烏拉特中旗第三小學“‘跨界’舞臺筑夢，全能素養啟航”促進小學生全面發展，培養綜合能力優秀案例

全維成長營

學生個人情況：烏拉特中旗第三小學二年級（2）班黃小璇，性格活潑開朗，學習成績優秀。 　　 家庭教育理念 “向陽而生，自信挺拔，在成長路上錘煉全能，綻放耀眼光芒”，這是小璇爸爸媽媽對孩子成長的一份期盼，同時也是她育兒的一種理念。孩子的媽媽經常這樣與老師們交流溝通，每一個孩子的成長沒有捷徑，唯有將規劃化作行動，才方能澆灌出理想之花，在開啟開啟孩子小學成長的新賽道上，摒棄空談，躬身力行，以點滴陪伴鋪就孩子成長之路。 附上小璇在母親節這一天寫下的一篇小作文…… 　　我叫黃小璇，今年9歲，我還在媽媽肚子里的時候，就跟著媽媽辦案，伴隨著鍵盤的敲擊聲，感受著媽媽的認真。媽媽告訴我，她也是這樣長大的。我的姥爺在中旗法院扎根40余年，從青絲到銀發，如今，這份初心正在接力傳承，作為烏拉特中旗第三小學紅領巾解說員，我積極參加法治演講比賽，讓更多人知曉法律的重要意義。 媽媽戰斗在化解矛盾糾紛的一線，姥爺退休后化身調解專家，他們每天都面對著唇槍舌劍，雖然好多時候沒法陪我，但是我明白，他們對我的愛絕不比其他人少，因為我的媽媽以另一種特別的方式愛著我，為了這份法治事業，為了這份沉甸甸的人民期盼，為了千萬家庭的公平正義而努力著。她舍小家為大家，和我的姥爺一樣，將滿腔熱血灑在司法的道路上，將青春獻給法院。 敬愛的姥爺，親愛的媽媽，我愛你們！ 　　學校教育理念 烏拉特中旗第三小學的教育理念是“精彩教育（人人不同個個精彩）”，學校將綜合能力培養視為孩子成長的核心目標，涵蓋學習能力、溝通協作、創新思維、實踐能力、自我管理能力、社會責任感等維度。摒棄“唯分數論”，學業成績與綜合素質相輔相成。學業成績是學生知識水平的體現，代表著學習能力。而綜合素質能讓學生將學科知識應用到實際生活中，發揮更大作用。在快速變革的現代化社會中，綜合能力成為人才的核心競爭力。′ 　　二、活動參與過程 （一）校園文化活動小璇積極報名參加校園文化活動，例如課本劇表演、講故事比賽、各類演講比賽等。起初，面對臺詞背誦、舞臺表演，她也十分緊張。在課本劇團隊表演中，她與同學協作中，她與其他同學反復排練，共同探討角色塑造、劇情節奏。通過一次次磨合，小璇不僅克服了對舞臺的恐懼，還學會傾聽他人意見，與隊友溝通協作，為集體爭取榮譽。再例如參加校級各類個人比賽中，她積極爭取，敢于嘗試，而參加上一級的文化比賽活動中，她敢于挑戰，面對與自己同臺比賽的高年級同學時，她在爸爸媽媽、老師的鼓勵與支持下，保持良好的心態，全力準備，積極應對，珍惜每一次展示的機會，在不同的平臺上鍛煉自己。 　　（二）學科競賽在《校園語數先鋒榜》之說題講義、古詩詞比賽、閱讀積累、計算能力等學科的各類比賽中，憑借自己的努力，在每一次的班級初賽中脫穎而出，極力爭取校級復賽的資格，在每一次的備賽過程中，她自主制定學習計劃，媽媽陪著她在家里反復強化練習，遇到難題時，主動向老師請教。在與對手交流、同臺競技的過程中，小璇拓寬了知識視野，鍛煉了邏輯思維和獨立解決問題的能力。 　　（三）參加夏令營、研學活動，鍛煉自我管理能力。例如，在2024年參加了上海少兒潛能研究所組織的為期15天的封閉式夏令營活動。起初，因為年齡小的原因，多數的家長都不放心孩子住校，選擇放棄，而小璇的父母也曾帶著無限的牽掛忐忑不安的把孩子送去參加，原因是孩子當時用堅定的語氣告訴爸爸媽媽她要通過這次活動鍛煉自我管理的能力。僅僅8歲的小璇，特別珍惜這次機會，克服想家的困難，15天的中，她嚴格要求自己，積極投入到項目鍛煉中，結束時，教練老師給了她很高的評價，她是一個特別有毅力、有決心的好孩子。 　　（四）志愿者服務無論是學校還是家長自行組織的關愛孤寡老人志愿者活動，小璇都會積極參與，幫助老人打掃衛生、購買一些生活用品，陪老人聊天解悶。在與老人的相處中，小璇學會了耐心傾聽和關心他人，增強了社會責任感和人際交往能力。 　　三、能力提升成果 1.自信心增強：從初登臺時得緊張與膽怯，到如今舞臺上自信大方的表演，還是在學科競賽中冷靜答題或是講說，小璇在活動中不斷突破自我，自信心顯著提升。 2.溝通協作能力提升：團隊合作的話劇表演、個人文化講故事、演講等比賽、各學科競賽、參加夏令營、研學，以及志愿者服務老人等各項活動中與老師、同學、工作人員溝通、使小璇學會更好地主動與不同人群交流。 3.自主學習與問題解決能力提高：學科競賽備賽過程，培養了她自主學習、主動探索的能力，面對復雜問題，她能夠冷靜分析，尋找解決方案。 4. 社會責任感強化：志愿者服務讓小璇深刻體會到幫助他人的快樂，增強了對社會的責任感，更加關注社會問題，愿意為社會貢獻自己的力量。 　　四、案例啟示 1. 學校層面：學校應積極搭建多樣化的活動平臺，為學生提供展示自我的機會。同時，鼓勵教師關注學生個體差異，引導學生根據自身興趣和特長參與活動，在活動中成長。 2. 學生層面：學生要勇于突破舒適區，積極參與各類活動。在活動中主動學習、主動交流，不斷挖掘自身潛力，提升綜合能力，為未來發展奠定堅實基礎。 3. 家長層面：家長應支持孩子參與學校活動，給予鼓勵和指導，幫助孩子克服困難，培養孩子的綜合素質和獨立人格。 通過小璇的案例可以看出，積極參與活動是學生培養綜合能力、實現全面發展的重要途徑，對學生個人成長和未來發展具有深遠意義。

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