三贊我的聲樂老師王春玲

中國健康第一

2025年5月12日，安陽市老干部大學為進一步了解教學成效，強化教學質量評價反饋，于5月12日至16日開展了本學年春季學期評教工作。 通知一發出，學校各個班級第一時間進行了轉發，聲樂基礎二班和聲樂提高四班也不例外，同學們接到通知迅速給予了王春玲老師公正客觀的評價。張丁合同學提交評價后，在班級群里寫了這樣一段話：“我們的王老師教學經驗豐富，工作認真敬業，對待學生平易近人，風趣幽默，相信同學們都會有客觀的評價，名至實歸[抱拳][慶祝]”。李踏平同學也寫出了一段話：“對像王老師這樣十分難得的認真、負責、熱情、超盡職的特殊好的老師，學校應在全校大會上大張旗鼓地公開表彰并給予特別獎勵 … …。”王老師對待工作一絲不茍，盡職盡責；對待學生和藹可親，一視同仁。因此，張丁合、李踏平兩位同學對王春玲老師發自肺腑的評價，只是兩個班的一個縮影。 我從2024年開始，就在王春玲老師所教的班里學習：從基礎班到提高班，我由于特殊原因，僅僅請過一次假。為什么？就因為王老師教得太好了，我十分珍惜跟隨王老師學習的這來之不易的時間，就怕錯過哪怕是一節課，而使自己感到遺憾。我深知，只有在老師的指導下，對所學的“詞曲”不厭其煩地反復練習，才能理解、領悟、穩固記憶，才能正確掌握“音準、節奏、技巧”，才能不辜負老師的辛勤付出！ 在日常學習中，我經常聽到本班以及其它班里的同學贊美王老師，因此，這次兩個班的同學自然就會實事求是地給予了王老師高度的評價。 2025年，承蒙老師的厚愛和同學們的信任，讓我分別兼任了兩個班的支（班）委，所以我更有條件經常聽到贊美王老師的聲音，而且能夠從異口同聲的評價中聽出是發自內心的，所以，我三贊王老師是有同感而寫的，如果不說出來，就會有一種“不吐不快”的深層壓抑感，才是對自己內心真實反映的不尊重。 聽起來跟著王老師學習是一年（春秋兩個學期），先拿春季學期算一算，基礎班從3月19日至6月11日，每周兩節課；提高班從3月21日至6月20日，每周一節課；由此可見，在課堂上學習的時間是何其短暫。有心的同學意識到了“寸金難買寸光陰”課堂學習的珍貴，因此，克服一切困難，甚至自己生病了也不舍得請假。我們的王老師不僅從第一節課開始就只爭朝夕，而且為了讓學生多學點兒聲樂知識，結合學生整體狀況和特點，因材施教，開足了“馬力”。我問過王老師：“王老師，您這樣忘我的教學累不累”？王老師回答：“累并快樂著”！是啊！這樣一位把時間用到極致的老師，會不累嗎！可是，當王老師看到這么多求知欲渴，放學了還要圍著她問個不停的學生，能不高興嗎！ 課時就那么幾節，又要高質量地完成自己的教學任務，王老師只有利用自己的休息時間和節假日，通過微信，在兩個班級群里“批改”作業，似乎不跟時間賽跑，就對不住從四面八方下了那么大勁才來到她的班里學習的學生。 正如我在前兩篇文章里講述的那樣，一生中能多遇到幾個“王春玲老師”該有多好啊！既學會了做人，懂得了感恩，收獲了健康，找到了開心，裝滿了“學問”，又在通往平安幸福的生活道路上，少走了彎路，見證了“真、善、美”。 我想，當聽到我們未來人生舞臺上與黃河共鳴的時候，王春玲老師一定是指引我們前進的那束光！

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