<p class="ql-block ql-indent-1">為提升班級管理效能,促進家校協(xié)同育人,紫沙小學于近日召開班主任專題工作會議。會議聚焦班級管理實務與家校溝通藝術,通過經(jīng)驗分享、專題講座等形式展開深度研討,為新學期德育工作注入新動能。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">會議伊始,三位優(yōu)秀班主任結合班級管理案例進行經(jīng)驗分享:李老師提出家校協(xié)作三關鍵:精準掌握學生家庭背景與成長特點,建立學情檔案;分層響應家長訴求,按緊急度匹配溝通方案;按場景選擇溝通形式。劉老師創(chuàng)新采用"彩虹成長檔案",針對不同學情實施分層管理策略,有效提升班級凝聚力;李老師則通過"小導師制"構建學生互助體系,在班級事務中培養(yǎng)高年級學生的責任擔當。三位教師將教育智慧與班級實情相結合,展現(xiàn)了"因材施教"的實踐成果。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在專題培訓環(huán)節(jié),學校負責人以《班主任與家長藝術溝通的實用技巧》為題展開講座,提出溝通應注意:做好溝通前的準備,建立情感聯(lián)結的"傾聽者角色"、化解矛盾的"橋梁搭建者"。選擇合適的溝通方式,重點解析非暴力溝通四要素在家長會、家訪等場景的應用技巧。還要注重語言表達的藝術、學會傾聽與公頃、及時反饋與持續(xù)溝通。這樣才能真正搭建溝通橋梁,為學生成長保駕護航。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">會議總結中,德育負責人,本次會議實現(xiàn)了"經(jīng)驗傳承"與"專業(yè)賦能"的雙向奔赴,要求全體班主任將培訓所得轉化為育人實踐,構建"有溫度、有智慧、有邊界"的家校合作關系。據(jù)悉,該校將持續(xù)推進班主任專業(yè)化發(fā)展工程,助力教師隊伍育人能力提升。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">此次會議通過經(jīng)驗共享、智慧碰撞,為班主任團隊搭建了學習交流平臺,有效提升了教師隊伍的班級管理效能和家校溝通水平,為教育教學工作夯實基礎。</p> <p class="ql-block">撰稿:梁穎嵐</p><p class="ql-block">拍攝:王艷艷</p><p class="ql-block">美篇:潘綺君</p><p class="ql-block">一審:李慧燕</p><p class="ql-block">二審:胡勝鋒</p><p class="ql-block">三審:陳炎光</p>
主站蜘蛛池模板:
兰溪市|
全椒县|
楚雄市|
临高县|
黄陵县|
铁岭县|
蓬溪县|
偏关县|
松桃|
兴隆县|
谷城县|
延川县|
黄山市|
当阳市|
景泰县|
惠来县|
西青区|
亳州市|
壤塘县|
阿拉善左旗|
宣城市|
德安县|
三台县|
天气|
通河县|
连州市|
双桥区|
汶川县|
榆中县|
卓尼县|
察哈|
肥西县|
望江县|
安庆市|
肇东市|
连云港市|
宜宾市|
思茅市|
靖边县|
朝阳市|
台南市|