<p class="ql-block"> 五月的校園，草木蔥蘢，桃李芬芳。5月14日，通順街小學首屆“德潤杏壇”主題師德活動暨2025年度師徒結對儀式溫情啟幕。全體教師相聚一堂，以“向美遇見”為起點，共赴一場關于教育初心與傳承的溫暖修行。</p> <p class="ql-block"> 郭潔副校長為“向美遇見 溫暖修行”師德活動作開場詞。教育，是一場向美而行的遇見，當我們踏上這方講臺，就與無數(shù)充滿希望與可能的靈魂相遇。每一個學生都是獨特的個體，他們帶著各自的夢想、困惑與期待走進校園，而我們的責任，便是用愛與智慧，為他們的成長之路添彩，助力他們遇見更好的自己 。</p> <p class="ql-block"> 參加本次活動的領導有：橋西區(qū)教體科局張秀云副局長，教研室馮雪峰主任，成教科陳濤科長，幼教室朱麗云主任。</p> <p class="ql-block"> 會上張秀云副局長對我校教師提出要求：守好“底線”，做清正之師。正如陶行知先生所言：“捧著一顆心來，不帶半根草去?！?lt;/p> <p class="ql-block"> 活動伊始，韓雅靜校長為本次師德主題活動致辭。以“向美遇見，溫暖修行”為核心，強調師德是教育的底色，需在日常言行中踐行；肯定師徒結對的傳承意義，鼓勵師父傾囊相授、徒弟虛心成長；倡導教師在團隊中共心、共進、共暖，構建教育共同體；最后寄望全體教師以美為炬、以愛為光，讓教育成為溫暖他人、照亮自己的幸福事業(yè)，字里行間滿含對教育初心的堅守與對教師隊伍發(fā)展的期許。</p> <p class="ql-block"> 為筑牢師德基石，凝聚團隊力量，六年級組以“攜手凝師魂 同心聚能量”為主題，開展系列師德師風建設活動。老師們以心為筆，以行踐言，在交流與協(xié)作中詮釋教育本真。</p> <p class="ql-block"> 六年級組的每一位教師，以專業(yè)為帆，以敬業(yè)為舵，在教育沃土上深耕細作，用智慧與汗水書寫著責任與擔當。他們精研教材教法，將抽象知識轉化為生動課堂，讓數(shù)學公式化作思維的翅膀，讓文字篇章成為心靈的橋梁；他們早出晚歸，用愛陪伴學生成長——清晨的教室有他們俯身指導的身影，深夜的辦公室亮著他們批改作業(yè)的燈光，畢業(yè)季的時光膠囊里藏著他們對學生未來的期許；他們以團隊之力破局解難，從班級管理的細節(jié)到教學進度的把控，從家校溝通的藝術到學生心理的疏導，處處彰顯著“上下同欲者勝”的凝聚力。這支隊伍用專業(yè)筑牢教育根基，用敬業(yè)詮釋職業(yè)信仰，用辛勤耕耘換得桃李芬芳，是學生成長路上的引路人，更是學校發(fā)展的中流砥柱。</p> <p class="ql-block"> 馬淑梅老師結合自身的工作經(jīng)驗向青年教師傳授班級管理經(jīng)驗。正如魏書生所言：“教師應具備工程師的思路和母親的情懷?！卑嘀魅蔚摹皣馈保菐蛯W生筑牢人生的地基；“慈”，是為他們種下向上的種子。當規(guī)則與愛并行，教室里便會生長出最健康的教育生態(tài)——學生既敬畏規(guī)則，又敢于舒展天性，最終成為“心中有尺度，眼里有光芒”的人?</p> <p class="ql-block"> “數(shù)學不是冷冰冰的公式，而是藏在生活里的‘魔法’。吳雅琴老師結合具體課例傳授教學方法。當我們用‘元角分’教會孩子精打細算：把課堂搬進“數(shù)學超市”——用仿真人民幣道具創(chuàng)設“文具店”場景：鉛筆5角、橡皮8角、筆記本3元2角，讓學生模擬“買1支鉛筆和1本筆記本，付10元應找回多少元”。將“元角分換算”“小數(shù)加減法”融入真實任務，避免機械記憶。</p><p class="ql-block"> 用‘圓’展現(xiàn)圖形之美：動畫演示“圓心決定位置，半徑?jīng)Q定大小”“同一圓內(nèi)所有半徑相等”，或用3D模型展示“圓柱（圓錐）的底面是圓”，建立立體與平面的聯(lián)系。學生不僅能高效掌握知識，更會愛上數(shù)學的‘煙火氣’與‘邏輯性’。</p> <p class="ql-block"> 李小萌老師常說：“孩子們吵架不可怕，怕的是用‘各打五十大板’草草了事?！彼摹叭椒ā辈粌H化解當下矛盾，更在學生心中種下“先冷靜、再溝通、共解決”的種子。如今，班里的“告狀聲”少了，主動說“我們一起談談吧”的聲音多了——這正是教育智慧的溫柔力量?</p> <p class="ql-block"> 三位教師的分享中，藏著同一個教育密碼：把學生放在正中央。班級管理不是“管”而是“引”，教學效率源于“精準”而非“蠻干”，糾紛處理重在“育人”而非“評判”。愿這些帶著煙火氣的經(jīng)驗，能為青年教師點亮育人路上的盞盞明燈??</p> <p class="ql-block"> 一年級是夢想的起跑線，亦是教育智慧的“練兵場”。為幫助青年教師快速掌握低齡段育人密碼，一場以“老青同攜手 育德潤心田”為主題的教育經(jīng)驗分享會溫情開啟，資深教師與青年教師圍坐交流，讓教育智慧在“傳幫帶”中流動。</p> <p class="ql-block"> 這場跨越年齡的對話，不僅是經(jīng)驗的傳遞，更是教育情懷的接力。當“銀發(fā)”與“青絲”攜手，當“傳統(tǒng)智慧”碰撞“創(chuàng)新思維”，一年級的教室里，正生長出最溫暖的育德風景??</p> <p class="ql-block"> 師徒結對，結的是緣分，傳的是智慧，承的是責任。</p><p class="ql-block"> 對師父而言，這是一場“教學相長”的修行：把數(shù)十年沉淀的“帶班秘籍”“課堂巧思”傾囊相授，在指導青年教師的同時，重新審視教育初心，煥發(fā)職業(yè)新活力。</p><p class="ql-block"> 對徒弟而言，這是一次“站在巨人肩膀上”的攀登：主動聽課、虛心請教、大膽實踐，在“模仿—內(nèi)化—創(chuàng)新”中，快速找到屬于自己的教育節(jié)奏。</p> <p class="ql-block"> 師徒結對儀式中，15對師徒鄭重簽訂《結對協(xié)議》。一紙契約，承載著“傳幫帶”的責任：師父們將傾囊相授教學經(jīng)驗，徒弟們則虛心汲取養(yǎng)分、快速成長。青年教師代表發(fā)言：“愿以師父為鏡，在打磨中精進，在傳承中創(chuàng)新。</p> <p class="ql-block"> 陳濤科長為本次師德活動作總結，肯定了老師們的經(jīng)驗分享，希望老教師能毫無保留的傾囊相授。同時，也對青年教師提出要求：青年教師既要“學其形”（模仿教學流程、管理模式），更要“悟其神”（理解教育理念、職業(yè)信仰），不斷提高個人修養(yǎng)和專業(yè)能力</p> <p class="ql-block"> 教育從來不是單打獨斗，而是一群人的溫暖同行。今天的活動，與其說是儀式，不如說是“教育共同體”的宣言：</p><p class="ql-block"> 我們要在師德的滋養(yǎng)中“共心”：無論教齡長短，都把“立德樹人”作為共同信仰；</p><p class="ql-block"> 我們要在專業(yè)的互促中“共進”：老教師不吝賜教，青年教師勇于突破，讓“傳統(tǒng)經(jīng)驗”與“創(chuàng)新思維”碰撞出火花；</p><p class="ql-block"> 我們要在情感的聯(lián)結中“共暖”：工作中有難題，師徒攜手破局；生活中有困惑，伙伴并肩分擔，讓校園成為充滿人文關懷的“精神家園”。</p>
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