<p class="ql-block"> 在教育的征程中，教研是教師成長的基石，是推動教學質量提升的關鍵力量。5月15日上午，小學的語文教師們齊聚明德小學會議室，開展了一場充實而富有意義的四年級語文集體教研活動。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 一、政策引領，明確方向</p><p class="ql-block"> 活動伊始，楊彩平校長為大家宣讀了“教研提升年”活動指導意見，為本次教研活動筑牢理論根基。楊校長強調，教研工作要以規范活動、提升質量為核心，建立長效機制，助力課堂教學提質增效。</p><p class="ql-block"> 在工作原則方面，注重實用實效性，堅守“課堂教學為王”，以問題為導向持續規范教研行為，同時整合應用現有資源。工作目標清晰明確，致力于規范教研工作流程，促進全員深度參與，提升教師教學能力和課堂效率。具體措施涵蓋加強組織領導、提升教研員指導能力、完善教研體系等多個維度，為學校教研工作的開展繪制了精準的行動藍圖。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 二、方案解讀，穩步推進</p><p class="ql-block"> 隨后，老師們共同學習了四年級集體教研活動實施方案。方案以提升教師專業素養、提高教育教學質量為指導思想，遵循目標導向、問題驅動、實踐反思、創新發展的原則有序推進。</p><p class="ql-block"> 活動安排緊湊而合理，5月15日的啟動儀式拉開了活動的序幕，5月24日李培、張艷、趙瑞芳老師作為主備人率先發力，6月12日石賀蘭、石建磊、李志強老師也將接力前行。整個方案為四年級語文教研工作規劃了清晰的路徑，確保活動有條不紊地開展。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 三、專注研討，智慧碰撞</p><p class="ql-block"> 會議室里，老師們神情專注，認真記錄著要點。有的老師低頭奮筆疾書，將重要內容一一記錄在筆記本上；有的老師則時而思索，時而與身旁的同事輕聲交流看法。大家圍繞著教研主題，積極分享自己的見解與思考，從教學方法的創新到教學資源的整合，從課堂互動的設計到學生學習效果的提升，思維的火花在交流中不斷碰撞。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 此次教研活動，不僅是一次思想的碰撞、理念的交流，更是教師專業成長的有力助推。在未來的教學道路上，佛耳湖鎮小學的語文教師們將繼續攜手同行，以教研為帆，以課堂為舟，在教育的海洋中乘風破浪，為學生的成長與發展鋪就堅實的道路，書寫更加精彩的教育篇章。</p>
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