<p class="ql-block ql-indent-1">為提升班級管理效能，促進家校協(xié)同育人，紫沙小學于近日召開班主任專題工作會議。會議聚焦班級管理實務與家校溝通藝術，通過經(jīng)驗分享、專題講座等形式展開深度研討，為新學期德育工作注入新動能。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">會議伊始，三位優(yōu)秀班主任結(jié)合班級管理案例進行經(jīng)驗分享：李老師提出家校協(xié)作三關鍵：精準掌握學生家庭背景與成長特點，建立學情檔案；分層響應家長訴求，按緊急度匹配溝通方案；按場景選擇溝通形式。劉老師創(chuàng)新采用"彩虹成長檔案"，針對不同學情實施分層管理策略，有效提升班級凝聚力；李老師則通過"小導師制"構(gòu)建學生互助體系，在班級事務中培養(yǎng)高年級學生的責任擔當。三位教師將教育智慧與班級實情相結(jié)合，展現(xiàn)了"因材施教"的實踐成果。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在專題培訓環(huán)節(jié)，學校負責人以《班主任與家長藝術溝通的實用技巧》為題展開講座，提出溝通應注意：做好溝通前的準備，建立情感聯(lián)結(jié)的"傾聽者角色"、化解矛盾的"橋梁搭建者"。選擇合適的溝通方式，重點解析非暴力溝通四要素在家長會、家訪等場景的應用技巧。還要注重語言表達的藝術、學會傾聽與公頃、及時反饋與持續(xù)溝通。這樣才能真正搭建溝通橋梁，為學生成長保駕護航。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">會議總結(jié)中，德育負責人，本次會議實現(xiàn)了"經(jīng)驗傳承"與"專業(yè)賦能"的雙向奔赴，要求全體班主任將培訓所得轉(zhuǎn)化為育人實踐，構(gòu)建"有溫度、有智慧、有邊界"的家校合作關系。據(jù)悉，該校將持續(xù)推進班主任專業(yè)化發(fā)展工程，助力教師隊伍育人能力提升。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">此次會議通過經(jīng)驗共享、智慧碰撞，為班主任團隊搭建了學習交流平臺，有效提升了教師隊伍的班級管理效能和家校溝通水平，為教育教學工作夯實基礎。</p> <p class="ql-block">撰稿：梁穎嵐</p><p class="ql-block">拍攝：王艷艷</p><p class="ql-block">美篇：潘綺君</p><p class="ql-block">一審：李慧燕</p><p class="ql-block">二審：胡勝鋒</p><p class="ql-block">三審：陳炎光</p>
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