共研共學共成長——臨河區“統編教材送教下鄉”示范課展示活動紀實

任敏

一、晨光熹微，啟幕新章 5月16日，由臨河區教育研究發展中心主辦、臨河區第二中學承辦的“統編教材送教下鄉”示范課展示活動如期舉行，來自臨河九小、臨河一小、實驗小學等9所學校的骨干教師齊聚一堂，共同開啟一場聚焦統編教材、賦能鄉村教育的教研之旅。 　　二、課堂綻放，多維精彩 活動中，各學科教師帶來了精彩紛呈的課程。 數學示范課呈現多元內容。 　　他們分別從空間與圖形、時間、質量單位等角度展開教學。 　　教師們憑借生動講解與巧妙引導，讓抽象數學知識具象化。 　　語文課堂上，老師以生動的語言帶領學生感受文言文的魅力。 　　道法課堂風采別樣。 　　老師們緊密聯系生活實際，引導學生樹立正確的消費觀與規則意識。 　　科學示范課上，老師們以探究式教學開啟科學之旅。 　　老師們帶領學生觀察、思考、實驗，探尋科學奧秘。 　　美術課堂創意與魅力同在。 　　課堂上，學生們在老師的指導下發揮想象，用畫筆勾勒獨特作品。 　　體育課活力滿滿。 　　老師們以專業示范與趣味訓練，助力學生掌握運動技能、增強體質。 　　勞動課堂，將創意與實踐融合。學生們在課堂中動手操作，制作飽含回憶與情感的紀念冊。 　　計算機課，老師帶領學生探索算法奧秘。課堂上，學生在代碼世界中思考實踐，提升邏輯思維與編程能力。 　　參與活動的各科教師認真聆聽授課教師的精彩講解。他們時而記錄教學要點，時而觀察學生表現，在聽課過程中汲取優秀教學經驗，思考如何將其運用到自己的課堂中。整個聽課過程秩序井然，教師們專注的神情體現了對此次活動的重視和對教學提升的渴望。 　　三、思維交鋒，評課研討 授課結束后，各學科教師在指定地點進行評課研討交流。點評教師圍繞教學目標、教學方法、課堂互動等方面進行了細致點評，既肯定了授課教師的優點，也提出了建設性的意見和建議。 　　參與教師積極發言，分享自己的聽課感受和教學困惑，大家在交流中碰撞出思維的火花，共同探討教學中的難點和改進方向，達到了相互學習、共同提高的目的。 　　四、行遠自邇，未來可期 本次送教下鄉以“統編教材落地”為核心，通過“課例展示—互動研討—專業引領”的閉環模式，既為鄉村學校送去了前沿教學理念，也讓城區教師深入了解農村學情，實現雙向賦能。 　　教研的溫度，藏在課堂的細節里，也生長在教師的對話中。相信在全體教師的共同努力下，臨河區的教育教學質量將不斷提升，邁向新的臺階。 撰稿：任敏版面編輯：任敏責任編輯：任敏初審：李有為終審：楊永忠簽發：張國華

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任敏

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