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互學共研促提升 校際交流同進步----瑞昌市第六小學與樂園、花園、橫港學區四校 聯合舉辦語文交流研討活動

青云之志

<p class="ql-block">  為深化教育教學改革,促進校際資源共享與教師專業成長,5月15日上午,瑞昌市第六小學與樂園學校、花園小學和橫港小學四校聯合舉辦了主題為"互學共研促提升,校際交流同進步"的語文教學研討活動。本次活動通過示范課展示、專題講座、評課研討等形式,為四校語文教師搭建了深度交流的平臺,實現了教育理念的碰撞與教學智慧的共享。</p> <p class="ql-block">  </p> <p class="ql-block">  姜海燕老師的示范課《小古文閱讀總復習》拉開了本次交流研討活動的序幕。姜老師從小古文的學習要求入手,以傳授小古文的學習方法為中心,設計了讀通、讀懂、積累三個學習任務,引領大家在小古文學習當中學會讀準字音、讀出節奏,讀懂詞語、理解句子,熟讀會背、歸類復習。從對一篇小古文的學習分析到對三至六年級課內小古文的教材梳理,引導學生懂得具體的小古文學法,通過總結學習方法實現課內遷移課外,學以致用。整個教學環節的設計,似在剝繭抽絲,有條不紊,層層推進,精準又實用,足夠彰顯了老師的教學經驗和工匠精神。</p> <p class="ql-block">  </p> <p class="ql-block"> 陳佳雨老師呈現的是《古詩詞專項復習》,陳老師以吟唱蘇軾的《水調歌頭》導入,引導同學們進入詩歌的情境。再借助PPT展示了古詩詞從周朝的《詩經》到元明清時期的發展時間軸,清晰地勾勒出古詩詞的演變歷程。這一環節不僅幫助學生回顧了古詩詞的歷史背景,還激發了學生對不同朝代詩詞風格的好奇與探索欲。充分調動了學生的積極性后,引導學生從時間維度轉向內容維度,對古詩詞進行題材分類。通過《靜夜思》等思鄉詩、《贈汪倫》等送別詩、《出塞二首·其一》等邊塞詩的賞析,深刻感受到了詩人們在不同題材下所表達的情感。這一環節不僅加深了學生對古詩詞內容的理解,還讓學生學會了如何從題材角度解讀詩詞。接著強調了學習古詩詞的重要性,并帶領學生一起探索了學習古詩詞的有效方法。從解讀詩題、利用注釋、借助插圖到了解詩人背景,通過同題材分析和同意象分析學會了如何運用這些方法去理解和感悟古詩詞的深層含義。</p> <p class="ql-block">  </p> <p class="ql-block">  徐琴琴老師帶來的講座內容是《小升初語文復習——從夯實基礎到閱讀寫作》,從基礎、閱讀、寫作、調整心態等方面就小學畢業備考復習分享了寶貴的教學經驗,立足于小學語文考試中常見題型,分享答題技巧與方法。徐老師認為,六下畢業季語文系統復習中,需兼顧知識梳理與心理疏導。復習時可通過趣味活動激發動力,用分層任務減輕壓力;心理上,借畢業主題班會引導學生接納焦慮,以“成長回顧”等形式增強自信。增強家校聯動,讓學生在高效復習同時,以平穩心態迎接畢業。希望老師們在接下來的備考中要精準施策,溫情陪伴,既要做“考點的分析師”,也要當學生的“心理疏導師”,用專業和耐心助力每個孩子在畢業季從容綻放。</p> <p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">  活動最后,三位老師回顧了自己的課堂,就自己的教學思路與感悟和大家進行交流研討,聽課老師們也紛紛對課堂上的閃光點給予了充分的肯定。古人云:授之以魚不如授之以漁。學習方法的得當與否往往會影響整個學習過程以及學習效果??v觀姜老師、陳老師的課堂和徐老師的講座,她們的共性在于:意在傳授學生學習的方法,從而達到鞏固知識,提升能力。</p><p class="ql-block"> 本次校際語文交流研討活動緊湊而有序,教師們憑借扎實的專業素養和精湛的教學技藝,為大家呈現了一堂堂精彩的復習課。老師們在教學過程中展現出的專業精神、敏銳的洞察力和耐心指導的態度,都為本次活動增添了不少亮點。此外,本次活動還為老師們提供了一個相互學習、交流的平臺。老師們通過觀摩他人的課堂,汲取了寶貴的教學經驗,拓寬了教學視野,為今后的教學工作注入了新的活力。</p>
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