研訓掠影：數智賦能·法潤童心——溫州市中小學德育研究導師志愿團“教研共富”第十四次活動

吳蓉輝

數智賦能·法潤童心——溫州市中小學德育研究導師志愿團“教研共富”第十四次活動 　　為深化溫州市中小學“教研共富”行動，促進市-縣-校德育資源聯動，5月26日，溫州市教育教學研究院聯合洞頭區教育發展研究院、龍灣區教師發展中心、蒼南縣教師發展中心，在洞頭區元覺狀元實驗學校舉辦“數智時代下的法治教育”專題研討活動。活動以“課堂創新+經驗共享+跨界對話”為路徑，為德育工作者搭建起“技術賦能、實踐共生”的成長平臺。 開幕致辭：以法為基，共繪育人藍圖 　　活動伊始，洞頭區教育發展研究院副院長吳蓉輝致開幕辭。她指出德育是教育的靈魂，是人才培養的基石。呼吁教師做數字文明與法治文明交融的教育者、基礎教育改革的破冰者，培養兼具數字素養與法治精神的“時代新人”。 課堂創新：技術賦能，靈動法治課堂 ? 小學課堂：直面欺凌，守護成長 　　洞頭區大門新城實驗學校莊麗婭老師執教《為“凌”雨者撐傘向欺凌者說“不”》，以“網絡欺凌案例復盤”“角色換位辯論”等沉浸式活動，引導學生用法律思維解構校園暴力。課堂借助AI生成動態情境劇，強化學生自我保護與法治觀念，讓法治教育“活”起來。 ? 初中課堂：解碼青春，律動法治 　　龍灣區實驗中學周丹微老師的《“碼”上守法，“律”動青春》以“微信群輿情事件”為切入口，通過“模擬法庭”“班主任角色體驗”等任務鏈，讓學生在數字場景中理解網絡行為的法律邊界。 　　吳蓉輝副院長點評指出，兩節課均實現了“技術為表、素養為里”的深度融合，為法治教育數字化轉型提供了范式。同時，她指出，數字時代的法治教育，要創新設計課堂活動，借助多元AI等新技術，突破“知識灌輸”，讓法治教育更加貼近學生生活。 特色講堂：煥新生態，解碼法治玄機 　　龍灣區桃花島小學校長王楊在《解構與重塑：數智時代的法治教育基因重組》報告中，分析了數智時代下法制教育的現狀，提出從“知識灌輸”到“素養共生”的轉型路徑，并借助多個案例，揭示了“技術+法治”教育的創新可能。為老師們帶來構建全鏈條法治教育生態的理念，提供了在數智化時代，如何守正創新的實施策略。 　　蒼南縣樹人教育集團王中祥校長則通過《數智時代背景下的法治教育困惑與初探》分享，以校園網絡詐騙、AI生成虛假信息等典型案例直面數智時代背景下的法治教育困惑。強調教師要提升提升依法執教意識，增加學生體驗，五育并舉促進法制教育，提高學生主動參與的積極性。學校要編制家校社保護網，綜合協調校內外的各方資源為法治教育護航。 經驗交流：區域協同，共譜法治新章 　　來自蒼南、龍灣及洞頭三地的優秀班主任代表共話實踐智慧： 　　蒼南縣外國語學校陳德歡以《數智浪潮賦新能，法治教育譜新章》為題，圍繞數智技術賦能法治教育給大家帶來了家校聯動的新思路。 　　龍灣區永中第一小學朱穎聚焦《數智聯動，解鎖法治教育新姿勢》，圍繞法治課堂，就如何遵循學科特性，立足法治課堂，培養辯證思維進行了經驗分享，為在座的中小學班主任提供了可實操的行動指南。 　　洞頭區元覺狀元實驗學校唐明雙關于《從“數字原住民”到“法治小公民”》的報告，強調數智時代，要巧用宣傳平臺，借助家校協作的活動，讓“數字原住民”向“法治小公民”轉化。 主題沙龍：多維碰撞，破局育人難題 　　溫州市名班主任王曉君主持的主題沙龍《如何培養學生數智時代下的“法治”意識？》，出席嘉賓有：洞頭區實驗中學法制副校長張益根（洞頭區人民檢察院第二檢察部主任），龍灣區海城一小副校長涂晶晶，蒼南縣金鄉鎮第三小學吳曉燕老師，洞頭區海霞中學張瑩瑩老師。沙龍現場，嘉賓們圍繞數智時代，學生的法治教育面臨的新問題展開激烈的討論，圍繞革新教育的模式、課程設計、評價賦能、資源整合等內容探尋應對之策，最后沙龍就如何聯動，家長如何培養，社會如何營造清朗的網絡空間的方法做了介紹。 總結展望：以數促治，積極向新而行 　　洞頭區教育發展研究院副院長郭青松作培訓總結。他強調，未來將深化“教研共富”機制，推動區域間資源共享，讓法治教育從“課堂”走向“生態”，為新時代育人注入法治基因。他希望本次培訓能給教師們帶來啟發，老師們能在今天所學中探索未來創新手段，攜手推進法治教育在數智時代下不斷發展，培育出具有法治意識的新時代學生。 　　本次活動以創新之姿回應時代命題，將數智技術與法治精神融入教育血脈，為校園打造“法治教育新高地”按下加速鍵。相信與會人員會將帶著“技術賦能、法治潤心”的信念，將所學理念轉化為行動，讓“知法于心、守法于行”的法治之光照亮數智時代的育人之路。

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研訓掠影： 數智賦能·法潤童心——溫州市中小學德育研究導師志愿團“教研共富”第十四次活動

吳蓉輝

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