紙鳶翩躚處，學(xué)科共舞時——武昌區(qū)徐東路小學(xué)術(shù)科教研活動

武昌區(qū)徐東路小學(xué)

春風(fēng)送暖，紙鳶翩躚。在這充滿希望的季節(jié)里，我們共同見證了“箏舞藍(lán)天，智趣飛揚(yáng)”徐東路小學(xué)首屆風(fēng)箏節(jié)的圓滿落幕。此次術(shù)科教研活動以跨學(xué)科融合為紐帶，串聯(lián)起知識探索與文化傳承。 風(fēng)箏節(jié)各學(xué)科成果匯報 　　教研活動中，術(shù)科教研組長李晶老師細(xì)數(shù)風(fēng)箏節(jié)學(xué)科碩果。各學(xué)科以紙鳶為筆，在春日里繪就多元育人畫卷——傳統(tǒng)與文明、實踐與探索、藝術(shù)與運動的種子，隨風(fēng)箏升入晴空，在教育沃土上綻放出跨學(xué)科融合的斑斕圖景。 　　此次風(fēng)箏節(jié)，師生不僅收獲了知識、技能與快樂，更在跨學(xué)科的實踐中，學(xué)會了用多元視角解決問題，感受了傳統(tǒng)文化的博大精深。 風(fēng)箏節(jié)各學(xué)科成果展示 　　風(fēng)箏節(jié)各學(xué)科的成果由視頻呈現(xiàn)展示，在一幀一幀圖畫中讓大家感受到風(fēng)箏和學(xué)科融合所帶來的魅力。 風(fēng)箏節(jié)音樂課現(xiàn)場教學(xué) 　　第三部分的音樂課現(xiàn)場教學(xué)，由周佳綺老師帶領(lǐng)三至六年級部分學(xué)生展開。歌曲《春天的歡樂》是由學(xué)生和老師共同用ai軟件創(chuàng)作出的，為風(fēng)箏節(jié)融入科技的新元素。同時，一二年級的小同學(xué)也為風(fēng)箏節(jié)貢獻(xiàn)了自己的力量，用飲料瓶和豆子結(jié)合繪畫、剪貼，創(chuàng)作出屬于自己的春日沙錘。整首歌曲的演繹將傳統(tǒng)的音樂元素和現(xiàn)代人工智能的科技創(chuàng)作進(jìn)行有機(jī)融合。 　　課堂由《春曉》旋律導(dǎo)入，師生踩著歌曲的節(jié)奏一邊律動一邊進(jìn)入課堂，踏著春天的節(jié)奏開啟今日的音樂之旅。 課堂把八分休止符這一重難點音樂記號融入節(jié)奏練習(xí)，以不斷變化的節(jié)奏組合設(shè)置闖關(guān)環(huán)節(jié)。學(xué)生在挑戰(zhàn)中感受節(jié)奏張弛變化，在層層遞進(jìn)的關(guān)卡里，不僅精準(zhǔn)捕捉休止符的呼吸感，更通過節(jié)奏重塑加深對歌曲情感層次的理解，讓抽象的樂理符號化作躍動的音樂密碼。 　　最后，老師和學(xué)生一起在春天的音樂中歌舞，演繹這首好聽的歌曲。由一二年級同學(xué)自制的沙錘也加入到歌曲的演繹中，樂器和風(fēng)箏為歌曲增添別樣的精彩。 　　最后，舞蹈社團(tuán)的孩子們手持五彩風(fēng)箏輕盈起舞，裙裾翻飛間演繹“草長鶯飛二月天”的盎然生機(jī)。當(dāng)“兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶”的詩句化作韻律，紙鳶在臂彎間“乘風(fēng)”旋舞，配合柔美的肢體語言，將古詩詞中爛漫的春日圖景搬上舞臺。翩躚舞姿與詩意情境交相輝映，在感受傳統(tǒng)詩詞的意境之美的同時，以創(chuàng)新形式展現(xiàn)了春日活力與童真童趣。 本次風(fēng)箏節(jié)教研活動，以跨學(xué)科融合之筆，在各學(xué)科實踐中綻放育人光彩，愿教學(xué)智慧如紙鳶高飛，持續(xù)點亮多元成長之路。 編輯：周佳綺審核：萬雪蓮

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