<p class="ql-block"> 夏之美，在于希望與成長(zhǎng)；</p><p class="ql-block">? 教之美，在于鉆研與提升。</p><p class="ql-block"> 為深化教育教學(xué)改革，推動(dòng)教師深入研究課程標(biāo)準(zhǔn)與教材，提高教師的命題能力和專業(yè)素養(yǎng)。構(gòu)建科學(xué)合理的試題資源，為教學(xué)評(píng)價(jià)、質(zhì)量監(jiān)測(cè)提供優(yōu)質(zhì)試題，實(shí)現(xiàn)以評(píng)促教、以評(píng)促學(xué)。激發(fā)教師創(chuàng)新思維，鼓勵(lì)開發(fā)多樣化、趣味性、實(shí)踐性的試題，促進(jìn)教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面提升，明德實(shí)驗(yàn)學(xué)校于2025年5月17日，在幼兒園一樓培訓(xùn)室分學(xué)科舉行了命題大賽活動(dòng)。此次命題比賽涵蓋語(yǔ)文、道德與法治、數(shù)學(xué)、科學(xué)、英語(yǔ)五個(gè)學(xué)科。</p> 精心籌備明確方向 <p class="ql-block"> 為了本次命題比賽的順利開展， 學(xué)校制定了命題大賽的實(shí)施方案，明確了本次命題比賽的指導(dǎo)思想、命題原則、組織形式、實(shí)施步驟及具體要求。具體實(shí)施由教務(wù)處統(tǒng)籌安排，組織推進(jìn)召開各學(xué)科教研組長(zhǎng)備課組長(zhǎng)會(huì)議，細(xì)化要求，周密安排部署。</p> 積極參與潛心命題 <p class="ql-block"> 在此次命題大賽期間，各學(xué)科各年級(jí)組的教師們充分施展自身優(yōu)勢(shì)，在試題編制方面盡顯才能。他們從海量的教學(xué)資源中精挑細(xì)選，篩選出與教學(xué)重難點(diǎn)緊密相關(guān)，且符合學(xué)生認(rèn)知水平的素材作為命題基礎(chǔ)。同時(shí)明晰試題主題，保障考查方向精準(zhǔn)。在此基礎(chǔ)上，教師們多維度、深層次地挖掘素材內(nèi)涵，巧妙選定命題切入點(diǎn)，精心構(gòu)筑問題邏輯框架，使所設(shè)問題層次清晰、難易適度，涵蓋各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，旨在綜合考查學(xué)生的知識(shí)掌握狀況、思維拓展層級(jí)以及知識(shí)遷移運(yùn)用能力。</p> <p class="ql-block"> 在比賽中，五學(xué)科組的28位教師以新課程標(biāo)準(zhǔn)為基石，以課程改革新趨勢(shì)為著手點(diǎn)，從命題立意、考點(diǎn)分布、命題素材來源等方面進(jìn)行說題。教師們精彩的“說題”過程，彰顯了“教-學(xué)-評(píng)”的有機(jī)結(jié)合，充分展示了他們卓越的教學(xué)技能和獨(dú)特的教學(xué)魅力。</p> 數(shù)學(xué)組 <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> </b>5月 17上午從8:10分開始，數(shù)學(xué)組馮晨、任建芬、張涵、李樹鑫、侯亞楠、李學(xué)華六位老師就不同學(xué)段的教材，從結(jié)構(gòu)及內(nèi)容著手，立足課標(biāo)、解剖教材、梳理知識(shí)點(diǎn)；以課本為基礎(chǔ)編題改題，構(gòu)建立體的知識(shí)框架；再談自己對(duì)制卷命題的理解。同時(shí)命題者向老師們傳遞了命題方向：生活性、實(shí)踐性、整合性和創(chuàng)新性。命題重視基礎(chǔ)、關(guān)注過程、注重應(yīng)用以及兼顧差異。并分別從命題思路、 命題亮點(diǎn)等方面依次分析，所有命題組都準(zhǔn)備充分，下了很大的功夫。</p> 科學(xué)組 <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> </b> 邊棟、任建芬、王菲菲、薛沙沙、齊玉帥五位老師進(jìn)行了試卷展講。試題做到了聯(lián)系社會(huì)熱點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心自己、他人、社會(huì)、國(guó)家與世界的命運(yùn)。具有以下特點(diǎn)：</p><p class="ql-block"> 1.創(chuàng)新應(yīng)用教材中訓(xùn)練提高中提供的圖片文字資料，讓學(xué)生做題過程中有熟悉感。</p><p class="ql-block"> 2.緊密聯(lián)系生活實(shí)際和科技前沿，體現(xiàn)考察學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)。</p><p class="ql-block"> 3.立足課標(biāo)，順應(yīng)中考改革方向，注重試題難度梯度及比例。</p><p class="ql-block"> 4.題目中融入中醫(yī)藥和古詩(shī)詞等傳統(tǒng)文化資料，考查學(xué)生知識(shí)技能的同時(shí)，提升學(xué)生的民族自豪感和愛國(guó)情懷。</p><p class="ql-block"> 5.訓(xùn)練學(xué)生綜合分析解決問題的能力，從大量文字、圖表、圖片等資料中提取關(guān)鍵信息獲得答題要點(diǎn)。</p> 語(yǔ)文組 <p class="ql-block"> 5月17日下午2點(diǎn)，語(yǔ)文、道德與法治共同舉行了命題大賽。語(yǔ)文比賽共計(jì)6個(gè)小組，各個(gè)小組在命題過程中始終圍繞語(yǔ)文新課標(biāo)的基本要求，基于學(xué)生的基本學(xué)情，以“教-學(xué)-評(píng)”為命題導(dǎo)向，注重試題的原創(chuàng)性及創(chuàng)新性，聯(lián)系當(dāng)下時(shí)事熱點(diǎn)，注重試題的生活性、時(shí)代性、思辨性以及延展性，以生為本，以課標(biāo)為本。充分體現(xiàn)了語(yǔ)文組教師的語(yǔ)文素養(yǎng)。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> </b></p> 道德與法制 <p class="ql-block"> 道德與法治組命題以課程標(biāo)準(zhǔn)為引領(lǐng)，以認(rèn)知水平為依托，以情境創(chuàng)設(shè)為主線；緊扣道德與法治學(xué)科核心素養(yǎng)，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。參賽教師們用獨(dú)特的視角、生動(dòng)的語(yǔ)言，為大家解讀了每道題目背后設(shè)計(jì)的蘊(yùn)意。</p> 英語(yǔ)組 <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> </b> 5月17日下午，英語(yǔ)組三、四、五、六年級(jí)的4支教師團(tuán)隊(duì)舉行了命題展示活動(dòng)。</p><p class="ql-block"> 老師們分別從命題依據(jù)、命題原則、試題分析、試題反思四個(gè)方面進(jìn)行深度解讀。試題以核心素養(yǎng)為主要維度，題型創(chuàng)新多樣，素材貼合實(shí)際，體現(xiàn)了積極向上的價(jià)值導(dǎo)向，與此同時(shí)，老師們將命題設(shè)計(jì)與教材話題緊密結(jié)合，立足課內(nèi)和課外的延伸，考核文本與課文的對(duì)接度、生長(zhǎng)點(diǎn)、延展度，注重題與題之間的閱讀能力層次提升，使題目更具有情境性、適切性。</p><p class="ql-block"> </p> 嚴(yán)謹(jǐn)評(píng)審優(yōu)中選優(yōu) <p class="ql-block"> 本次命題大賽成立了評(píng)審小組，評(píng)審小組嚴(yán)格按照評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行認(rèn)真、公平、公正的評(píng)比，評(píng)分過程中關(guān)注試題是否以學(xué)科核心素養(yǎng)為主要維度、是否結(jié)合教材內(nèi)容、試題密度是否合理、命題意圖是否清晰等。通過評(píng)審，教師們可以了解自己在命題方面的優(yōu)點(diǎn)和不足，以便在今后的教學(xué)中不斷改進(jìn)和提高。</p> 總結(jié)交流深化成果 <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> </b>活動(dòng)最后，各學(xué)科老師們又對(duì)本次命制的試題進(jìn)行再次研討，將組合出更高質(zhì)量的一套題，供老師們使用。在比賽過程中，教師們展現(xiàn)出了扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。各學(xué)科團(tuán)隊(duì)緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)，深入挖掘教材內(nèi)涵，結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律，將知識(shí)與趣味巧妙融合于一道道精心設(shè)計(jì)的命題之中。部分教師在命題中大膽創(chuàng)新，有的引入跨學(xué)科元素，打破學(xué)科界限；有的采用分層式命題結(jié)構(gòu)，滿足不同學(xué)習(xí)水平學(xué)生的需求；還有的引入了情境化命題、項(xiàng)目式命題等形式，讓學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中運(yùn)用知識(shí)，進(jìn)一步提高了命題的綜合性與實(shí)用性，充分體現(xiàn)了素養(yǎng)立意的命題理念。本次比賽激發(fā)了老師們研題、品題和磨題的能力，加深了老師們對(duì)考試命題理念和要求的理解，命題水平得到了顯著提升。從試題質(zhì)量上看，老師們都下了很大的夫功，每個(gè)團(tuán)隊(duì)的試題都修改、完善了多次，最終成稿，為老師們的心往一處想、勁兒往一處使的合作精神點(diǎn)贊。同時(shí)，試題仍存在需要改進(jìn)的地方：例如，設(shè)計(jì)問題的梯度還不夠清晰；命題板塊碎化，重知識(shí)輕情境；命題題型死板，重記憶輕創(chuàng)新；教師理論水平有待提高等……</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> “磨”卷路漫漫，“研”途皆風(fēng)景。一道好題，需要深思熟慮；一份好卷，需要智慧整合；一份高質(zhì)量的試卷，是教師知識(shí)儲(chǔ)備和專業(yè)素養(yǎng)的體現(xiàn)。 此次五學(xué)科命題比賽，充分展示了明德教師的風(fēng)采，營(yíng)造了積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，命題教研的共識(shí)得到凝聚，提升了教師準(zhǔn)確把握命題規(guī)律和命題方向的能力，大大增強(qiáng)了教師深入研究學(xué)科試題的主動(dòng)意識(shí)和行動(dòng)力，為全面提升各學(xué)科的教育教學(xué)質(zhì)量提供了有力支撐。</span></p> <p class="ql-block">撰稿：教務(wù)處</p><p class="ql-block">初審：趙文娥</p><p class="ql-block">終審：王振祥</p>
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