如何進行單親孩子的家庭教育—讓愛散發溫暖的力量

咿呀咿呀

隨著社會經濟的快速發展，離婚率呈現出大幅度的上升趨勢。伴隨著離婚率的提升，單親家庭增多，受到父母離異的影響，給孩子的生活、學習、發展產生了不良的影響。尤其是在父母離異之后，會對孩子的心理健康產生較大的沖擊，使孩子產生不良心理，對孩子的學習及發展產生了極大的負面影響。針對于這一情況，如何對孩子做好心理健康教育，對孩子出現的心理問題進行有效地疏導，防止孩子心理異常問題，成為學校教育教學工作開展必須把握的重要內容。為此我工作坊孫永新老師對離異家庭孩子心理健康輔導進行了行之有效的對策，特邀單親家長注重對孩子子以特殊關愛，做好特殊引導，使離異家庭孩子的心理健康問題得到有效地解決，為孩子健康的成長及發展打下良好基礎。 　　家庭是孩子成長的搖籃，孩子從呱瓜坐地的那一刻起，就是和家人一起生活在家庭中，孩子的生活始終與家庭緊密聯系在一起。所以，家庭對孩子成長的重要性是不言而喻的。但是，單親家庭兒童由于家庭的不完整，缺少父母的關愛和教育，這對他們的心理健康造成了極大的影響，而這個問題在農村單親家庭兒童的身上更為突出。作為一名農村教師，我是親身感受到這些問題的存在，我校每個班都有單親家庭的孩子，我是深有體會，作為一名教育工作者，我們不僅要關注孩子的學習，更要密切關注孩子的成長狀況和心理健康問題，并幫助孩子解決心理問題，讓每個孩子都能健康快樂的成長，擁有一個快樂的童年。所以，我們從分析當前單親孩子的現狀為著手點，讓家長能和我們感同身受，發自內心的思考孩子的現實狀態。以便更好的分析理解單親孩子的種種行為以及心理建設。 　　接下來，我們從實際考量，結合學生需求，引導家長在各方面進行行之有效的相處方式。家人要注意孩子在情感上的需求，并不是一味地滿足物質需求就行了，物質上的滿足代替不了情感方面的需求，很多單親家庭的孩子在生理和安全方面的需求是可以得到滿足的，而最缺少的就是愛，孩子渴望得到父母的愛，渴望被愛，要滿足孩子的歸屬與愛的需要，使孩子感到被愛，所以家人要對孩子多一些陪伴和關心，滿足孩子情感上的需求。為此，我們遵循學生發展階段特征，從以下幾個方面進行講解： 　　單親家庭的兒童，因為父母的離去，孩子會覺得自己不討人喜歡，所以爸媽其中一方舍棄下自己，怕別人取笑自己是個沒有爸爸或媽媽的孩子，從而不敢與其他人有過多的接觸，把自己關在自己的個人世界里，不敢走出去，這樣會導致他們形成自我封閉：需要父母出現的場合，比如家長會、親子活動，自己沒有父母的陪伴，而其他同學都有父母的陪同，對比之中單親家庭孩子會產生很大的失落和難過，形成嚴重的自卑心理。膽子很小，很自卑，平時和他交談，感覺他把自己的心靈大門緊緊關閉，生怕別人闖進去了。但我們就是要告訴家長和孩子，我們就是要闖進我們彼此的世界，用我們愛和暖讓親情之花綻放開來，進而“聞花香，品花蜜”。 　　我們進行了，我想和您說環節。通過角色的扮演，讓學生把自己深藏已久的話說出來。也讓父母更了解孩子們對于缺失的這一部分愛的想法！ 　　悄悄話環節：學生與家長選取最想分享的小秘密，進行親情對話。“知己知彼”中更是心與心的拉近。看似普通的小秘密，蘊藏著的更是我們在一起的意義吧！ 　　最后一個環節，是送你一封小“情書”環節:家長執筆，也許只是簡單的幾句話，亦或是密密麻麻充盈了很多字。但更是我們親情的痕跡…… 當我們的孩子看到父母給我們的“情書”??時我想那一刻愛的痕跡便有了具象化。 　　有人說：“一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術，都產生于教育者對學生無比熱愛的炙熱的心靈中”。我想作為老師我們更應該關注我們的每一個孩子，靜待每一朵花開。 新的教育教學形勢下，家庭教育日益凸顯，如何做好學生心理健康教育，促進學生身心健康發展，對于學生日后的學習及成長而言，起到了重要的促進作用。我們就是要對學生心理健康指導問題研究過程中，從單親家庭孩子心理健康輔導這一視角出發，注重對單親家庭孩子的特殊性做好把握，改變統一性的心理健康輔導方法，對學生給予特殊關愛、特殊引導。并且和家長攜手一起通過對單親家庭孩子的關懷和照顧，對孩子心理健康問題進行有效地解決，使學生形成正確的價值觀念，改變身上的壞毛病，為學生綜合素質的全面發展以及成長打下良好基礎。

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