眼、口、鼻、耳朵都岀了血，再也動(dòng)彈不得。”就看老師右手握拳，猛地向書本砸下，動(dòng)作干凈利落，仿佛真的打在老虎頭上，老師一邊說，一邊連續(xù)揮拳，動(dòng)作越來越快，越來越有力。教室里充滿了“砰砰”的聲音，仿佛是武松的拳頭打在老虎身上的聲音。同學(xué)們都看得目不轉(zhuǎn)睛，整個(gè)人都入了迷，仿佛自己也是那個(gè)打虎的武松。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(25, 25, 25);"> “老虎被打得只剩張口出氣了，武松這才松了一口氣，癱坐在地上。”老師雙手撐著膝蓋，微微喘氣，臉上露出疲憊的神情。同學(xué)們也被這驚心動(dòng)魄的情節(jié)震撼，教室里一片寂靜，只有老師的喘息聲。過了一會兒，老師抬起頭，微笑著說：“同學(xué)們，武松打虎講完了。你們覺得武松是個(gè)什么樣的人呢？”</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;"> 同學(xué)們紛紛舉手發(fā)言，有的說武松勇敢無畏，有的說他機(jī)智過人，還有的說他武藝高強(qiáng)。老師認(rèn)真地聽著，不時(shí)點(diǎn)頭微笑。最后，老師總結(jié)道：“武松是一個(gè)勇敢、機(jī)智、武藝高強(qiáng)的英雄。他的故事讓我們看到了勇氣和智慧的力量。在面對困難和危險(xiǎn)時(shí)，我們也要像武松一樣，勇敢地面對，用智慧去解決問題。”</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;"> 這堂課在同學(xué)們的意猶未盡中結(jié)束了，但武松打虎的故事卻深深地印在了我們心中，直到現(xiàn)在。老師生動(dòng)的講述和形象的動(dòng)作，讓我們仿佛親身經(jīng)歷了一場驚心動(dòng)魄的戰(zhàn)斗。這不僅是一堂語文課，更是一堂人生的啟示課，讓我們懂得了勇氣和智慧的重要性。至此，下課鈴響了，孫老師喊了聲我的名字，把小人書還給了我，順便說了聲下課。同學(xué)們便跑到室外干各自所需的事了。</b></p>
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