探尋說明密碼學(xué)習(xí)清楚表達(dá)——陳化店鎮(zhèn)王岳小學(xué)語文專題教研活動(dòng)

汪玉峰

晴日暖風(fēng)生麥氣，綠陰幽草勝花時(shí)。為進(jìn)一步幫助教師研學(xué)說明文習(xí)作策略，設(shè)計(jì)教學(xué)的新思路，多方位提升教師專業(yè)化素養(yǎng)，提高教師習(xí)作教學(xué)水平，5月14日下午，陳化店鎮(zhèn)王岳小學(xué)語文教研組開展了主題為“如何指導(dǎo)學(xué)生寫好說明文”的教研活動(dòng)。 　　教研中，大家積極發(fā)言，一致認(rèn)為：說明文往往是借助客觀、準(zhǔn)確的語言描述某種事物特性的，不是憑借作者的主觀意愿闡述觀念，所以該文體的語言具有客觀性。真實(shí)任務(wù)的設(shè)計(jì)可以改變學(xué)生以往“被動(dòng)接受”的學(xué)習(xí)方式，有利于讓他們真正地去做事，在完成一個(gè)又一個(gè)的任務(wù)中把握說明文語言的特點(diǎn)，促進(jìn)其語言建構(gòu)能力的發(fā)展。因此，教師要注重設(shè)計(jì)真實(shí)的任務(wù)，使學(xué)生切身感受說明文的語言特征。 　　水本無華，相蕩而成漣漪；石本無火，相擊乃發(fā)靈光。此次教研活動(dòng)為我校教師在說明文習(xí)作單元教學(xué)上提供了有效的思維策略和教學(xué)方法，也為我校語文教研工作開闊了新思路、指明了新方向。相信我校語文組全體教師在以后的教研活動(dòng)中，定能積澤而長(zhǎng)，積山而高，同行必遠(yuǎn)！ 編輯：汪玉峰審核：張敏

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汪玉峰

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