圣賢教育培養高才善士之言(50)

天人合一

善德老師之言:拜讀黃老師大作，仿若置身奇幻之境，又似受醍醐灌頂。以神話為引，構思奇妙，財神轉世，歷經人間跌宕，情節引人入勝。文中借范蠡之事，闡述“舍得之道”，深入淺出，發人深省。黃老師對國學智慧的解讀，鞭辟入里，將“以德行財，以道馭利”之理闡述得淋漓盡致，足見學識淵博，見解獨到。他不僅傳授投資之法，更注重品德修養，使讀者明白財富與德行匹配之重要。讀此文，如遇良師，不僅于投資有所悟，更于為人處世、修身養性大有裨益。文章用詞精妙，敘事流暢，實乃佳作，望黃老師今后多著妙文，以饗讀者。 宜銘媽媽之言:大家好！這么晚打擾了，黃老師的美篇文章已暫時整理告一段落，補充整理完結，印了第一冊（中國傳統文化圣賢教育）第5單元（58篇209頁）共5本; 第二冊(第二套)通古匯今圣賢教育文集共298頁:分四個大內容(1.中華上下五千年，共12篇； 2.詩經，共5篇；3.歷史成語典故，共31篇；4.家庭道德教育,共39篇。）共印了5本，有需要閱讀學習的老師、家長、學生們可明天后到老師家免費領取！感恩黃老師用所有寶貴的時間、精力、心血為大家奉獻大智慧。感恩捐獻善款印制的大善大美大德大賢大能大吉大愛的每一位！ 宜銘媽媽之言:以上截圖是整理黃老師所有作品中，選排入冊的各本內容優秀作品，望每位閱讀者都有大收益。 黃老師之言:二十載春秋流轉，每個春節前夕，我都會從工資中拿出一部分積蓄，通過民政部門定向幫扶當地的困難群眾，助他們溫暖過冬、安心過年。為了讓這份善意純粹無擾，我始終堅持匿名捐贈——既不打聽受助者是誰，也不希望受助者知曉捐助來源，唯一知情的只有接收善款的民政工作人員。這些年，無論工作調動至哪個鄉鎮，這份默默的守護從未間斷。如今選擇公開這段經歷，一方面是希望以親身經歷傳遞助人精神，另一方面也是為了配合郭教授關于“陰德”的視頻教育理念，讓更多人相信：平凡人的微光匯聚起來，足以照亮無數個寒冬。我也經常對孩子們說，如今他們所擁有的福報，皆是祖宗積德的饋贈，是踏著太爺爺、父親的肩膀，才得以走到今天。 黃老師讀書筆記:《禮記.緇衣第三十三》：“言有物而行有格也，是以生則不可奪志，死則不可奪名。”說話要有根據，行為要有準則，所以活著時不會被迫改變志向，死后美好的名聲也不會湮滅。這是孔子談言行重要的話。 黃老師之言:自善德老師加入我們的群聊，她的才華恰似璀璨星河，光芒溫柔灑落，潤澤每個人的心靈，帶來啟迪與感悟。在與她交流的時光里，大家真切感受到她深厚的學識與溫暖的關懷，這份獨特的人格魅力如春風化雨，悄然浸潤著每一個人。群里的伙伴們時常懷著期待，盼望著一睹善德老師的風采，好奇是怎樣美好的面容，才能承載如此豐盈的內在。此刻，終于能將善德老師的照片分享給大家！她便是我們心中的女神，不僅有著動人的外在，更以美好的心靈與卓越的智慧，成為世間獨一無二、內外皆美的存在。 菁菁媽媽之言:善德老師太美了！仙女下凡。 浩華重華媽媽之言:善德老師，您這張照片也太驚艷了吧，五官精致得如同雕塑，氣質更是超凡脫俗，隨便一拍都像時尚大片！善德老師，您照片里的眼神太有故事了，溫柔中帶著堅定，讓人看一眼就被深深吸引，而且渾身散發著自信的魅力，太迷人了！ 包老師之言:欣賞善德老師的照片，在坐的美女們都不禁感嘆：太美了！作為女人，都忍不住多看幾遍！善德老師“氣若幽蘭，神如秋水”，才美兼具！ 謝校長之言:善德老師，真的是德才兼備，心善人美！ 劉作家之言:善德老師仙女下凡！ 眾家長之言:善德老師太美了！仙女下凡！ 海翔媽媽之言:善德老師真美，容姿比仙，芝蘭玉樹，蕙心紈質美韶容。 海翔媽媽之言:善德老師年真的太美啦，令人傾慕！ 海翔媽媽之言:師生情誼海淵，滿懷敬慕，共赴溫情慶壽筵，大榕樹合影留念！ 曉慧、國才媽媽之言:黃老師跟嫦娥姐姐一家已平安回到小區，感謝黃老師的盛情邀請及其全家人的盛情招待，您們辛苦啦，祝福黃老師全家人健健康康、平平安安、順順利利，黃奶奶福如東海，壽比南山！ 包群長之言:我們已經安全到家了感恩黃老師及家人盛情款待。祝黃老師媽媽福如東海壽比南山不老松以及愿大家順利平安美滿幸福！ 眾家長之言:我們已經安全到家了感恩黃老師及家人盛情款待。祝黃老師媽媽福如東海壽比南山不老松以及愿大家順利平安美滿幸福！ 善德老師之言:拜讀佳作，深感共鳴。君言氣質為頂級魅力，誠哉斯言。腹有詩書、歷經世事，方能修得平和氣場與獨特人格。氣質源于歷練，關乎修養胸懷。如君所云，守高雅氣質，便為尊貴生者，實乃至理，令人回味。 善德老師之言:觀君五一斷舍離之文，深感君之慧心與勇毅。從居室之整理，至心靈之滌蕩，以“斷舍離”重塑生活秩序，誠如古人云“茍日新，日日新，又日新”。君能于書中學法，在實踐中踐行，實乃知行合一。愿君在后續斷舍離之行中，不斷精進，生活愈發簡約美好，常享清爽愉悅之境。 善德老師之言:觀黃君之文，感懷頗深。君為母辦壽，孝心昭然，誠乃孝感天地之舉。母壽之日，闔家齊聚，子孫繞膝，賓客盈門，歡聲笑語，其樂融融。君等秉持節儉，以應季之食待賓，甚契母之質樸。且君母雖八十有五，然精神矍鑠，與眾人歌舞，足見其樂觀豁達。再者，憶往昔，母含辛茹苦，以堅韌之軀撐起家庭，以樂觀之態面對困苦，言傳身教，培育君之兄弟姊妹，使其皆能在各自崗位有所建樹，子孫亦知尊老愛幼，此乃母之教育之功。“夫孝，德之本也。”君此舉不僅為母盡孝，更為世人樹立典范。愿天下子女皆能效仿，常伴父母左右，承歡膝下，使父母安享晚年。亦愿君母福如東海，壽比南山，歲歲安康，闔家幸福。 善德老師之言:老師們看過來！《教師交流園地》“燭情炬春蠶心”有獎征文交流活動火熱開啟啦！在這里，您可以暢抒教育情懷，分享育人故事，用文字勾勒出如紅燭般熾熱、似春蠶般奉獻的師者風采。還有豐厚獎品等您拿，快來投稿，讓大家看見您的教育心聲！ 善德老師之言:老師們，《教師交流園地》“燭情炬春蠶心”有獎征文活動開始啦！快來拿起筆，寫下與恩師的難忘點滴。是他的鼓勵讓您堅定從教之路，還是那番教誨讓您銘記至今？分享專屬故事，抒發感恩之情，還能贏取獎勵。別猶豫，快用文字記錄下這份珍貴情誼！ 善德老師之言:每段師生緣都獨一無二，您記憶里老師的笑容、鼓勵的話語，都值得書寫。這不僅是對恩師的致敬，更是教育精神的傳承。別錯過這個機會，來投稿講述您的故事，讓更多人感受那份溫暖！ 善德老師之言:老師們，在我們身邊，黃老師就是“春蠶”與“紅燭”的生動寫照呀！他默默耕耘，傾盡全力傳授知識；無私奉獻，用愛照亮我們前行。此次“燭情炬春蠶心”征文活動，不妨也寫寫像黃老師這樣的榜樣，分享那些溫暖又難忘的教育瞬間！ 善德老師之言:讓我們借這次征文機會，細細回顧黃老師耐心答疑的時刻、用心備課的背影。把這些點滴訴諸筆端，不僅是對黃老師辛勤付出的感恩，更能讓更多人看見教育的微光。期待大家的佳作，一起為黃老師，也為所有默默奉獻的教師們喝彩！ 善德老師之言:在漫長的教學生涯里，黃老師面對調皮學生從不急躁，用耐心和智慧引導；遇到學習困難的同學，總是不厭其煩地輔導。他就像永不熄滅的燈塔，為我們照亮求知與成長的道路。快將這些珍貴回憶寫進投稿里，讓更多人知曉黃老師的動人故事。 黃老師之言:早上散步回來一直在家，哪里都沒有去！我沒有聽到任何人敲門！手機處在靜音狀態。 黃老師之言:打開手機一看，密密麻麻的未接來電與未讀消息撲面而來。今天我不過是散步回家后便一直閉門在家，未曾踏出過家門半步，卻不知為何引發大家擔憂。在此懷著愧疚與感激，鄭重向各位致歉——這些并非故事內容，懇請諒解與包容。這份焦灼感，瞬間將我拽回五年前的清晨。那時，一通未能及時接聽的電話，意外引發軒然大波。熱心的鄰居們迅速行動，有人焦急地叩響房門，有人協調物業核查情況，整個小區都為我的安危牽腸掛肚。當知曉大家為我奔波的來龍去脈，那份跨越歲月的溫暖與感動，至今仍在心底翻涌。承蒙大家的牽掛與守護，這份情誼，我永志不忘！ 李講師分享健康知識:#悟康堂#養生小知識萬病不離寒！肩冷、腿冷、肚臍冷都是寒。人身上的很多的病因，都離不開體寒這一原因。這句話最早出自于《黃帝內經》:“余知百病生于氣。”這里的氣，指的就是寒氣，而在古代民間，也存在著“萬惡淫為首，百病寒為先”這句話，說明早在很久很久以前，寒病一直被大家認為是普遍存在的病因。所以我們養生最重要的一個方向就是驅寒，特別是女性有一大部分人都是寒性體質有手腳冰涼的癥狀，而旦女人體內寒氣過重時全身的血氣就會循環不暢，血氣不通時臉上就容易長斑長痘。同時皮膚光澤度下降，粗糙暗淡。最嚴重的就是，體寒是宮寒的主因,月經不調等等都是小意思了。不孕不育、子宮癌才是體寒帶來的重頭戲。所以我們首先要做的就是祛寒。 悟康堂：明靜老師 2025年5月3日 黃老師讀書筆記:《論語.為政第二》：“學而不思則罔，思而不學則殆。”只讀書而不思索，就會感到迷惘而無所得；只是思索而不讀書，就會神情疲殆疑惑不亂定。孔子認為，學與思要結合，不可偏廢。只是讀，而不求之于心之思索，就會昏而無所得。反之，如果只是成天空想而不學，亦終無所得，就會疑惑不定，危而不安。 宜銘媽媽之言:感恩匯聚天地精華的善德老師推薦分享！ 宜銘媽媽之言:@持之以恒?（海翔媽媽潘教練）原來寫作也如練太極一樣游韌有余，張馳有度，不失剛柔并濟，不愧為教練。 海翔媽媽之言:謝謝宜銘媽媽點評鼓勵，我發現寫文章，是用文字與有緣人對話，架起與外界溝通的橋梁，練太極可以使自己的身與自己靈魂和諧相處。 黃老師之言:我就喜歡聽郭教授講課視頻，對我來說遠離搞笑視頻。總是感覺看搞笑視頻，越看人越會變笨！你笑，我也笑！他笑的是看視頻捧腹大笑，而我所笑是另一種方式的笑，笑天下可笑之人！ 黃老師之言:看到學生們在文章中展現的成長與蛻變，內心滿是欣慰。這份喜悅，并非源于他們書寫的對象是我，而是欣喜于字里行間透露出的學習精進與思想升華。這些被《教師交流園地》加精的作品，凝聚著善德老師悉心指導的心血，更承載著學生們突破自我的珍貴印記。當學生以筆墨書寫師生情誼，我深刻感受到，天下萬千教師雖身處不同講臺，卻都懷著同樣熾熱的育人初心。每一位勤勉耕耘的教育工作者，都在以獨特的方式點亮學生前行的道路。教育是百年大計，是民族復興的基石，看到如此多優秀的同行者并肩奮斗，我堅信教育的未來必將繁花似錦，這正是我內心歡喜的源泉所在。 黃老師之言:值得一提的是，“圣賢教育培養高才讀書會群”“教師交流園地”與“讀書筆記分享會”三者融為一體，同根同源，皆以讀書為根基。無論是讀書會群中對圣賢教育的深度研討，教師交流園地中對教學理念的熱烈探討，還是書友們于分享會交流閱讀感悟，字里行間都流淌著書香墨韻。而善德老師，這位80后的教育工作者，以才貌雙全之姿，美若天仙之態，仿若天仙下凡，不僅憑借出眾的外在令人眼前一亮，更以深厚的內在修養和崇高的道德追求，引領眾人提升個人道德素質。她用行動詮釋著“學為人師，行為世范”的深刻內涵，是當之無愧的核心人物。 善德老師之言:觀君之文，黃師之德才兼備躍然紙上，令人動容。其智若淵，懷若滄海，傾囊相授，分文不取。以言行化育眾人，如春風化雨，潤澤心田。解教育之惑，傳古今之智，立品行之范。誠可謂“經師易遇，人師難求”。君遇此良師，實乃大幸。愿黃師之教澤廣被，君亦能承其志，弘揚文化，共赴光明之途。 良棵媽媽之言:感恩善德老師能如此用心閱讀拙作，并給予精致點評。人生要有良師！愿每個人都能尋找到自己的老師，在名師的指點下，走智慧人生之路。

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圣賢教育培養高才善士之言(50)

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