<p class="ql-block">這是一個偶然的發(fā)現(xiàn),就在少年兒童圖書館里面,老家伙偶然看到一冊《美國小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)科學(xué)教材·美國科學(xué)》,感覺這本書不錯,一是字很大,圖片也好看,二是更多講原理和方法,而非簡單羅列知識。于是立刻上網(wǎng)去查,上網(wǎng)去買,一下子買了八冊,一年級二年級各四冊。全套為二十四冊,從一年級到六年級,每個年級都有生命科學(xué)、地球科學(xué)、物理科學(xué)和太空與技術(shù)四冊。</p><p class="ql-block">我家小女孩讀完了她自己要買的《DK奇趣數(shù)學(xué)游戲》后,于她的4歲2個月18天,開始讀《美國經(jīng)典幼兒數(shù)學(xué)游戲·4至5歲》。這里面有54道數(shù)學(xué)游戲題目,每日做三題(如果題目復(fù)雜,可能每日只做兩題或一題),通常只用10分鐘時間。小孩大了,應(yīng)該至少維持以前的學(xué)習(xí)量或說學(xué)習(xí)時間而非減少它。怎么辦?于是跟小孩商量,我們開始讀美國科學(xué),讀一年級的生命科學(xué),好不好?她說好,欣然接受。</p><p class="ql-block">第一章是生物和非生物,其前言就有一個小實(shí)驗,把豆子和小礫石擱在杯子里泡四天。就跟學(xué)美國數(shù)學(xué)游戲讀題目一樣,現(xiàn)在是讀美國科學(xué)課本并理解它。對此小孩幾乎沒有絲毫障礙,因為碰到生字,不認(rèn)識的字,是極為罕見的。我們家有豆子,拿綠豆、赤豆甚至葫蘆子一起試,這是生物。沒有礫石,就拿小樂高塊替代,這是非生物。然后逐日觀察,并做記錄。綠豆是最早爆開種皮長出小芽的。同時,這個前言要小孩注意什么是相同什么是不同。一棵真實(shí)的椰子樹是生物,是有生命的,一棵工藝品樹是非生物,沒有生命。相同是彼此有相似之處,不同是彼此有差別之處。單從這一點(diǎn),就可以看出這套書的厲害。</p><p class="ql-block">我國小學(xué)的科學(xué)課以前多從三年級開始,只有少數(shù)幾個發(fā)達(dá)城市,如北京、上海、深圳等,起步于一年級。這跟以前讀美國小學(xué)語文而非中國小學(xué)語文一樣,我們家的小女孩現(xiàn)在讀美國科學(xué)課本而非中國課本。我們的一條原則是,家長應(yīng)該盡量回避小孩以后在學(xué)校里要學(xué)的課本,不好越俎代庖跟他的老師搶生意(除十以內(nèi)的加減法外)。</p><p class="ql-block">小孩識字之初,我們有生字本記錄每日碰到的生字,你代小孩逐一記錄,后來每日記三個汽車標(biāo)志或動物名稱,以備日后的復(fù)習(xí)。到了閱讀訓(xùn)練,記的是課文生字和關(guān)鍵詞語。到了學(xué)數(shù)學(xué),就有每日的數(shù)學(xué)筆記。到了學(xué)科學(xué),就有每日的美國科學(xué)筆記。</p><p class="ql-block">一年級的生命科學(xué)是第一冊,其第一課的課文標(biāo)題是“什么是生物?”,其課文一是“生物是活的,生物會生長,生物會變化;植物是生物,動物是生物,人也是生物。”課文二是“植物與動物:植物會生長,植物會變化;動物會生長,動物會變化;長大的動物會繁殖后代,許多動物都可以自由活動。”小孩把它讀下來沒有問題,理解它的意思也毫無障礙。若有不懂的,小孩可能會問你,這時候,你要馬上回答他。你若答不出來,立刻上網(wǎng)去查,或問豆包,或問維基,問deepseek也可以。如果,你覺得這里的某一句話,小孩可能不理解,你就要問一問他這是什么意思,答對了立刻稱贊,答錯了或說不知道,立刻講給他聽。通常這樣的一課,兩三分鐘就結(jié)束。所以,有時會一下子弄兩課。</p><p class="ql-block">第一天的美國科學(xué)筆記,老家伙給小女孩記了些什么呢?</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><i>生命科學(xué),標(biāo)準(zhǔn),全新視角,解讀,探究,科學(xué)過程,科學(xué)方法,科學(xué)工具,安全問題,技術(shù),工程,數(shù)學(xué),項目,探索,公制度量,習(xí)慣度量,砂礫,相同,不同,生物,非生物,庇護(hù)處(庇護(hù)所),繁殖</i></p><p class="ql-block"><i>生物是有生命的,非生物是沒有生命的</i></p><p class="ql-block"><i>相同是指事物之間的相似之處,不同是指事物之間的差別之處</i></p><p class="ql-block"><i>生物是活的,生物會生長,生物會變化</i></p><p class="ql-block"><i>植物是生物,動物是生物,人也是生物</i></p><p class="ql-block"><i>動物可以自由活動</i></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">這樣的筆記,包括每日的數(shù)學(xué)筆記,至少有兩個用處,一是次日讀下一課之前,會把它通讀一遍,這是你來讀,小孩跟你讀;二是隔一段時間,半年或一年,把這些筆記打印出來,裝訂成冊,讓小孩自己通讀一遍。這個打印成冊的筆記和科學(xué)課本,將一直插在小孩的書架,直到他高中畢業(yè)。</p><p class="ql-block">科學(xué)是在爭論中發(fā)展起來的。才讀到第三課,小女孩就跟老家伙發(fā)生了互不相讓的爭執(zhí)。有些動物要有庇護(hù)處,鳥有鳥窩,虎有虎穴,小女孩說,植物也要有庇護(hù)處,我們的家,就是番茄、生菜的庇護(hù)處。老家伙持反對意見,他說我們的家,是番茄、生菜的生長空間,不是它們的庇護(hù)處。什么是庇護(hù)處?我們來看詞典,隱蔽的并有掩護(hù)作用的地方,才是庇護(hù)處。我們家的番茄、生菜,如果拿到樓頂上,可能它們會長得更好呢,它們不需要你的特殊庇護(hù),它們需要更多的陽光。鼴鼠洞是鼴鼠的庇護(hù)所,它不容易被發(fā)現(xiàn),給發(fā)現(xiàn)了,狐貍也鉆不進(jìn)去。我們的家,是我們五個人,爸爸媽媽外公外婆還有你,它是我們五個人的庇護(hù)處。小女孩叫起來,我們家就是番茄、生菜的庇護(hù)處,我們保護(hù)番茄、生菜的生長。</p><p class="ql-block">大喊大叫是4歲小孩的擅長,也是他們的權(quán)利。堅持反對意見則是你的理性,也是你教小孩的一個方法。有時候,你甚至?xí)室庹f錯,看小孩如何反駁你。他有反駁,說明你的故意起了作用。若無反應(yīng),說明你看高了小孩的智力,失了分寸。小孩的智力,是在這樣的磨礪中發(fā)展起來的。一味地讀書,沒有討論和爭執(zhí),死記硬背,最終只能是成為一個書呆子。</p><p class="ql-block">這本書,美國科學(xué)一年級的生命科學(xué),不但多次強(qiáng)調(diào)相同和不同,這是一對最基本的科學(xué)概念,每一個科學(xué)家至少一半的時間都在研究這個問題。另一個最基本的概念是分類,這也是這本書多次強(qiáng)調(diào)的。它的第三章的第三課,就有給動物分類的一張表格。這個動物的身上是羽毛還是皮毛,它有沒有翅膀,它吃東西用牙齒還是喙,這就加深了鳥和走獸的概念。</p><p class="ql-block">恰巧這個時候,我家小女孩讀美國經(jīng)典幼兒數(shù)學(xué)游戲(4至5歲)時,讀到鉛筆的分類,要求把黃色的、被削過的和帶橡皮的分一分。有的蠻單純,只是黃色的,或者只是帶橡皮的,但有的就復(fù)雜起來,既被削過又帶橡皮,甚至還是黃色的,還有的呢,居然沒有這三種情況中的任何一種。我真的不知道美國的4歲小孩做這種題目會有怎樣的反應(yīng),就我家小女孩而言,能講到她聽得懂,就可以做下一道題了。你要她自己獨(dú)立做這種題目,現(xiàn)在不是時候。所謂見多識廣,只是讓她見到而已。如果你的小孩在毫無提示的情況下能夠把這種數(shù)學(xué)題做出來并做得對,無疑是有天分的那種,可惜這不在我們探討范圍之內(nèi)。</p><p class="ql-block">讀過美國經(jīng)典幼兒數(shù)學(xué),到昨天為止,我家小女孩的4歲3個月11天,已經(jīng)讀完第二本,4歲至5歲的,一是艱難,二是一面吃零食一面讀心不在焉,效果并非理想,但聽懂的這個目的,應(yīng)該是達(dá)到的。不過也有例外,盒子和碗(這道題的譯文有問題,不是“一個小盒子”而是“四塊小木板”),拿四塊小木板隔開一個大盒子里的五個甜瓜,這女孩似乎想都沒想就做出來了。制造輪船呢,時間很短,四個選擇頭一眼就選對了。電影院那道題用時更短,剛讀完題目就把答案報出來了。你是怎么算出這個隊伍有11個人?老家伙問。我看到答案了,小女孩說。這類數(shù)學(xué)題,不是老家伙的擅長,有時候做出來自己也吃不準(zhǔn),就瞅一眼答案,這是一瞬間的事,就給小女孩看到了。將八個雞蛋擺到三只碗里,每只碗里的雞蛋必須是奇數(shù),怎么擺?老家伙也不會,只好看了答案給小孩講。</p><p class="ql-block">由美國數(shù)學(xué)到美國科學(xué),就像從茂密的樹林里走出來,一下子開闊許多,輕松得多,小孩一面搭樂高,一面讀“雛菊如何生長”。擔(dān)心她是小和尚念經(jīng)有口無心,就問她一句,種皮如何幫助種子。她立刻回答,種皮保護(hù)種子。4歲的小孩確實(shí)記性好,鬧著玩就把每日的科學(xué)課本讀完了;通常一日兩課,五分鐘結(jié)束戰(zhàn)斗。你拿樂高搭了一個什么啊?老家伙有點(diǎn)好奇。航母,小女孩說,這是觀察臺,這是舵輪。沒等你表示驚訝就問你,航母是什么?最大的軍艦,打仗用的輪船,上面有飛機(jī),我們來看看百度圖片,這就把美國科學(xué)給扔到一邊去了。</p><p class="ql-block">叫老家伙驚訝的是,美國科學(xué)的第86頁有一則中英文科學(xué)童謠,小女孩居然把它的英文全讀下來。這則童謠是:“讓我們來玩一個游戲,叫‘首先、然后、最后’,這樣我們就會知道,在我們的眼前,生物是如何生長變化的。”老家伙的英語自小就是蹩腳得出色,一個英語單詞也不敢在小孩面前講,管她的英語是她爸她媽的事。這女孩自豪的是,你教她美國科學(xué),她教你說英語,她是你出色的學(xué)生,你是她糟糕的學(xué)生。地鐵站有“門燈閃爍,請勿上下車”,小女孩教老家伙教了無數(shù)遍,老家伙還是讀得結(jié)結(jié)巴巴很別扭。</p> <p class="ql-block"><i>(題圖為網(wǎng)絡(luò)擷取)</i></p><p class="ql-block">———————————</p> <p class="ql-block">美國科學(xué)?生命科學(xué)(一年級)</p> <p class="ql-block">一年級美國科學(xué)(四冊)</p><p class="ql-block">生命科學(xué),地球科學(xué)</p><p class="ql-block">物理科學(xué),太空與技術(shù)</p> <p class="ql-block">美國經(jīng)典數(shù)學(xué)游戲(4歲至5歲)</p>
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