<p class="ql-block" style="text-align:center;">影子在左，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">影子在右，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">影子是一個好朋友，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">常常陪著我。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">影子在前，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">影子在后，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">影子是一只小黑狗，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">常常跟著我。</p> 一、課程緣起 <p class="ql-block ql-indent-1"> 戶外活動中，孩子們在操場上嬉戲。突然指著地上的影子說“老師，你看我們的影子！”“嘿！踩你！”“我踩到你的影子了！”“我踩！”不知從誰開始，一場“踩影子”的游戲如火如荼地展開了，沒一會兒，孩子們便已是滿頭大汗，“我踩到了兩個影子。”“我跑的很快，誰都踩不到我的影子！”看著意猶未盡的孩子們，帶著滿滿的好奇心，我們一起展開了一場關(guān)于影子的探究之旅。這是什么？為什么一直跟著我？</p> <p class="ql-block ql-indent-1">這是影子，我做什么，影子就跟著我做呢。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">它的顏色一直是黑色嗎？</p> <p class="ql-block ql-indent-1"> 小朋友們對著地上的影子扭啊扭地做動作。興趣是最好的老師，我們由此討論發(fā)現(xiàn)影子是在光的作用下形成的。</p> 二、課程總目標(biāo) <p class="ql-block"> 1.在觀察、探索、驗證的過程中，感受周圍的光影現(xiàn)象，體驗科學(xué)探究、解疑帶來的樂趣。</p><p class="ql-block">? 2.通過一系列探究活動引導(dǎo)幼兒探究影子形成的條件，了解影子是不斷變化的，探索影子與光線變化的關(guān)系。</p><p class="ql-block">? 3.嘗試制造不同的影子,自主開展影子游戲、影子探究等活動。</p> 三、課程實施 1.尋影行 <p class="ql-block ql-indent-1">我們共同在陽光下探索影子，充分感知影子的存在，在游戲中參與探索的興趣也越來越濃。孩子們歡快的身影和驚奇的叫聲充斥在幼兒園里邊的每個角落。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">為了讓幼兒更加了解影子，我們展開了一次影子大搜查，把觀察到的影子現(xiàn)象記錄在調(diào)查表上</p> <p class="ql-block ql-indent-1">鼓勵家長利用空余時間帶領(lǐng)幼兒一起在生活中尋找影子。小朋友們將自己發(fā)現(xiàn)的影子用自己的畫筆記錄下來：</p> <p class="ql-block">教師思考:</p><p class="ql-block ql-indent-1">孩子們的日常生活中，影子似乎成了一個無處不在的玩伴。無論是在幼兒園的花墻下，還是在各種游戲器械間，甚至是在活動場地上，他們都能找到形狀各異、大小不一的影子。隨著對影子的初步探索和感受，孩子們對這位神秘玩伴的好奇心愈發(fā)強(qiáng)烈。在這個探索過程中，他們充分領(lǐng)略到了影子的獨(dú)特魅力和多變性，也深刻感受到了科學(xué)探究的樂趣。</p> 2.戲影趣——踩影子 <p class="ql-block ql-indent-1">在燦爛的陽光下，孩子們玩起了踩影子的游戲，活潑可愛的身影千變?nèi)f化，孩子們嬉戲打鬧著追逐影子，樂此不疲。</p> <p class="ql-block">教師的思考：</p><p class="ql-block"> 操場的空曠空間與自然中充足的光線,為孩子們的游戲提供了場所與條件支持，使幼兒呈現(xiàn)的影子更加清晰直觀，也更便于中班孩子的觀察與探索。通過實踐游戲孩子們發(fā)現(xiàn)影子在光的下面是藏不住的，有光的地方就有影子。影子會隨著光的變化而變化。</p> 3.影子造型 <p class="ql-block ql-indent-1">通過找影子，孩子們驚奇地發(fā)現(xiàn)，在擺不同造型的姿勢時，影子也會隨之變動。瞧！我們蹲著、站著、比耶時，影子也很調(diào)皮的在模仿我們的動作呢！</p> 4.神奇的手影 <p class="ql-block ql-indent-1">一面墻，一束光，生動的人物便活靈活現(xiàn)地呈現(xiàn)在我們面前，大家一起來看看孩子們的手影表演吧！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">老師向孩子們介紹了手影的基本原理，即通過手部動作在光線下投射出各種有趣的影子。孩子們對此表現(xiàn)出了很大的興趣，紛紛好奇地注視著老師演示如何用手影比出孔雀、貓頭鷹等小動物。</p> <p class="ql-block">?教師的思考</p><p class="ql-block"> 幼兒的經(jīng)驗是在直接感知、實際操作和親身體驗中獲得的?；顒舆^程中，孩子通過科學(xué)實驗，發(fā)現(xiàn)影子的形成與變化都與光有著密切聯(lián)系。對影子的好奇，轉(zhuǎn)變?yōu)樘剿骰顒拥膬?nèi)驅(qū)力，推動他們主動探影，尋找影子過程中的每一次發(fā)現(xiàn)都讓孩子們感到驚喜，為什么會有影子呢？帶著問題，我們展開了討論，通過一起查找資料，孩子們了解到影子的形成是因為“光照射在不透光的物體上，不透光的物體把光擋住了，沒受到光照射的地方就形成了影子。</p> 5.測量影子 <p class="ql-block ql-indent-1">通過測量影子，孩子能感受到影子不等同于物體本身，它們的長度和寬度是不同的，是受光的影響的。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">實驗后，我們發(fā)現(xiàn)了影子會跟著光的位置變化而變化。光離物體近，影子就大；光離物體遠(yuǎn)，影子就小。</p> 課程總結(jié) <p class="ql-block"> 幼兒收獲：孩子天生就具有主動探索的精神，他們有無數(shù)個"是什么"和"為什么"的問題。在這場“光影探索之旅”中，孩子們通過一系列活動，主動探索影子的秘密，感受光影變化的美感，不怕困難，嘗試自己解決問題，體驗了科學(xué)探索的樂趣，也感受了與同伴合作的快樂。</p> <p class="ql-block">教師反思：</p><p class="ql-block ql-indent-1">“生活即教育，處處皆課程?！苯處熥プ∮變涸趹敉饣顒訒r的教育契機(jī)，巧妙地轉(zhuǎn)化成了課程，和幼兒共同探索影子的秘密。在探究的過程中，教師以幼兒為主體，始終跟隨幼兒的思維，一步一個腳印，從不同的視角、不同的路徑，幫助幼兒建立對影子的認(rèn)知，支持他們在游戲中學(xué)會思考和觀察，學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題，并且嘗試解決問題，與幼兒共同成長。</p> <p class="ql-block">?編輯: 張鑫</p><p class="ql-block">??圖片: 中班組教師</p><p class="ql-block">??初審: 趙美紅</p><p class="ql-block">??復(fù)審: 李梅</p><p class="ql-block">??終審: 趙平</p><p class="ql-block">地址:西安市碑林區(qū)通義巷城市之光幼兒園</p><p class="ql-block">電話?: 85252055 18092292977</p><p class="ql-block">西安市碑林區(qū)城市之光幼兒園</p>
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