晨行悠思440：未來學(xué)校的長(zhǎng)相（44）蔡之青 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">文/蔡之青 善德</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">圖/手機(jī)隨拍</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">關(guān)于未來學(xué)校“長(zhǎng)相”的討論（四十四）</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">按：2月22日，本人在“教師交流園地”發(fā)起了主題為“未來學(xué)校‘長(zhǎng)相’”的討論，兩個(gè)多月來，多位老師參加了話題討論，尤其是得到善德老師的積極回應(yīng)，她的討論精彩疊出、充滿智慧，非常感謝善德老師。為方便美友們閱讀，現(xiàn)將討論內(nèi)容整理成美篇，分期在“教師交流園地”發(fā)布，希望美友們喜歡。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">蔡之青：老師提出的從拓展新興就業(yè)領(lǐng)域入手，如發(fā)展文化創(chuàng)意、養(yǎng)老服務(wù)等產(chǎn)業(yè)吸納勞動(dòng)力，這一思路非常具有前瞻性。休閑、旅游、養(yǎng)老等必將是未來產(chǎn)業(yè)布局的重點(diǎn)，隨著大規(guī)模人工智能的應(yīng)用，必然會(huì)出現(xiàn)富余勞動(dòng)力，解決富余勞動(dòng)力的最好辦法是把社會(huì)人口從生產(chǎn)領(lǐng)域轉(zhuǎn)向消費(fèi)領(lǐng)域，擴(kuò)大消費(fèi)領(lǐng)域的服務(wù)面，吸收更多的勞動(dòng)力從事消費(fèi)服務(wù)。學(xué)校在專業(yè)設(shè)置上也要緊跟產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需要，增加休閑服務(wù)類的專業(yè)。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">善德：為更好適配新興就業(yè)領(lǐng)域，還需強(qiáng)化職業(yè)培訓(xùn)。一方面，針對(duì)現(xiàn)有勞動(dòng)力開展短期技能提升培訓(xùn)，使其快速掌握新領(lǐng)域基礎(chǔ)技能；另一方面，在基礎(chǔ)教育階段融入相關(guān)職業(yè)啟蒙課程，培養(yǎng)學(xué)生興趣與基礎(chǔ)認(rèn)知。此外，搭建校企合作平臺(tái)也至關(guān)重要，能為學(xué)生提供實(shí)踐機(jī)會(huì)，助力其無縫對(duì)接就業(yè)市場(chǎng)。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">蔡之青：隨著老齡化進(jìn)程的加快，養(yǎng)老資源的供給也是產(chǎn)業(yè)發(fā)展的一個(gè)重點(diǎn)。老齡人口的增加，一方面說明青壯年勞動(dòng)力數(shù)量在整個(gè)人口比例中會(huì)下降，另一方面從事養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)的從業(yè)者會(huì)增加。而且隨著人們生活質(zhì)量的快速提升，老年人對(duì)高質(zhì)量養(yǎng)老資源的訴求也會(huì)日益提高。如何為老年人提供高質(zhì)量的服務(wù)將成為一個(gè)非常有潛力的專業(yè)，養(yǎng)老服務(wù)是夕陽工程，卻是朝陽產(chǎn)業(yè)。這就為職業(yè)院校養(yǎng)老專業(yè)建設(shè)提出了新的要求。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">善德：為滿足這一需求，職業(yè)院校需從多維度發(fā)力。課程設(shè)置上，除傳統(tǒng)護(hù)理等內(nèi)容，應(yīng)融入老年心理學(xué)、康復(fù)理療新技術(shù)等前沿課程，提升專業(yè)深度與廣度。師資隊(duì)伍建設(shè)也不容忽視，引進(jìn)既有理論素養(yǎng)又具實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的雙師型教師，或定期選派教師到養(yǎng)老機(jī)構(gòu)掛職鍛煉。此外，搭建產(chǎn)學(xué)研合作平臺(tái)，與養(yǎng)老企業(yè)聯(lián)合開展課題研究，讓學(xué)生參與實(shí)際項(xiàng)目，提升解決實(shí)際問題的能力，為養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)輸送高質(zhì)量專業(yè)人才。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">蔡之青：在未來，養(yǎng)老服務(wù)有相當(dāng)比例的工作會(huì)被人形機(jī)器人所代替，但對(duì)老年人的溫情陪伴、情感交流、臨終關(guān)懷及個(gè)性化要求等還是離不開人的面對(duì)面服務(wù)。從現(xiàn)有養(yǎng)老機(jī)構(gòu)的待遇及工作環(huán)境來說，大多數(shù)從業(yè)者對(duì)養(yǎng)老服務(wù)這一職業(yè)的認(rèn)同度、熱衷度不高，許多人往往帶著一種無奈的心情加入到養(yǎng)老服務(wù)行列，很多人只不過把養(yǎng)老服務(wù)看作是養(yǎng)家糊口的職業(yè)，很少有人會(huì)去鉆石養(yǎng)老的專業(yè)知識(shí)，真正高端的養(yǎng)老服務(wù)人才匱乏。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">善德：您的分析鞭辟入里！養(yǎng)老服務(wù)的確面臨人機(jī)協(xié)同及人才困境。要破局，一方面可提升從業(yè)者待遇，給予薪資、榮譽(yù)激勵(lì)，增強(qiáng)職業(yè)認(rèn)同感；另一方面，通過開展行業(yè)宣講、公益活動(dòng)等，扭轉(zhuǎn)社會(huì)對(duì)養(yǎng)老服務(wù)的傳統(tǒng)認(rèn)知，營(yíng)造尊重氛圍。如此，方能吸引更多人才扎根，為養(yǎng)老服務(wù)注入蓬勃活力。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">蔡之青：1917年5月6日，黃炎培先生聯(lián)合蔡元培、梁?jiǎn)⒊堝赖?8位社會(huì)賢達(dá)，抱著教育救國(guó)的宏愿，創(chuàng)立了我國(guó)歷史上第一個(gè)職業(yè)教育團(tuán)體——中華職業(yè)教育社。隨后，他提出了中華職業(yè)教育社的終極目標(biāo)——“使無業(yè)者有業(yè)，使有業(yè)者樂業(yè)”，這一經(jīng)典語錄100多年來一直是教育界的圭臬。教育的終極目標(biāo)就是要使人幸福，而幸福的基礎(chǔ)是有業(yè)，有業(yè)才能有穩(wěn)定的收入，有穩(wěn)定的收入，個(gè)人在其他方面才能得到發(fā)展，家庭才能穩(wěn)固。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">善德：黃炎培先生等人的教育救國(guó)之舉令人敬佩，“使無業(yè)者有業(yè)，使有業(yè)者樂業(yè)”更是深刻洞見。在當(dāng)下，這一理念仍具重大指導(dǎo)意義，為職業(yè)教育發(fā)展指明方向，激勵(lì)我們不斷探索創(chuàng)新，培養(yǎng)適配時(shí)代需求的人才，助力更多人收獲幸福。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">蔡之青：有業(yè)是基礎(chǔ)，樂業(yè)才是真正的目標(biāo)。無論是在生活上，還是在情感追求上，還是在事業(yè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)上，人類一直行走在追求幸福和快樂的旅途上。一個(gè)人能安于職守，樂于所從事的工作，那他就常常會(huì)處在快樂狀態(tài)之下，而這種快樂狀態(tài)會(huì)產(chǎn)生擴(kuò)散效應(yīng)，不僅影響他自己在其他方面的快樂感受，而且會(huì)影響到周邊的同事。這一樂業(yè)狀態(tài)的出現(xiàn)與他個(gè)人的興趣愛好有關(guān)，與學(xué)校的教育也有很大的關(guān)聯(lián)度。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">蔡之青：學(xué)校教育是有業(yè)和樂業(yè)的基礎(chǔ)，學(xué)校一方面要通過專業(yè)教育和技能培養(yǎng)使從業(yè)者掌握一技之長(zhǎng)，能主動(dòng)適應(yīng)崗位需求，并根據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢(shì)對(duì)專業(yè)設(shè)置進(jìn)行動(dòng)態(tài)調(diào)整；另一方面要對(duì)學(xué)生進(jìn)行崗位適應(yīng)性教育、吃苦耐勞教育、職業(yè)忠誠(chéng)度教育、工匠精神教育，提高學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)，防止?“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”式的執(zhí)業(yè)心態(tài)。無論是職業(yè)院校，還是普通院校都應(yīng)把提升學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)作為教育的重要目標(biāo)。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">善德：學(xué)校教育的確在人才培育中起著關(guān)鍵奠基作用。專業(yè)教育與動(dòng)態(tài)專業(yè)調(diào)整，讓學(xué)生契合產(chǎn)業(yè)脈搏；職業(yè)素養(yǎng)教育則塑造優(yōu)質(zhì)職場(chǎng)心態(tài)。無論是職校還是普校，重視此目標(biāo)，才能為社會(huì)輸送兼具技能與職業(yè)精神的復(fù)合型人才，推動(dòng)行業(yè)與社會(huì)進(jìn)步。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">（未完，待續(xù)）</span></p> <p class="ql-block"><a href="http://www.xsjgww.com/5d6s3jgg" target="_blank">晨行悠思439：未來學(xué)校的長(zhǎng)相（43）</a></p><p class="ql-block"><a href="http://www.xsjgww.com/5d5ud220" target="_blank">晨行悠思438：未來學(xué)校的長(zhǎng)相（42）</a></p><p class="ql-block"><a href="http://www.xsjgww.com/5d4vhcn6" target="_blank">晨行悠思437：未來學(xué)校的長(zhǎng)相（41）</a></p><p class="ql-block"><a href="http://www.xsjgww.com/5d3xa62r" target="_blank">晨行悠思436：未來學(xué)校的長(zhǎng)相（40）</a></p><p class="ql-block"><a href="http://www.xsjgww.com/5d317ete" target="_blank">晨行悠思435：未來學(xué)校的長(zhǎng)相（39）</a></p>