<p class="ql-block"> 為充分發(fā)揮國培學習的輻射帶動作用，促進全體教師的專業(yè)成長，北戴河區(qū)盧王莊小學于2025年5月12日、13日開展了國培二次培訓活動。此次培訓內容豐富、實用性強，涵蓋了AI賦能、項目式教學與跨學科教學的區(qū)別以及國家安全培訓等多個關鍵領域，為教師們帶來了一場知識與理念的盛宴。</p> 一、AI賦能：開啟教育新篇 <p class="ql-block"> 王大明校長聚焦AI賦能教育的主題。他指出，在數(shù)字化飛速發(fā)展的當下，AI技術正逐步滲透進教育的每一個角落。通過一系列生動的案例，王校長展示了AI在輔助教學、個性化學習以及智能評價等方面的顯著優(yōu)勢。他強調，AI能夠根據(jù)學生的學習情況和特點，為教師提供精準的教學建議，實現(xiàn)因材施教。同時，利用AI工具，教師可以快速生成豐富的教學資源，如課件、練習題等，極大地提高了教學效率。在互動環(huán)節(jié)，教師們積極提問，就AI工具的具體使用、如何將AI與課程深度融合等問題展開熱烈討論。王校長耐心解答，為教師們提供了可操作性的建議，讓大家對AI賦能教育充滿期待。</p> 二、教學辨析：明晰方向路徑 <p class="ql-block"> 鄧曉旭老師深入剖析了項目式教學和跨學科教學的區(qū)別，并結合具體案例展開講解。</p><p class="ql-block"> 在項目式教學方面，鄧老師以 “弘揚紅色家風” 為項目主題進行分析。教師引導學生圍繞“探尋身邊的紅色家風故事”開展項目。學生首先通過采訪長輩、查閱地方黨史資料，收集家族或本地革命先輩的家風故事；接著運用語文知識，撰寫故事文稿，并進行語言潤色；然后借助美術技能，設計圖文并茂的紅色家風手抄報；最后在班級內舉辦紅色家風分享會，用演講表達技巧講述故事。整個項目以完成“傳承紅色家風”成果展示為目標，學生在實踐中鍛煉信息收集、語言表達、藝術創(chuàng)作等能力，雖然涉及多學科知識，但核心是通過完成項目任務，深化對紅色家風內涵的理解與傳承意識。</p><p class="ql-block"> 談及跨學科教學，鄧老師以 “中國傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)” 為例。在教學中，語文課堂上師生共同研讀屈原的詩詞，賞析其文學價值與精神內涵；歷史課上探究端午節(jié)起源與戰(zhàn)國時期的歷史背景，分析節(jié)日習俗演變歷程；科學課上研究粽子的食材配比、蒸煮過程中的物理變化；美術課上繪制龍舟、香囊等端午元素的藝術作品；音樂課上學唱端午民謠，感受傳統(tǒng)音樂魅力。通過多學科知識的交叉融合，學生能從文學、歷史、科學、藝術等多元視角，全面深入地理解端午節(jié)的文化底蘊、科學原理與藝術特色，打破學科壁壘，構建起更立體的知識體系。</p><p class="ql-block"> 通過鄧老師的詳細講解與對比，教師們對兩種教學模式的特點、實施路徑有了更清晰的認知，為后續(xù)教學實踐提供了明確方向。</p> 三、國家安全：筑牢思想防線 <p class="ql-block"> 秦雪嬌老師進行了國家安全培訓分享。秦老師強調，國家安全是國家生存發(fā)展的基石，教師應將國家安全意識融入日常教學。她從政治安全、國土安全、網(wǎng)絡安全等多個維度展開，結合時事熱點，詳細闡述了國家安全的內涵與重要性。同時，秦老師還分享了如何在課堂上巧妙滲透國家安全教育的方法，如通過案例分析、主題討論等形式，引導學生樹立正確的國家安全觀。教師們深刻認識到，培養(yǎng)學生的國家安全意識是教育工作者義不容辭的責任，將在今后的教學中積極踐行。</p> <p class="ql-block"> 此次國培二次培訓活動，內容充實且具有前瞻性，為教師們帶來了新的理念與方法。相信在今后的教學中，教師們將學以致用，不斷提升教學質量，為學生的成長與學校發(fā)展貢獻更多力量。</p>
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