【實驗小學】深耕文本細研策略，共探語文教學新高度——實驗小學高段語文教研活動紀實

郝

在這充滿希望與活力的美好時節，為進一步提升高段語文教師的專業素養，優化課堂教學策略，切實提高語文教學質量，2025年5月16日下午，實驗小學高段語文教研組開展了一場精彩紛呈的教研活動。大會由教研室王艷萍老師主持，她強調，此次活動聚焦高段語文教學中的重難點問題，通過課例展示、研討交流、專家引領等環節，為老師們搭建了學習與成長的平臺。 　　活動伊始，由經驗豐富的李華老師執教《田忌賽馬》一課。課堂上，李花老師以極具感染力的語言導入，迅速抓住學生的注意力，營造出濃厚的學習氛圍。在教學過程中，她緊扣單元語文要素，引導學生通過反復朗讀、圈點批注、小組合作探究等方式深入文本，品味語言文字之美，體會作者的思想感情。同時，注重對學生閱讀方法和思維能力的培養，鼓勵學生大膽表達自己的見解，課堂互動熱烈，學生思維活躍。 　　緊接著，充滿創新精神的牛小艷老師帶來童話故事新編《新龜兔賽跑》。牛老師巧妙地運用多媒體資源，將課文內容以生動形象的畫面呈現，激發了學生的學習興趣。她以問題為導向，設計了層層遞進的教學環節，引導學生在分析問題、解決問題的過程中，提升閱讀理解能力和語言運用能力。課堂上，注重學生的主體地位，給予學生充分的自主學習和展示機會，讓學生在輕松愉悅的氛圍中收獲知識，得到成長。 　　兩位老師風格各異卻同樣精彩的課堂展示，充分展現了實驗小學高段語文教師扎實的教學基本功和對語文教學的深入思考，為全體參與教師提供了寶貴的教學范例。 專家引領：明晰教學方向，助力專業成長 為了進一步提升教研活動的深度和高度，本次活動特別邀請了教研室趙建平老師為老師們進行專業引領。趙老師圍繞高段語文教學的特點和要求，結合課例展示和老師們的研討交流情況，從語文課程標準的解讀入手，深入分析了高段語文教學在整個小學階段語文教學中的重要地位和作用，強調了在教學中落實語文核心素養的重要性和必要性。趙老師的講評既有理論高度，又緊密結合教學實際，語言生動形象，案例豐富鮮活，為老師們明晰了教學方向，拓寬了教學思路，讓全體參與教師受益匪淺，對今后的語文教學工作有了更清晰的認識和更深入的思考。 　　活動最后，王愛花副校長對本次教研活動進行了全面而深入的總結。她充分肯定了本次教研活動取得的成果，對兩位授課老師的精心準備和精彩展示表示感謝，對全體參與教師積極投入的研討態度給予了高度評價，同時也對專家的悉心指導表示誠摯的謝意。同時，王校長還強調，教研活動是教師專業成長的重要平臺，希望全體高段語文教師以此次教研活動為契機，認真總結經驗，反思不足，將所學、所思、所悟運用到實際教學中，不斷優化教學策略，提高課堂教學質量。同時，鼓勵老師們在今后的教學工作中，繼續保持積極探索、勇于創新的精神，加強學習與交流，共同推動實驗小學高段語文教學水平再上新臺階。 　　此次高段語文教研活動，為實驗小學高段語文教師提供了一個學習、交流、反思、成長的平臺，讓老師們在教學實踐中不斷探索，在思維碰撞中共同進步，在專家引領下明晰方向。相信在全體語文教師的共同努力下，實驗小學的語文教學必將綻放出更加絢麗的光彩，為學生的成長和發展奠定堅實的基礎！

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