閩東文化浸潤課堂?，思政德育扎根鄉土

吉巷中心小學黨支部

——吉巷中心小學“融貫閩東文化資源，共筑課程思政與德育常態化新體系”思政研討暨黨員示范課展示活動 　　2025年5月19日，古田縣吉巷中心小學以“融貫閩東文化資源，共筑課程思政與德育常態化新體系”為主題，開展了思政研討暨黨員示范課展示活動。本次活動以課程展示、專題講座、評課研討等形式，探索地方文化與思政教育深度融合的創新路徑，進一步弘揚閩東優秀歷史文化，厚植學生愛國愛鄉情懷，助力德育工作高質量發展。 黨員示范引領，學科教學與思政育人同頻共振 　　活動當天，吉巷中心小學多媒體教室及多個班級課堂同步展開教學實踐。黨員和骨干教師充分發揮先鋒模范作用，立足學科特色，巧妙融入閩東文化資源，以生動鮮活的課堂設計，讓思政教育“接地氣、有溫度、見深度”。 語文課《母雞》——以文本為媒，喚醒鄉土情愫 　　骨干教師陳麗菊執教的《母雞》一課，以老舍筆下母雞的“負責、慈愛”形象為切入點，引導學生從“母雞護雞雛”的自然場景，聯想到閩東鄉村中默默奉獻的平凡母親。課堂中，學生通過誦讀、角色扮演，體悟文本中“母愛”的樸素與偉大；課后拓展環節，教師引入古田本土民謠《月光光》和閩東革命母親“黃孝敏之母”的故事，將文學賞析與家國情懷有機融合。 美術課《花兒朵朵——菌菇朵朵》——巧用鄉土資源，繪就文化自信 　　古田作為“中國食用菌之都”，菌菇文化深深植根于當地生活。黨員教師宋睿苗以“菌菇”為創作主題，帶領學生觀察銀耳、香菇的形態特征，結合菌菇豐收的攝影作品與菇農勞作的視頻片段，引導學生感受鄉土產業的蓬勃生機。學生用藝術語言詮釋“小菌菇撐起大產業”的家鄉驕傲。 道德與法治課——雙課聯動，厚植家國根基 　　鄭照耀老師執教的《中華民族一家親》以五十六個民族居住特點，結合茶馬古道和絲綢之路討論學習，并通過展示畬族鳳凰裝、烏米飯制作技藝，播放寧德市民族團結進步宣傳片《山海交響》，引導學生理解“各民族像石榴籽一樣緊緊抱在一起”的深刻內涵。 　　徐曉春老師的《少讓父母為我操心》則聚焦家庭教育，創新設計“家庭責任卡”活動：學生通過采訪父母日常工作，記錄“父母為我做的事”，采訪“父母多辛苦”，并邀請家長錄制“微心愿”視頻。課堂上，孩子們看到視頻中父母“希望你能學會獨立”“想聽你說一句‘辛苦了’”等真摯話語時，不少學生潸然淚下，真正實現了德育從“入耳”到“入心”的跨越。 綜合實踐課《糧食知多少》——AI助力課堂，數字點亮“節糧心” 　　黨員教師黎錦如通過AI數字人引領展開家庭“糧食追蹤”。課前，學生分組調研古田縣糧食產量、計算出這些糧食可滿足30萬人一年的需求。冰冷的數字讓學生直呼“觸目驚心”，紛紛寫下“節糧承諾書”，并形成《一粒米的古田之旅》調查報告；課中，通過模擬“糧食危機”情境辯論、設計節糧標語等活動，理解“中國人的飯碗要端在自己手里”的現實意義；課后，學生親手參與“勞動實踐基地”管護，在勞動中體悟“一粥一飯當思來之不易”的深刻內涵。 　　五節示范課以“小課堂”鏈接“大社會”，用閩東風物講好思政故事，既展現了黨員骨干教師深耕學科育人的專業素養，更通過可感可知的地方文化載體，讓德育不再是空洞的說教，而是化作浸潤心靈的鄉土記憶與生命體驗，為構建“課程思政”新生態提供了鮮活范本。 深挖文化底蘊，賦能新時代“大思政”教育 　　課間操時段，德育處主任江秀芳以《深挖閩東文化底蘊，做新時代“大思政”教師》為題開展專題講座。她結合閩東紅色歷史、非遺傳統及地方發展成就，強調教師應立足本土資源，構建“大思政”育人格局，將文化自信根植于學生心田。講座為與會教師提供了理論支撐與實踐方向，激發了對德育常態化的深度思考。 研討共話發展，構建德育常態化新體系 　　隨后的評課研討環節，來自薛后、永安、蘭溪等校的教師代表與中心校學科教師圍繞示范課展開交流。與會者結合新課標理念，從教學設計、資源整合、價值引領等角度進行剖析，并就“如何系統化開發閩東文化德育課程”“如何實現思政教育與學科教學有機統一”等議題展開熱議。最終達成共識：需建立校際協同機制，深挖地方資源內涵，構建分層分類的德育課程體系，讓思政教育真正實現常態化、生活化、校本化。 　　吉巷中心小學校長黃劍文表示：“本次活動是學校落實‘立德樹人’根本任務的重要實踐。未來將持續推進閩東文化資源與課程思政的深度融合，打造具有地域特色的德育品牌，培育心懷家國、篤行奮進的時代新人。” 此次思政研討暨黨員示范課活動，通過教學示范、理論引領、多維研討，為區域德育工作提供了新思路，也為推動課程思政與德育常態化建設注入了新動能。 編輯：德育處初審：黨政辦終審：校長室

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