<p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:22px;">解碼教育真諦的光影</span></p> <p class="ql-block">在時(shí)光長河的隱秘褶皺里，生活以一種難以言喻的奇妙筆觸，勾勒著我們?nèi)松能壽E。每一個(gè)輾轉(zhuǎn)反側(cè)的思索瞬間，每一次面臨抉擇的電光火石，都仿佛是命運(yùn)樂章中跳動(dòng)的音符，看似隨心奏響，實(shí)則暗合著某種深邃而神秘的旋律。</p> <p class="ql-block">2003 年注定是具有里程碑意義的一年，新課改的春風(fēng)吹遍全國，為教育領(lǐng)域帶來了全新的活力與變革。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，作為新課改的一顆璀璨明珠，在這樣的時(shí)代背景下，閃耀著獨(dú)特的光芒登上了教育的舞臺(tái)。</p><p class="ql-block"> 一次偶然的機(jī)遇，我有幸拜讀了郭元祥老師精心編著的《綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施》以及《綜合實(shí)踐活動(dòng)課程設(shè)計(jì)與實(shí)施》。隨著閱讀的深入，我仿佛開啟了一扇通往全新教育理念的大門，內(nèi)心被深深觸動(dòng)。書中所闡述的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程理念，與我內(nèi)心深處對(duì)理想教育的憧憬不謀而合，這不正是我多年來在教育之路上苦苦追尋的方向嗎？</p> <p class="ql-block">經(jīng)過反復(fù)思索與權(quán)衡，我愈發(fā)堅(jiān)信，教育的核心應(yīng)當(dāng)是全方位培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，助力他們開發(fā)潛能，而絕非僅僅局限于知識(shí)的機(jī)械灌輸與應(yīng)試成績的提升。在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻，我真切地感受到，仿佛有一種神秘且強(qiáng)大的力量，在冥冥之中為我指引前行的方向。于是，懷揣著對(duì)教育的熱忱與堅(jiān)定信念，我毅然向?qū)W校提出申請(qǐng)，渴望能夠承擔(dān)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的教學(xué)工作，期望在這片充滿希望的教育新領(lǐng)域中，為自己的教育事業(yè)書寫新篇，更為學(xué)生的成長全力以赴，實(shí)現(xiàn)我們的共同進(jìn)步。</p> <p class="ql-block">在往昔應(yīng)試教育占據(jù)主導(dǎo)的大環(huán)境下，課程的地位區(qū)分涇渭分明。自然科學(xué)這門學(xué)科，因在中考中占據(jù)高達(dá)200分的分值，備受大家的重視與關(guān)注。與之形成鮮明對(duì)比的是，我所申請(qǐng)任教的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，在當(dāng)時(shí)的普遍認(rèn)知里，僅僅被當(dāng)作一門副課。無論是教學(xué)資源的分配，還是受關(guān)注的程度，與主課相比，都存在著顯著差距。</p><p class="ql-block"> 彼時(shí)擔(dān)任副校長的金老師，聽聞我打算申請(qǐng)任教綜合實(shí)踐活動(dòng)課程后，特意找我談話，希望我繼續(xù)留任自然學(xué)科的教學(xué)工作。他神情嚴(yán)肅且語重心長地勸誡我：“你可得好好思考一番，這不是個(gè)能輕易做出的決定，務(wù)必慎重選擇。” 這一番話，如同重錘般敲在我心上，讓我意識(shí)到這一選擇的重大意義。</p> <p class="ql-block">然而，我心意已決，內(nèi)心對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程所蘊(yùn)含的教育價(jià)值堅(jiān)信不疑。我誠懇地望向金副校長，堅(jiān)定地說道：“金副校長，我明白您的意思，也清楚這一抉擇面臨諸多挑戰(zhàn)，甚至還涉及一些利益關(guān)系。但我經(jīng)過深思熟慮，真的希望能在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的教學(xué)中，為學(xué)生帶去不一樣的成長體驗(yàn)。還請(qǐng)您幫忙，批準(zhǔn)我去任教這門課程。”</p> <p class="ql-block">2003 年秋，懷揣著對(duì)教育理念的深度思考與不懈追求，我決然告別應(yīng)試教育科目的教學(xué)，又一次滿懷熱忱地投身于素質(zhì)教育科目的教學(xué)領(lǐng)域。這一抉擇，宛如在浩渺的教育海洋中揚(yáng)起嶄新的風(fēng)帆，駛向那充滿未知卻滿溢希望的方向。</p><p class="ql-block"> 命運(yùn)似乎在這關(guān)鍵的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，巧妙地安排了一場意義非凡的邂逅，讓我有幸結(jié)識(shí)了生命中的又一位貴人——婺城區(qū)教研室分管綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的教研員洪老師。笫一次教研大組的活動(dòng)中，她那溫和且堅(jiān)毅的眼神，瞬間傳遞給我一種難以言喻的安心與力量。</p> <p class="ql-block">這份力量迅速在實(shí)際行動(dòng)中得以充分彰顯。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程正式啟動(dòng)后，洪老師基于對(duì)我的信任與悉心培養(yǎng)，委以我婺城區(qū)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教研大組組長的重任。這一任命，猶如賦予我一面引領(lǐng)探索的鮮明旗幟，是對(duì)我信任與培養(yǎng)的有力見證，為我提供了促進(jìn)自身成長的廣闊平臺(tái)。這更意味著，我肩負(fù)起了帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)在這片全新教育領(lǐng)域中披荊斬棘、不斷開拓前行的重大使命。</p><p class="ql-block">與此同時(shí)，洪老師又積極推薦我成為婺城區(qū)教育學(xué)會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程分會(huì)的理事、中國教育學(xué)會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程分會(huì)會(huì)員、浙江省教育學(xué)會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程分會(huì)會(huì)員、金華市教育學(xué)會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程分會(huì)的會(huì)員。這一系列的推薦，恰似為我開啟了一扇扇通往更為廣闊的教育天地大門，使我得以置身于多個(gè)匯聚各方教育智慧的優(yōu)質(zhì)平臺(tái)之中。在那里我能夠與來自不同層面的眾多教育同仁暢談交流，分享經(jīng)驗(yàn)，可以從課程專家那里不斷汲取新穎的教育理念與方法，從而在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的教學(xué)探索中，擁有更為豐富多元的資源和更為開闊宏大的視野。不同平臺(tái)帶來的多樣視角，相互交織、碰撞，讓我在教育探索之路上獲得全方位的啟發(fā)與提升。</p> <p class="ql-block">開設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程之后，洪老師便一直密切留意著我的成長軌跡。在教學(xué)理念的更新迭代以及課程實(shí)踐的艱難摸索進(jìn)程中，她始終不遺余力地給予我切實(shí)且有力的支持與幫助。每至關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，總能瞧見她為我悉心謀劃、指點(diǎn)迷津的身影。不僅如此，在課程專家的專業(yè)引領(lǐng)下，我于綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施工作方面，收獲了一些成績。</p> <p class="ql-block">2004年4月，我所撰寫的《淺談綜合實(shí)踐活動(dòng)課程成果交流》這篇論文，在浙江省教育學(xué)會(huì)活動(dòng)課程分會(huì)2003教學(xué)年度教育科研論文評(píng)選中脫穎而出，榮獲一等獎(jiǎng)。在金華市千名科研型骨干教師參與的教育理論學(xué)習(xí)月活動(dòng)里，我所撰寫的《校本課程呼喚教師課程意識(shí)的覺醒》一文，在評(píng)審中同樣表現(xiàn)出色，斬獲大市一等獎(jiǎng)。此外，2004年11月，我在浙江省基礎(chǔ)教育課程改革巡禮活動(dòng)中，提交的專題論壇論文榮獲浙江省課程改革論文三等獎(jiǎng)。</p> <p class="ql-block">洪老師對(duì)待工作，始終秉持著一絲不茍、認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，對(duì)每一個(gè)細(xì)節(jié)都精雕細(xì)琢，力求臻于精益求精的境界。她不辭辛勞地引領(lǐng)我們整個(gè)教研大組的成員，齊心協(xié)力探尋這門課程的有效實(shí)施路徑。</p><p class="ql-block">在洪老師的嚴(yán)格要求與悉心指導(dǎo)下，我在素質(zhì)教育中不停地探索前行，收獲與努力并存。2005 年 7 月，我在金華市教研系統(tǒng)組織的課程開發(fā)與研究論文評(píng)比中，榮獲地方課程和校本課程開發(fā)類別一等獎(jiǎng)。同年 12 月，我撰寫的《校本課程開發(fā)實(shí)施方案》，于金華市校本課程開發(fā)實(shí)施方案評(píng)比中榮獲二等獎(jiǎng)。</p> <p class="ql-block">2006 年，承蒙金華市婺城區(qū)教育局垂愛，我被授予“青少年科技創(chuàng)新大賽優(yōu)秀科技教師”這一榮譽(yù)稱號(hào)。2009 年，獲得金華市教委認(rèn)可，榮膺“中學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)成果評(píng)比優(yōu)秀指導(dǎo)教師”稱號(hào)，2012年榮獲浙江省第六屆初中生研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)指導(dǎo)教師。指導(dǎo)課題巜芬芳的花朵為誰開……凋謝花瓣護(hù)膚香液提煉的實(shí)踐研究》獲<span style="font-size:18px;">浙江省第六屆初中生研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)一等獎(jiǎng)。</span></p> <p class="ql-block">自 2004 年起，在洪老師的推薦下，我有幸多次在大市及婺城區(qū)初中綜合實(shí)踐活動(dòng)教研組建設(shè)研討會(huì)上發(fā)言。洪老師是我生命中的貴人，她以獨(dú)特的方式引領(lǐng)我在綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)領(lǐng)域穩(wěn)步前行。</p> <p class="ql-block">我們持之以恒地努力，終于換來了學(xué)生們積極的響應(yīng)。盡管面臨著繁重的課業(yè)壓力，他們依舊在自我提升的道路上不斷突破。尤為值得一提的是，個(gè)別學(xué)生所展現(xiàn)出的創(chuàng)造力驚艷眾人，其堅(jiān)韌不拔的毅力更是難能可貴，最終不孚眾望，出色地實(shí)現(xiàn)了大家所期盼的成果。</p> <p class="ql-block">在引領(lǐng)學(xué)生投身社會(huì)實(shí)踐、開展研究性學(xué)習(xí)及推進(jìn)科技創(chuàng)新發(fā)明等方面，我們已取得一定成果。</p><p class="ql-block"> 然而，洪老師仍不滿足少數(shù)學(xué)生的獲獎(jiǎng)成果，她帶領(lǐng)我們剖析當(dāng)前教育狀況，直面一個(gè)亟待深思的關(guān)鍵問題：部分學(xué)生思維活躍，在各類活動(dòng)中屢獲佳績，但多數(shù)學(xué)生的思維卻被長期的應(yīng)試教育模式緊緊束縛，不僅思維廣度與深度受限，觀察能力也存在不足。</p><p class="ql-block"> 國家強(qiáng)盛仰賴具備獨(dú)特思維的人才。回顧歷史，人類飛速發(fā)展得益于無數(shù)杰出人士以卓越貢獻(xiàn)凝聚的智慧結(jié)晶，他們皆善于運(yùn)用多元思維推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。</p><p class="ql-block"> 基于對(duì)教育現(xiàn)狀的思考，在推行素質(zhì)教育過程中，我們順著洪老師指引，審慎思索如何在學(xué)科教學(xué)中，更多關(guān)注孩子思維拓展，而非僅局限于知識(shí)灌輸與機(jī)械刷題去獲取高分。</p><p class="ql-block"> 我們深知，思維拓展對(duì)個(gè)人發(fā)展和國家強(qiáng)盛意義重大。對(duì)個(gè)人而言，廣闊且深入的思維能力，能讓人在復(fù)雜生活與工作場景中，運(yùn)用多元思維迅速找到解決問題的最優(yōu)路徑，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值，走向全面發(fā)展。對(duì)國家來說，創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展，而創(chuàng)新源于獨(dú)特思維的人才。只有拓展國民整體思維，才能催生更多創(chuàng)新成果，推動(dòng)國家在各領(lǐng)域突破，在全球競爭中占據(jù)優(yōu)勢，實(shí)現(xiàn)強(qiáng)國夢。</p><p class="ql-block">基于此，我與負(fù)責(zé)社會(huì)學(xué)科教學(xué)的老師合作，深入研究如何在學(xué)科教學(xué)中有效滲透思維能力培養(yǎng)。通過實(shí)踐探究，我和鄭小咪老師將探究中收獲的感想寫成文章與大家分享，《蛛網(wǎng)導(dǎo)學(xué)在學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用——高效減負(fù)課堂教學(xué)點(diǎn)滴體會(huì)》，在金華市第九屆（2010 年）課程改革論文大賽中獲二等獎(jiǎng)。</p> <p class="ql-block">當(dāng)我們把目光投向遠(yuǎn)方，不禁驚覺，這一切恰似宇宙能量的精妙布局。宇宙，蘊(yùn)藏著無盡的奧秘與磅礴力量，以一種神奇的方式，將洪老師這位貴人引入我的生命軌跡。她宛如解碼教育真諦的那束光與影，引領(lǐng)我穿透層層迷霧，去探尋教育最為本真的意義與價(jià)值，讓我在教育之路上，愈發(fā)清晰地看到指引學(xué)生成長的方向，助力他們開啟智慧之門，邁向全面發(fā)展的未來。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px;">感恩命運(yùn)的安排</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px;">感恩每一次的遇見</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px;">感恩生命中的貴人</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><a href="http://www.xsjgww.com/5crdzrwm?first_share_to=copy_link&share_depth=1&first_share_uid=45231054" target="_blank" style="background-color:rgb(255, 255, 255); font-size:18px;">感恩生命中的貴人(一)</a></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><a href="http://www.xsjgww.com/5cswghz4?first_share_to=copy_link&share_depth=1&first_share_uid=45231054" target="_blank" style="font-size:18px; background-color:rgb(255, 255, 255);">感恩生命中的貴人(二)</a></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><a href="http://www.xsjgww.com/5cthaanz?first_share_to=copy_link&share_depth=1&first_share_uid=45231054" target="_blank" style="background-color:rgb(255, 255, 255); font-size:18px;">感恩生命中的貴人(三)</a></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><a href="http://www.xsjgww.com/5d5mwnxx?first_share_to=copy_link&share_depth=1&first_share_uid=45231054" target="_blank" style="font-size:18px; background-color:rgb(255, 255, 255);">感恩生命中的貴人(四)</a></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><a href="http://www.xsjgww.com/5dewo0qk?first_share_to=copy_link&share_depth=1&first_share_uid=45231054" target="_blank" style="background-color:rgb(255, 255, 255); font-size:18px;">感恩生命中的貴人(六上)</a></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><a href="http://www.xsjgww.com/5dfbefck?first_share_to=copy_link&share_depth=1&first_share_uid=45231054" target="_blank" style="font-size:18px; text-align:left; background-color:rgb(255, 255, 255);">感恩生命中的貴人(六下)</a></p>
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