白馬小學風華錄

紅色白馬

草木葳蕤處，青春正當時——以景為箋，以人為墨，書寫山水靈動的校園故事 一、白馬景：草木含情，萬物皆成畫 白馬人：煙火尋常處，微光暖流年 1. 龍船花 龍船花簇擁于校園一角，如火如荼地綻放。紅艷艷的花瓣似燃燒的云霞，為校園添一抹熱烈而生動的色彩。它們如火焰般跳躍，點燃學子們的青春熱情，映照出校園生活的蓬勃生機。 2. 使君子 教師樓旁，使君子藤蔓蜿蜒攀爬，如瀑布般垂落。盛夏時節，粉紫色的花串如流蘇點綴其間，蜜蜂嗡嗡作響，穿梭于花海之中，甜香彌漫，仿佛將整個校園浸潤在詩意里。這柔美的景致，恰似師生間真摯的情誼，溫暖而綿長。 3. 龍吐珠 龍吐珠靜臥于角落，小巧玲瓏的花朵如珠玉般剔透。微風拂過，花兒輕輕搖曳，仿佛在訴說著校園里的每一個溫馨瞬間，為這片土地增添了幾分柔情與雅致。它雖不張揚，卻以獨特的姿態詮釋著校園的靜謐之美。 4. 翠竹 翠竹挺立在校園的小徑旁，青翠欲滴的竹葉隨風輕舞，沙沙作響。它們像忠誠的衛士，守護著這片充滿希望的土地，也像一支筆，書寫著歲月的靜謐與悠長。竹影婆娑間，學子們的求知之心愈發堅定。 5. 紫薇 紫薇熱烈而燦爛，孩子們有的在樹下嬉戲，有的靜坐于石凳上，笑聲與繁葉交織，仿佛整個校園都被這份生機與活力所感染。紫薇花的絢爛，正如孩子們純真的笑臉，點亮了校園的每一個角落。 6. 鳳凰花 鳳凰花如火焰般燃燒在枝頭，紅彤彤的花瓣在陽光下熠熠生輝。每到畢業季，鳳凰花便成為離別的象征，承載著師生們對未來的憧憬與不舍。那火紅的花海，仿佛在訴說著青春的故事，令人難以忘懷。 7. 玉蘭 玉蘭樹高聳入云，潔白的花朵如玉雕般純凈無瑕。2018年，國家跳水教練胡恩勇與滑艇冠軍周楊靜在白馬小學種下此樹，他們為白馬小學播下冠軍的種子。如今，這棵冠軍之樹為校園鋪上一層柔軟的“雪毯”，讓人不禁駐足凝望，感受那份堅韌與榮耀。 8. 青松 青松傲然挺立，四季常青。此樹為廣東省魯迅文藝獎獲得者、茂名文聯主席張慧謀在2018年于白馬小學所種，它象征著堅韌與不屈，激勵著每一位白馬學子在求知的道路上勇往直前，無懼風雨。松針輕搖，仿佛在低語：奮斗吧，少年！ 9. 山竹 山竹樹靜默生長，七八月份果實累累掛滿枝頭。瞧，那花開滿樹，孩子們聞著花香圍坐在樹下，歡聲笑語回蕩在校園的每一個角落。山竹的甘甜，正如校園生活的美好，讓人回味無窮。 10. 百香果 百香果藤蔓纏繞在棚架上，金黃色的果實散發著誘人的香氣。孩子們在果園間感受著自然的饋贈，也體會著勞動的喜悅。那酸甜的果香，仿佛訴說著成長的滋味，酸中帶甜，甜中蘊苦。 11. 垂柳 垂柳依依，長長的枝條隨風搖曳。孩子們在柳樹下嬉戲，柳枝輕拂他們的臉頰，仿佛在訴說著校園里的每一個美好瞬間。柳絲輕柔，如同師生間的情誼，細膩而真摯。 12. 歡樂魚池 魚池碧波蕩漾，幾尾紅鯉悠游于石縫間，蕩起漣漪。勞動教育課上，學生們圍在魚池邊，投喂面包屑時與游魚對視，恍惚間竟分不清是誰在觀賞誰。魚兒的靈動，映照出孩子們的純真與好奇。 13. 沉香 沉香樹靜默佇立，散發出淡雅的香氣。它象征著校園文化的深厚底蘊，也寓意著學子們在歲月中沉淀智慧與品格。沉香雖不顯眼，卻以獨特的魅力感染著每一個人。 14. 黃金葉 黃金葉在陽光下熠熠生輝，如一片金色的海洋。它為校園增添了一抹明亮的色彩，也象征著學子們對未來的無限憧憬。黃金葉的璀璨，正如孩子們的夢想，閃耀而奪目。 15. 胭脂 胭脂樹的花朵嬌艷欲滴，仿佛在訴說著輝煌與榮耀。它激勵著每一位學子，向著自己的目標不懈奮斗。 此樹為1988年漢城奧運跳水冠軍許艷梅于2017年在白馬小學所種。 此樹為前茂名市政協主席吳兆奇于2017年在白馬小學所種。 16. 五味仔 此樹為前茂名市副市長鄧剛于2018年在白馬小學所種。五味仔的果實酸甜苦辣咸五味俱全，正如校園生活的豐富多彩，讓人在品味中感悟人生的真諦。 17. 梔子花 梔子花開，潔白如雪，芬芳四溢。它靜默于校園一隅，為學子們帶來清新的氣息，也象征著純真的友誼與美好的回憶。 18. 向日葵 向日葵昂首向陽，金黃的花瓣如陽光般燦爛。它激勵著學子們心懷希望，追逐夢想，無論風雨，始終堅定向前。 19. 玉米地 玉米地里，綠浪翻滾，穗實飽滿。孩子們在田間勞作，感受著大地的饋贈，也領悟著耕耘與收獲的意義。 20. 香蕉 香蕉樹碩果累累，金黃的果實掛滿枝頭。孩子們在樹下嬉戲，歡聲笑語回蕩在校園，仿佛訴說著生活的甜蜜與幸福。 21.鞭炮花鞭炮花從不管人間喧囂，只顧順著時光攀爬：春日抽芽，盛夏蓄力，深冬綻放。而校園里的讀書聲、歡笑聲，亦在年復一年中沉淀成故事。 這片橙紅花海，是晨讀者的靜謐角，更是所有白馬學子記憶里永不褪色的溫暖坐標。 22. 綠茵足球場 足球場上，草色連綿如翡翠海。少年迎風疾馳，衣角翻飛似白帆，汗水滴落，足球騰飛，與歡呼聲一同織就蓬勃的夏日交響曲。 23. 蚱蜢獵人 瞧，幾個男生貓腰在草叢中捉蚱蜢，他們用草葉逗弄翠綠的小蟲。孩子們樂呵呵地尖叫：“快到我的懷里來！”這一幕，是童年最真實的寫照，也是校園生活中最生動的片段。 二、山水人文共長天：此心安處是吾校 鳳凰的熾烈、使君的婉約、柳絲的纏綿，皆為校園寫下注腳；奔跑的剪影、捉蟲的嬉鬧、石凳上的凝思，俱是青春的詩行。假山靜默，卻聽過少年心事；池魚悠游，曾見證筆墨春秋。在這里，自然與人文早已水乳交融：玉蘭道上的師生情，綠茵場上的汗水，畫紙上的魚躍，皆是“人杰地靈”的生動詮釋。正如陶行知所言：“生活即教育。”一草一木皆課堂，一笑一淚總關情。

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