高能父母的三個“給”，成就孩子幸福未來

胡付彪

高能父母的三個“給”，成就孩子幸福未來 在孩子的成長道路上，父母扮演著至關重要的角色。高能父母懂得運用智慧和愛，為孩子的成長助力。而這其中，有三個“給”尤為關鍵，那就是給肯定、給機會、給方法。 給肯定：點亮孩子內心的自信之光 埃里克森提出的六個階段心理發展周期理論，為我們揭示了孩子在不同成長階段的心理需求。在童年期和少年期，孩子最需要的就是家長的肯定。 童年期，孩子開始探索周圍的世界，嘗試各種新事物。他們渴望得到外界的認可，尤其是父母的肯定。此時，父母的一句贊揚、一個鼓勵的眼神，都能讓孩子感受到自己的價值。就像埃里克森所講，這個階段孩子需要通過外界的積極反饋來建立基本的信任感和自主感。如果父母總是批評指責，孩子就會產生自我懷疑，缺乏自信。 到了少年期，孩子面臨著更多的挑戰和壓力，他們開始關注自己在同伴中的形象和地位，內心也更加敏感。在這個階段，父母的肯定對于孩子的自我認同和自尊心的建立起著決定性的作用。當孩子在學業、社交等方面遇到困難時，父母的肯定能讓他們相信自己有克服困難的能力，從而勇敢地去面對。 那么，怎么給孩子肯定呢？我自己就有深刻的體會。小時候，因為我媽媽平時對我們兄妹要求比較嚴，在家里總讓我們先干活，再學習，給牛鍘草、洗草、喂草，接尿、倒糞；給豬添水洗澡，熬飯倒飯；給羊割草加水，放羊看羊……在家里總是干這干那，所以我們走親戚，也會自然而然主動幫忙燒鍋、喂牛。所以親戚在對比別的孩子只會玩然后等吃等喝后，就對我們兄妹贊不絕口，我們懂事又勤快。那一刻，我心里充滿了幸福和滿足感，覺得自己做了一件很有意義的事情，并且暗自發誓以后要為別人多做一點。后來，我變得更加主動去幫助他人，也從中獲得了更多的快樂和成長。我爸經對我們說:“手就是干活的，你看，你干了一點，人家就喜歡得不得了了！” 《父母的覺醒》一書中說孩子終其一生最需要的三件事：第一個叫作“我被看見”，第二個叫作“我有價值”，第三個叫作“我很重要”。孩子的付出需要他人“被看見”“被肯定”，來自老師的、同學的，親戚的，尤其是爸爸媽媽的看見和肯定。 父母在給肯定時，要具體、真誠。不要只是簡單地說“你真棒”，而是要指出孩子具體哪里做得好，其中潛藏著什么美好的品質。比如，孩子洗了碗，父母可以說：“你把碗洗得干干凈凈，看得出你很用心，做得很認真，真的很棒！”這樣的肯定，既能讓孩子知道“洗得干干凈凈”，從而更有動力洗更多更好的碗；又明確自己“用心”“認真”的優點，發揚光大！同時，要及時肯定孩子的付出，無論事情大小，只要孩子付出了努力，就要給予充分的認可。 給機會：為孩子搭建成長的舞臺 孩子的成長需要不斷地實踐和體驗，高能父母會給孩子提供各種機會，讓他們在實踐中鍛煉自己的能力。 給孩子嘗試新事物的機會。每個孩子都有無限的潛力，但這些潛力需要通過不斷地嘗試才能被挖掘出來。比如，讓孩子學習一門新的樂器、參加一項體育活動、嘗試一種新的烹飪方式、在親戚朋友聚會時做小東道主等。在這個過程中，孩子可能會遇到困難和挫折，需要請教父母，但正是這些機會能讓他們學會如何面對挑戰，培養堅韌不拔的品質。如何在有限的時間、特定的情境下學著獨立解決問題，不斷擔當。 父母需要給孩子獨立解決問題的機會。允許孩子毛毛躁躁、緊張不已；允許孩子想得比較簡單，表達吞吞吐吐；允許孩子試錯犯錯。可以跟孩子做預設，出現什么情況該怎么處理，出現問題后怎么想方設法補救道歉等等。 當孩子遇到問題時，父母不要急于替他們解決，而是要引導他們自己思考，尋找解決問題的方法。比如，孩子和小伙伴發生了矛盾，父母可以先傾聽孩子的想法，然后問他們打算怎么解決。這樣能讓孩子學會獨立思考和解決問題的能力，提高他們的自主性和責任感。 我認識一個家長，他的孩子從小就對科技感興趣。于是，他經常帶孩子參加各種科技展覽和活動，還鼓勵孩子自己動手制作一些小發明。在這個過程中，孩子不僅學到了很多知識，還培養了創新能力和實踐能力。后來，孩子在學校的科技比賽中獲得了優異的成績。 給方法：為孩子指引前行的方向 當孩子在成長過程中遇到困難時，高能父母會給他們提供有效的方法，幫助他們解決問題。 在學習方面，父母可以教給孩子一些學習方法和技巧。比如，如何制定學習計劃，如何提高聽課效率。如何向老師請教，如何提高記憶力，如何做好筆記整理等。同時，要引導孩子養成良好的學習習慣，如提前預習、專注聽講、舉手發言、質疑問難、按時完成作業、定期復習等。 在人際交往方面，父母要教會孩子換位思考、與人溝通、理解他人的感受、處理沖突等。比如，當孩子和同學發生爭吵時，父母可以引導他們站在對方的角度去思考問題，我當時是怎么想的，我為什么那樣做，學會換位思考，理解和寬容同學。 在情緒管理方面，父母要讓孩子學會認識自己的情緒，并且掌握一些調節情緒的方法。比如，當孩子感到憤怒時，可以讓他們通過運動、聽音樂等方式來發泄情緒；當孩子感到焦慮時，可以讓他們進行深呼吸、放松肌肉等。 我班有一個家長，他的女兒在學習數學時遇到了困難，總是成績不理想。他并沒有責怪女兒，而是和女兒一起分析問題，尋找解決方法。他們發現孩子在數學思維方面比較薄弱，于是家長就給女兒買了一些數學思維訓練的書籍，還陪孩子一起做練習題。尤其是他聽我說世界上最牛學習法——費曼學習法后，他就叫女兒把題目讀給他聽，先讓女兒講題，實在不會了，他才講；最后他讓女兒再講一次，他做學生。用費曼輸出到逼孩子課上專注聽講的“輸入”。經過一段時間的努力，孩子的數學成績有了明顯的提高。 高能父母的三個“給”——給肯定、給機會、給方法，是孩子成長過程中不可或缺的養分。父母要用心去實踐這三個“給”，用愛和智慧陪伴孩子成長，讓他們在充滿陽光和希望的道路上茁壯成長，成就美好的未來。

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高能父母的三個“給”，成就孩子幸福未來

胡付彪