【研修紀實】“以文化為根，共筑幼教未來”——2025年湖南省民族地區脫貧地區幼兒園園長掛職培訓班第四組側記

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一、相聚星城，共啟研修之旅 　　5月8日，來自湖南省民族地區、脫貧地區的100位幼兒園園長齊聚長沙，開啟為期11天的掛職培訓（第一階段）。第四組10位成員分別來自邵陽、益陽、張家界、婁底、懷化、永州、湘西地區，雖然地域不同，但對學前教育的熱愛讓我們迅速凝聚成一個團隊。 二、凝心聚力，開班典禮與團隊建設 　　開班典禮在培訓中心報告廳隆重舉行。湖南省教育廳領導在致辭中強調："民族地區學前教育的發展，離不開每一位園長的專業引領和責任擔當。"這句話深深觸動了我們。作為來自脫貧地區的幼教工作者，我們更加意識到肩上的重任——不僅要辦好自己的幼兒園，更要成為區域學前教育的"領航者"。 　　隨后，經過組內民主投票，來自邵陽市綏寧縣武陽鎮中心幼兒園黃和玲園長高票當選為第四組的組長。在黃園長的組織下，組員們經過熱烈討論，我們確定了： 組名：“岳麓山挖寶隊” 。岳麓山作為湖南長沙的文化地標，蘊含著深厚的文化底蘊與豐富寶藏，以此為名，寓意著在此次培訓中，要像在岳麓山尋寶一樣，挖掘學前教育領域的寶貴知識、經驗與理念。 口號： “麓山挖寶聚能量，育苗路上綻芳華” 。這不僅體現了我們在岳麓山下參加培訓、汲取知識能量的行動，更表達了我們將這些能量運用到育苗路上，在學前教育事業中綻放自身光彩、實現教育理想的決心。 組歌：在岳麓山腳下挖呀挖呀挖， 集百人的智慧育幼苗新芽。 在培訓課堂里面挖呀挖呀挖， 把先進的經驗全都帶回家。 在實踐沃土里面挖呀挖呀挖， 種創新的種子開希望的花。 在中華民族道路上挖呀挖呀挖， 將教育的甘霖灑遍千萬家。 　　下午，湖南師范大學楊莉君教授以《基于兒童視角的幼兒園課程理論與實踐》為題開展講座。 楊教授深入剖析兒童視角與兒童的視角，指出前者是成人基于兒童特點形成的理解，后者是兒童自身對世界的感知體驗。在幼兒園課程建設方面，強調課程應聚焦兒童生活、興趣與需求，從傳統預設模式向生成模式轉變。講座內容豐富、案例生動，為學員在幼兒園課程設計與實施上提供全新思路與方法。 三、理論賦能，碰撞思想火花 　　湖南師范大學學前教育系主任康丹教授帶來了精彩的《幼兒園保育教育質量評估指南》解讀講座。康教授從評估指南的出臺背景講起，指出其是貫徹黨中央決策部署、提高學前教育質量、深化學前教育評價改革的重要舉措，旨在促進學前教育高質量發展，讓幼兒在安全、健康和富有教育意義的環境中成長。 　　湖南師范大學李超民教授關于《學習習近平總書記關于教育的重要論述，鑄牢中華民族共同體意識》的講座，深入闡述了習近平總書記關于教育的重要論述的核心要義。 四、游戲啟智，體驗探究育人 　　上午，我們聆聽了新疆生產建設兵團第八師石河子市實驗幼兒園孫紅霞園長的專題講座《落實〈評估指南〉，踐行以游戲為基本活動的教育改革實踐與探索》。這位來自西北的教育實踐者，用大量生動的案例向我們展示了游戲如何成為兒童學習的"隱形翅膀"。 　　下午，長沙雨花區幼教集團總園長鄧益云聚焦課程園本化實踐，帶來專業引領。鄧園長從課程研發背景切入，系統闡釋課程結構與內容設計邏輯，并結合實際應用案例，圍繞課程使用與園本化實施進行深度解讀。 分享過程中，鄧園長以幽默風趣的語言、鮮活生動的實踐案例，深入淺出地講解課程園本化的理論與方法，讓參訓學員在輕松氛圍中深化對課程園本化的理解與認知。 五、聚智研修，悟文化育人 　　上午，張妤濤專家帶來《以文化人，潤澤生命——幼兒園文化建設的思考與實踐》。作為甘肅省張掖市甘州區第二幼兒園黨支部書記、園長，張專家以其深厚的專業素養和豐富的實踐經驗，為我們徐徐展開幼兒園文化建設的畫卷。他從文化建設的頂層設計談起，分享如何挖掘園所獨特文化基因，將地域文化、教育理念融入其中。一個個鮮活的案例，如精心雕琢的寶石，展示著文化在幼兒園環境創設、課程體系、師幼互動中的滲透與呈現。 　　下午，各小組圍繞“民族文化傳承與學前教育課程融合創新實踐”這一主題，展開激烈研討。結合上午張園長的案例學習內容，立足民族地區與脫貧地區實際情況，暢所欲言。大家深入探討如何挖掘本地民族文化中諸如傳統手工藝、民間故事、民族音樂舞蹈等豐富資源，并將其巧妙融入到幼兒園課程體系之中。 六、課堂筆勤，鐫刻求知印記 　　培訓之上，第四組全員仿若擰緊發條的精密儀器，高度專注。專家講授時，筆尖在筆記本上不停游走，沙沙作響。遇到精妙觀點，目光瞬間聚焦，著重標記；碰到復雜理論，眉頭微蹙，卻也分毫不差記錄完整。對于生動案例，更是從背景到細節，全方位留存。筆記本上，圖文并茂，標注豐富，那是我們求知的熱情，是對提升學前教育質量的鄭重承諾。 七、筆耕心得，沉淀學習智慧 　　培訓期間，第四組成員對知識的汲取充滿熱忱。每日課程落幕，大家不顧疲憊，即刻投身于心得撰寫。在靜謐的空間里，或對著電腦屏幕凝思，或伏案于紙筆間沉吟。將一天所學的新理念、新方法，結合自身園所實際，深入剖析、沉淀反思。從對課程體系構建的領悟，到對幼兒教育實踐改進的思索，每一篇心得都是成長的刻度，是我們為民族地區和脫貧地區學前教育發展添磚加瓦的決心寫照。 八、學路未竟，奮楫前行致遠 　　五日培訓，如白駒過隙，卻在我們的教育生涯中留下深深轍印。然而，這僅僅是漫漫求知路上的一小步。前方，學前教育的發展藍圖廣闊而充滿挑戰，民族地區和脫貧地區的幼兒教育事業亟待我們注入新的活力與智慧。我們第四組將以此次培訓為新的起點，帶著積累的學識、收獲的情誼，繼續勇毅前行。不斷探索創新，將所學所思融入園所發展，為孩子們撐起更廣闊的成長天空，用汗水與執著譜寫民族地區和脫貧地區學前教育的璀璨華章。 編輯：第四組龍芷君時間：2025年5月13日

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