<p class="ql-block"> 為了深入貫徹落實(shí)教育部等十七個(gè)部門(mén)關(guān)于印發(fā)《全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)生心理健康工作專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)計(jì)劃》文件的通知，積極發(fā)揮心理健康教育在少年兒童成長(zhǎng)過(guò)程中的重要作用，在教育局關(guān)工委的組織安排下，井岸鎮(zhèn)中心幼兒園于2025年5月13日、15日邀請(qǐng)曹大孝講師入園分別開(kāi)展《學(xué)做賦能型家長(zhǎng)，陪伴孩子共同成長(zhǎng)》與《讀懂孩子的情緒密碼，練就教育的同理心法》心理健康教育的專(zhuān)題講座。兩場(chǎng)活動(dòng)旨在推進(jìn)家庭教育協(xié)同育人機(jī)制，促進(jìn)幼兒在成長(zhǎng)中的深度參與，構(gòu)建和諧的親子關(guān)系。</p> 誠(chéng)摯邀約 如約而至 <p class="ql-block"> 帶著愛(ài)和期盼，共赴一場(chǎng)美麗的約會(huì)，聆聽(tīng)專(zhuān)家的講座，學(xué)習(xí)做一名有影響力的家長(zhǎng)。</p> <p class="ql-block"> 曹大孝老師是一位深受家長(zhǎng)歡迎的優(yōu)秀教師，中國(guó)關(guān)工委健體中心學(xué)生健康安全教育主講嘉賓，廣東省教育廳關(guān)工委特聘高級(jí)講師，全國(guó)青少年法制安全教育心理指導(dǎo)中心副秘書(shū)長(zhǎng)，中國(guó)管理科學(xué)研究院創(chuàng)新研究所心理咨詢師。同時(shí)也是家、校、社協(xié)同育人導(dǎo)師、高級(jí)家庭教育指導(dǎo)師。</p> 賦能成長(zhǎng)，攜手共育未來(lái) <p class="ql-block"> 《學(xué)做賦能型家長(zhǎng)，陪伴孩子共同成長(zhǎng)》講座聚焦于家長(zhǎng)在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的角色轉(zhuǎn)變和能力提升。曹大孝老師認(rèn)為，現(xiàn)代家長(zhǎng)不應(yīng)僅僅是孩子的照顧者，更應(yīng)成為孩子的賦能者，幫助他們發(fā)掘自身潛力，培養(yǎng)積極向上的人生態(tài)度。</p> <p class="ql-block"> 曹老師從多個(gè)方面闡述了賦能型家長(zhǎng)應(yīng)具備的特質(zhì)和方法。他鼓勵(lì)家長(zhǎng)要給予孩子充分的信任和自主權(quán)，讓孩子在嘗試和探索中學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和解決問(wèn)題。同時(shí)，家長(zhǎng)要注重培養(yǎng)孩子的自信心和抗挫折能力，當(dāng)孩子遇到困難時(shí)，要引導(dǎo)他們積極面對(duì)，而不是包辦代替。</p> 情緒解碼，共筑同理心橋 <p class="ql-block">情緒背后的“隱形語(yǔ)言”：孩子需要被看見(jiàn)</p><p class="ql-block"> 曹大孝老師強(qiáng)調(diào)了 “看見(jiàn)情緒”比“解決問(wèn)題”更重要。孩子的情緒表達(dá)往往是一把“加密的鑰匙”，隱藏著未被滿足的需求或未被理解的感受。</p> <p class="ql-block"> 從“對(duì)抗”到“共情”的三步法則，曹老師提出教育的核心不是控制，而是“共情式引導(dǎo)”。總結(jié)了三個(gè)關(guān)鍵步驟： </p><p class="ql-block"> ①解碼情緒信號(hào)</p><p class="ql-block"> ②建立情感聯(lián)結(jié)</p><p class="ql-block"> ③引導(dǎo)理性思考</p> <p class="ql-block"> 當(dāng)孩子感受到自己的情緒被接納和理解時(shí)，他們才會(huì)愿意敞開(kāi)心扉，與父母建立信任的聯(lián)結(jié)。</p><p class="ql-block"> 現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)氣氛熱烈，家長(zhǎng)們紛紛表示獲益匪淺。</p> 開(kāi)啟“家校社” 協(xié)同育人新篇章 <p class="ql-block"> 此次家長(zhǎng)專(zhuān)題講座邀請(qǐng)我園200余名家長(zhǎng)、教師參加，為孩子的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造更優(yōu)質(zhì)的家庭環(huán)境，并在“家校社”協(xié)同育人方面邁出新的步伐。</p> 積極反饋，收獲成長(zhǎng)新感悟 <p class="ql-block"> 講座結(jié)束后，家長(zhǎng)們紛紛反饋此次學(xué)習(xí)收獲頗豐。以下是一些家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)感悟截圖內(nèi)容呈現(xiàn)??</p> <p class="ql-block"> 教育的終極目標(biāo)不是培養(yǎng)“聽(tīng)話的孩子”，而是養(yǎng)育“內(nèi)心豐盈的人”。當(dāng)父母與教育者學(xué)會(huì)用同理心解碼情緒，教育的焦慮將化為智慧，沖突將化為成長(zhǎng)的契機(jī)。</p> <p class="ql-block"> 此次專(zhuān)題講座活動(dòng)不僅為家長(zhǎng)和老師們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)，也為幼兒園進(jìn)一步推進(jìn)家園共育工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。井岸鎮(zhèn)中心幼兒園將繼續(xù)秉持“讓愛(ài)浸潤(rùn)心靈，讓陽(yáng)光哺育成長(zhǎng)”的辦園理念，不斷開(kāi)展豐富多彩的家園共育活動(dòng)，為幼兒的健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展保駕護(hù)航。相信在家長(zhǎng)和老師的共同努力下，孩子們一定能在充滿愛(ài)與陽(yáng)光的環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)，綻放出屬于自己的光彩。</p>
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