<p class="ql-block"> 青藍(lán)相濟(jì)，共研教學(xué)之道；思維碰撞，同探育人良方。5月14日下午，建筑北巷小學(xué)"青藍(lán)工程"公開示范課研討活動(dòng)火熱開展，圍繞周一、周三的語文公開示范課展開深度研討，以智慧賦能教學(xué)，以匠心共促成長。</p> 課堂展風(fēng)采：AI與情境交織的語文盛宴 <p class="ql-block"> 楊慧玲老師執(zhí)教的《浪花》一課，將AI技術(shù)融入課堂，以敖丙形象的AI視頻為引，瞬間點(diǎn)燃學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。課堂上，AI技術(shù)如靈動(dòng)紐帶，串聯(lián)起問題探究、修辭品味與生字書寫教學(xué)。學(xué)生在擬人化的語言情境中感受文字魅力，在一筆一畫的書寫指導(dǎo)中夯實(shí)基礎(chǔ)。更巧妙的是，楊老師將環(huán)境保護(hù)的思政教育自然滲透，讓學(xué)生在詩意學(xué)習(xí)中厚植責(zé)任意識。</p><p class="ql-block"> 曹燕老師執(zhí)教的《青蛙賣泥塘》一課，從導(dǎo)入到總結(jié)全程沉穩(wěn)有序，教學(xué)設(shè)計(jì)精巧獨(dú)到。她以生動(dòng)的情境創(chuàng)設(shè)為核心，帶領(lǐng)學(xué)生在故事中認(rèn)識生字、理解文意，字詞教學(xué)與故事情節(jié)緊密結(jié)合，讓學(xué)生在趣味學(xué)習(xí)中扎實(shí)掌握知識，充分展現(xiàn)了扎實(shí)的教學(xué)功底與創(chuàng)新思維。</p> 研討綻火花：思維碰撞中凝聚智慧 <p class="ql-block"> 研討會(huì)上，楊慧玲老師率先分享教學(xué)思路：“設(shè)計(jì)《浪花》時(shí)，我希望借助AI技術(shù)打破傳統(tǒng)課堂的邊界，用孩子們熟悉的動(dòng)畫形象激發(fā)興趣，同時(shí)將語言訓(xùn)練與思政教育有機(jī)結(jié)合。但在課堂節(jié)奏把控上，部分環(huán)節(jié)推進(jìn)稍快，今后會(huì)更關(guān)注學(xué)生的即時(shí)反饋。”</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 隨后，其他老師們立足課堂實(shí)踐，展開熱烈交流。師傅們從教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂把控等維度剖析亮點(diǎn)，徒弟們虛心請教，現(xiàn)場氣氛熱烈而務(wù)實(shí)。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 教研室焦主任結(jié)合兩堂課，強(qiáng)調(diào)AI技術(shù)在語文教學(xué)變革中的核心價(jià)值：“信息技術(shù)不僅是工具，更是打開情境教學(xué)的金鑰匙。老師們應(yīng)善用AI創(chuàng)設(shè)真實(shí)語境，推動(dòng)語文與思政、科學(xué)的深度融合，讓知識學(xué)習(xí)與素養(yǎng)提升同頻共振。”</p> 總結(jié)明方向：錨定目標(biāo)再出發(fā) <p class="ql-block"> 王校長在總結(jié)中對青藍(lán)工程提出殷切期望：“教研質(zhì)量的提升，需緊扣課堂主陣地。老師們要精準(zhǔn)把握課標(biāo)、教材與單元目標(biāo)，深挖課文重難點(diǎn)，將課后題轉(zhuǎn)化為素養(yǎng)落地的‘腳手架’。同時(shí)，更新教學(xué)理念，追求‘一課一得’的扎實(shí)成效，用貼近學(xué)生的語言與方式，真正實(shí)現(xiàn)語文素養(yǎng)的階梯式成長。”</p> <p class="ql-block"> 此次青藍(lán)工程公開示范課研討活動(dòng)，既是課堂實(shí)踐的生動(dòng)展示，更是教育智慧的深度對話。未來，建筑北巷小學(xué)教師將以此次活動(dòng)為起點(diǎn)，持續(xù)深耕教學(xué)，讓青藍(lán)之花在智慧課堂中絢麗綻放！</p>
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