法布爾《昆蟲記》——讀中推進課擦星星的小曹老師 <p class="ql-block">一、導入</p><p class="ql-block">1.出示圖片，學生猜昆蟲的名稱</p> <p class="ql-block">2.出示目錄，詢問孩子們的閱讀進度。</p><p class="ql-block">3.請孩子們根據目錄，說一說自己喜歡那種昆蟲？為什么？</p><p class="ql-block">4.請同學簡單介紹作者法布爾</p> <p class="ql-block">5.播放ai視頻，法布爾的自我介紹。請同學們根據視頻，說一說自己對法布爾的進一步認識。</p><p class="ql-block">6.師：法布爾不僅是昆蟲學家，還是偉大的文學家，他的《昆蟲記》還獲得了諾貝爾文學獎的提名。《法布爾》是一部偉大的科普文學！（板書：科普 文學）</p> <p class="ql-block">二、閱讀方法</p><p class="ql-block">1.師：孩子們，你們平時閱讀過程中，會運用那些方法呢？（生：聯系上下文、查找資料、請教他人……）</p><p class="ql-block">2.師：孩子們，你們已經掌握了很多閱讀方法，今天老師再帶著你們學習一種閱讀科普文的方法——制作昆蟲趣味檔案</p><p class="ql-block">3.請孩子讀一讀檔案中的關鍵信息</p> <p class="ql-block">4.播放ai視頻，介紹昆蟲趣味檔案制作的方法</p> <p class="ql-block">5.出示舍腰蜂的信息，請同學們抓住舍腰蜂的樣子、生活地點等關鍵信息制作舍腰蜂的檔案。（師巡視指導）</p> <p class="ql-block">6.指名學生展示，其他同學補充，師總結。（樣子：腹部肥大、線狀腰部、輕靈。居住地點：茅舍、煙囪）</p><p class="ql-block">師總結這種閱讀方法：提取信息法</p> <p class="ql-block">三、對比閱讀《昆蟲記》</p><p class="ql-block">1.師：這一部記錄昆蟲的作品好在那里？為什么能獲得諾貝爾文學家的提名呢？（生：文字生動，有詩意；觀察仔細，記錄詳細……）</p><p class="ql-block">2.出示其他作者和法布爾對昆蟲的不同稱呼，讓孩子們感受法布爾對昆蟲的喜愛。</p> <p class="ql-block">3.播放視頻，孩子觀看昆蟲動畫。</p><p class="ql-block">4.出示周作人評價《昆蟲記》的一句話：我們讀了卻覺得比看那些無聊的小說戲劇更有趣味，更有意義。（生齊讀）讓孩子們感受法布爾文字的趣味</p> <p class="ql-block">5.出示片段（和剛才播放的動畫視頻內容一樣），請孩子們默讀（指名分享自己的閱讀感悟，說說自己對蜣螂的看法）</p> <p class="ql-block">6.生自由讀兩只甲蟲打斗的內容，感受法布爾文字的魅力。</p><p class="ql-block">7.教師朗讀，兩位學生表演甲蟲打斗的動作。</p><p class="ql-block">（師總結這種閱讀方法：品讀法）</p> <p class="ql-block">四、感受作品的偉大</p><p class="ql-block">1.男女生合作朗讀描寫蟋蟀的片段，提問你覺得這是怎樣的蟋蟀？（智慧）</p> <p class="ql-block">2.師生合作讀被管蟲片段，感受被管蟲的情感（和我們人類一樣偉大）</p><p class="ql-block">3.思考：我們為什么要閱讀《昆蟲記》？（生：法布爾把昆蟲寫得很細致，有情感，就像我們人一樣）</p><p class="ql-block">4.師小結：這也正是這部作品的偉大之處！賦予了昆蟲無限的生命力！</p> <p class="ql-block">五、布置作業</p><p class="ql-block">1.師朗讀法布爾的心聲，讓孩子們進一步感受作者的偉大。</p><p class="ql-block">2.布置作業</p>