作文本里的春天孤獨松 <p class="ql-block">深夜，昏黃的燈光下，我正對著電腦將幾個學生的佳作形成電子文檔，不經意間，瞥見一旁鏡子中鬢角染霜的自己，不禁感慨：三尺鮮青春，粉筆染白頭！</p><p class="ql-block">看著學生習作中的每個字，在我的敲擊下逐漸變成整齊美觀的宋體字，那段教學條件艱苦卻激情燃燒的奮斗歲月，如同一幅幅多彩的畫卷，在我眼前徐徐展開。</p><p class="ql-block">1999年秋，在禾溪初中完成兩個教學大循環后，我又重返初一年級。然而，期中考試剛結束，一位初三老師就轉行去了政府部門，學校便讓我接替她的教學工作。于是，在初一孩子們的淚眼中，我接過了初三兩個班的語文教學任務。兩次作文批改下來，我發現這兩個班學生的作文底子薄，一大半學生甚至連600字的基本要求都難以達到。距離中考僅有一個半學期了，時間緊，任務重，這可怎么辦？那時，這山旮旯里，交通不便，信息閉塞，教學資源匱乏，想要弄本優秀作文選都不易，這著實讓我犯了難。我端著作文本，看著講臺下五十多雙渴求知識的眼睛，心里一動：何不給他們示范引領呢？于是，為了學生能在短時間內提高寫作水平，我決定親自寫下水作文。</p><p class="ql-block">自此，每次布置作文，我都會和學生同題寫作。這不僅是對過往生活的呈現與感悟，更是對學生的啟迪與期許。我希望通過自己的示范，讓學生明白，寫作并非高不可攀，它源于生活，源于內心的真實感受。就像一顆種子，只要我們用心去澆灌，它就會在我們的心中生根發芽，開出絢爛的花朵。</p><p class="ql-block">作文講評課上，我會將自己的下水作文與學生的習作一同展示評改。學生四人一組，先認真閱讀組內的每篇文章，然后展開討論，分析文章的優缺點。在這個過程中，我穿梭在各個小組之間，認真傾聽學生的意見，尊重他們的看法，鼓勵他們暢所欲言。對于文章中的閃光點，我毫不吝嗇贊美之詞，給予學生充分的鼓勵；對于存在問題，我則耐心細致地指出，并提出具體的改進建議。接著，我和學生一起探討如何讓文章寫得更加具體生動，如何更好地表達思想感情。課后，我會精心挑選、修改每個小組評推薦的佳作，用信紙謄抄好，張貼在教室側墻的“習作園地”，供大家隨時學習借鑒。經過一段時間的寫作與評改，學生進步明顯，這讓我心中充滿了希望，仿佛看到了一片片花海在中考考場上絢麗綻放。</p> <p class="ql-block">然而，僅靠下水作文和學生習作的評改遠遠不夠。可當時，學校沒有網絡，信息的獲取并不像現在這么便捷，一切都顯得那么艱難。為了給學生提供更多寫作素材，我利用課余時間，一頭扎進僅有十二平方的狹小圖書館里，在一本本書籍、一張張報紙中，如探尋寶藏一般細細地翻閱、查找，用心篩選出適合學生的范文。每每找到一篇好文章，我便如獲至寶，迫不及待地用信紙將它抄錄下來，整整齊齊地貼入“習作園地”。</p><p class="ql-block">帶著這份堅持，我送走了嚴冬，走進了酷暑。冬天，呼嘯的北風，撞得我205的宿舍門“咚咚”直響，我的手指凍得僵硬，但我依然緊緊地握著筆，一筆一劃地書寫著；夏天，宿舍像個悶熱的蒸籠，汗水濕透了我的衣衫，卻澆不滅我為學生積累素材的熱情。</p><p class="ql-block">“只要功夫深，鐵杵磨成針。”在我的悉心指導下，這屆作文底子薄的學生，逐漸擺脫了“橫眉冷對桌面板，俯首咬破鋼筆頭”的窘境，愛上了寫作，寫作水平也有了質的飛躍。最終，這屆學生在語文中考中成績斐然，位居全縣前茅。</p><p class="ql-block">此后的五六年里，我連續擔任畢業班的教學工作，并始終堅持上述做法。那一摞摞寫滿批注的作文本，一沓沓工整謄抄范文的泛黃信紙，見證著歲月的流逝，也承載著我對學生的殷切期望。這些文字，如同一座橋梁，連接著我與學生的心靈，讓我們在文學的世界里共同成長。</p><p class="ql-block"> “隨風潛入夜，潤物細無聲。”我的青春歲月，猶如那無聲的春雨，默默地滋潤著學生的心田。我用汗水和智慧，為他們搭建了一座通往文學殿堂的橋梁。而他們，也用自己的成長和進步，回報了我的付出……</p> <p class="ql-block">突然，電腦屏幕上跳出的屏保打斷了我的思緒。再看看鏡中的自己，真是“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同”。眨眼間，我已在教壇辛勤耕耘三十四年，那段青春歲月雖早已遠去，卻永遠銘刻在我的心中。每當看到學生的優秀作品，回憶起那些并肩奮斗的日子，心中便會涌起一股暖流。我知道，那段青春歲月里的付出是值得的，它不僅改變了學生的命運，也成就了我自己的人生。</p><p class="ql-block">如今，我依然堅守在教育的崗位上，為提高學生的寫作水平而不懈努力。不同的是，現在教學條件大大改善，資料的獲取輕而易舉，作文也無需手抄。為豐富學生課余生活，激發學生寫作熱情，我創設了“悠悠子衿園”微信寫作公眾號，截止目前已發布三百多期學生作品，深受同行與家長的好評。</p><p class="ql-block">雖然離退休不遠了，但我的教學熱情不減當年。只要在崗一天，我便會繼續用自己的智慧和愛心，去培養好學生。我相信，只要用心耕耘，用愛去澆灌，就一定能在學生們的心中播下文學的種子，讓它們在歲月的長河中茁壯成長，開出絢麗的花朵。</p>