<p class="ql-block"> 《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出：幼兒園要以游戲?yàn)榛净顒?dòng)。在教育工作中，我園遵循兒童身心發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn)，尊重和保護(hù)兒童的好奇心和學(xué)習(xí)興趣，最大限度的支持和滿足幼兒通過直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獲取經(jīng)驗(yàn)，嚴(yán)禁“拔苗助長”式的超前教育，防止和杜絕幼兒園“小學(xué)化”現(xiàn)象。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">一、什么是幼兒園“小學(xué)化”？</b></p> <p class="ql-block"> 幼兒園小學(xué)化是指幼兒園在教育教學(xué)過程中，不遵循幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)和學(xué)前教育規(guī)律，提前向幼兒教授小學(xué)階段的課程知識(shí)、學(xué)習(xí)方式和行為規(guī)范等現(xiàn)象。</p><p class="ql-block"> 如：提前讓幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)算、拼音等內(nèi)容；以孩子“寫多少字，算多少題”作為評價(jià)孩子的標(biāo)準(zhǔn)，是完全錯(cuò)誤的行為。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:18px; color:rgb(237, 35, 8);">二、幼兒園“小學(xué)化”具體表現(xiàn)在哪方面？</span></p> <p class="ql-block"> 主要表現(xiàn)在四個(gè)方面：</p><p class="ql-block"> 1.課程內(nèi)容</p><p class="ql-block"> 學(xué)科知識(shí)提前教：過早地教授小學(xué)的語文、數(shù)學(xué)、英語知識(shí)。比如，在幼兒園階段就要求幼兒認(rèn)識(shí)大量漢字、背誦古詩詞、進(jìn)行復(fù)雜的算術(shù)運(yùn)算，像學(xué)習(xí)兩位數(shù)加減法、乘除法等；還會(huì)教英語單詞拼寫和語法知識(shí)。</p><p class="ql-block"> 2.教學(xué)方式</p><p class="ql-block"> 課堂模式小學(xué)化：模仿小學(xué)課堂，以教師為中心的單向知識(shí)傳授。幼兒在大部分時(shí)間里安靜地坐在座位上聽老師講課，缺乏互動(dòng)體驗(yàn)。比如，一堂課40分鐘左右，幼兒像小學(xué)生一樣規(guī)規(guī)矩矩地坐著，很少有游戲、活動(dòng)環(huán)節(jié)。</p> <p class="ql-block"> 3.教學(xué)環(huán)境</p><p class="ql-block"> 教室布置類似小學(xué)教室：桌椅擺放成整齊的行列，像小學(xué)教室一樣面向黑板，而不是便于幼兒互動(dòng)交流和開展小組活動(dòng)的布局。例如，把教室布置成傳統(tǒng)教室的樣子，沒有設(shè)置豐富的游戲區(qū)、閱讀角等符合幼兒特點(diǎn)的區(qū)域。</p><p class="ql-block"> 4.評價(jià)方式</p><p class="ql-block"> 書面考試為主：采用頻繁的書面測驗(yàn)來評估幼兒的學(xué)習(xí)成果。像每周都有語文、數(shù)學(xué)的小測試，用分?jǐn)?shù)來衡量幼兒的能力，而不是通過觀察幼兒在游戲、生活中的表現(xiàn)來綜合評價(jià)。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">三、幼兒園“小學(xué)化”的危害有哪些？</span></p> <p class="ql-block"> 1.損害身體健康：3-6歲幼兒身體機(jī)能和神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育尚弱，長時(shí)間集中注意力學(xué)習(xí)，易使大腦疲勞，造成神經(jīng)系統(tǒng)傷害。且幼兒手部細(xì)小肌肉群、骨骼等未發(fā)育完善，過早過多規(guī)范性學(xué)習(xí)，會(huì)影響肌肉、骨骼發(fā)育，導(dǎo)致近視、駝背等問題。</p><p class="ql-block"> 2.影響心理健康：幼兒心理發(fā)展水平有限，過早實(shí)施小學(xué)教育，超越其心理承受能力，易讓幼兒產(chǎn)生厭倦、畏懼情緒，扼殺學(xué)習(xí)積極性，還會(huì)壓抑活潑好動(dòng)的個(gè)性，難以形成健全人格.</p><p class="ql-block"> 3.降低學(xué)習(xí)興趣：幼兒園“小學(xué)化”讓孩子過早面對難以掌握的知識(shí)和大量學(xué)習(xí)任務(wù)，沒時(shí)間游戲，學(xué)習(xí)中遇困難易失去興趣，甚至厭學(xué)，不利于未來學(xué)習(xí)動(dòng)力和積極性的培養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 4.阻礙思維發(fā)展：幼兒思維以形象思維為主，過早學(xué)習(xí)抽象小學(xué)知識(shí)，會(huì)限制其想象力和創(chuàng)造力發(fā)展，錯(cuò)過培養(yǎng)思維習(xí)慣的關(guān)鍵期，影響后期學(xué)習(xí)和發(fā)展。</p><p class="ql-block"> 5.干擾小學(xué)教學(xué)：孩子在幼兒園學(xué)過小學(xué)知識(shí)，一年級時(shí)易因已有“知識(shí)儲(chǔ)備”而不認(rèn)真聽講、不愛動(dòng)腦，且錯(cuò)誤書寫姿勢和不規(guī)范知識(shí)難以糾正，會(huì)擾亂小學(xué)教學(xué)進(jìn)度和秩序。</p><p class="ql-block"> 6.影響全面發(fā)展：幼兒園“小學(xué)化”側(cè)重知識(shí)灌輸，忽視幼兒游戲天性和多方面智能開發(fā)，如語言、邏輯、運(yùn)動(dòng)、人際交往等能力，不利于綜合素質(zhì)培養(yǎng)，影響孩子全面發(fā)展。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">四、幼兒園里到底教什么？</span></p> <p class="ql-block"> 很多人疑惑，幼兒園不教知識(shí)，到底教什么？讓我們一起來看看：</p><p class="ql-block"> 一、生活技能</p><p class="ql-block"> 1.自理能力：包括自己穿衣、系扣子、拉拉鏈、穿鞋子、洗手、洗臉、刷牙、吃飯、整理玩具等基本生活技能。例如，教會(huì)幼兒區(qū)分衣服的前后，自己扣上簡單的紐扣，讓他們能夠獨(dú)立完成一些日常生活中的小任務(wù)，增強(qiáng)自我照顧的能力。</p><p class="ql-block"> 2.自我保護(hù)：教導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)安全標(biāo)識(shí)，了解基本的安全常識(shí)，如不跟陌生人走、知道如何正確使用餐具避免受傷、在運(yùn)動(dòng)中保護(hù)自己的身體等。</p> <p class="ql-block"> 二、社交技能</p><p class="ql-block"> 1.人際交往：培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)分享、合作、關(guān)心他人。像在游戲活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒和小伙伴一起搭建積木，分享自己的玩具，學(xué)會(huì)輪流玩游戲，并且能夠表達(dá)自己的想法和感受，理解他人的情緒。</p><p class="ql-block"> 2.集體生活規(guī)則：讓幼兒明白在集體生活中的規(guī)則，如排隊(duì)洗手、喝水，遵守課堂秩序，學(xué)會(huì)尊重他人等。</p> <p class="ql-block"> 三、認(rèn)知發(fā)展</p><p class="ql-block"> 1.感知覺訓(xùn)練：通過各種活動(dòng)刺激幼兒的感官。例如，讓幼兒觸摸不同質(zhì)地的材料（如光滑的絲綢、粗糙的砂紙），分辨不同的聲音（如自然界的風(fēng)聲、雨聲和樂器聲），觀察不同的顏色和形狀等，從而發(fā)展他們的感知覺。</p><p class="ql-block"> 2.語言能力：包括傾聽、表達(dá)和閱讀準(zhǔn)備。老師會(huì)講故事，引導(dǎo)幼兒傾聽并回答簡單的問題；鼓勵(lì)幼兒表達(dá)自己的需求、想法和經(jīng)歷；還會(huì)通過兒歌、簡單的繪本閱讀等方式，幫助幼兒積累詞匯，提高語言表達(dá)和理解能力。</p><p class="ql-block"> 3.數(shù)學(xué)啟蒙：以簡單、直觀的方式進(jìn)行數(shù)學(xué)啟蒙。如認(rèn)識(shí)數(shù)字1 - 10，理解數(shù)量的多少、大小比較，形狀和空間認(rèn)知（如認(rèn)識(shí)圓形、方形，區(qū)分上下、前后等空間位置）。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">四、向家長朋友們倡議</span></p> <p class="ql-block"> 1.樹立正確的教育觀念</p><p class="ql-block"> 幼兒階段是培養(yǎng)孩子良好生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣、品德修養(yǎng)和社交能力的關(guān)鍵時(shí)期，并非單純的知識(shí)學(xué)習(xí)階段。每個(gè)孩子都有其獨(dú)特的成長節(jié)奏和發(fā)展規(guī)律，不要盲目跟風(fēng)，過早地讓孩子接受小學(xué)化教育。尊重孩子的天性，給予他們足夠的時(shí)間和空間去玩耍、探索和發(fā)現(xiàn)，讓孩子在快樂中學(xué)習(xí)，在游戲中成長。</p><p class="ql-block"> 2.遵循幼兒成長規(guī)律</p><p class="ql-block"> 3 - 6 歲的幼兒，其思維方式以直觀形象思維為主，他們主要通過感知、體驗(yàn)、操作等方式來認(rèn)識(shí)世界。因此，我們應(yīng)鼓勵(lì)幼兒園開展豐富多彩的游戲活動(dòng)、實(shí)踐活動(dòng)和戶外活動(dòng)，如角色扮演游戲、手工制作、科學(xué)小實(shí)驗(yàn)、戶外體育游戲等。這些活動(dòng)能夠充分調(diào)動(dòng)孩子的各種感官，激發(fā)他們的好奇心和創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們的觀察力、注意力、想象力和語言表達(dá)能力，為孩子的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。而不是讓孩子過早地坐在教室里，學(xué)習(xí)拼音、識(shí)字、算術(shù)等小學(xué)知識(shí)，這樣只會(huì)讓孩子感到枯燥乏味，甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒</p><p class="ql-block"> 3.關(guān)注孩子綜合素質(zhì)培養(yǎng)</p><p class="ql-block"> 孩子的成長是多方面的，除了學(xué)業(yè)成績，良好的品德、健康的體魄、積極的心態(tài)、較強(qiáng)的社會(huì)交往能力和藝術(shù)修養(yǎng)同樣重要。家長們要注重培養(yǎng)孩子的自理能力、自律能力、團(tuán)隊(duì)合作精神和挫折承受能力。鼓勵(lì)孩子參加各種有益的活動(dòng)，如親子閱讀、親子運(yùn)動(dòng)、社區(qū)志愿者活動(dòng)等，讓孩子在活動(dòng)中學(xué)會(huì)關(guān)愛他人、尊重他人、分享合作，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。同時(shí)，也要關(guān)注孩子的興趣愛好，為孩子提供適當(dāng)?shù)乃囆g(shù)、體育等方面的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，如繪畫、音樂、舞蹈、足球、籃球等，讓孩子在興趣的引領(lǐng)下，全面發(fā)展個(gè)性特長。</p><p class="ql-block"> 4.加強(qiáng)家園溝通與合作</p><p class="ql-block"> 家庭和幼兒園是孩子成長的兩個(gè)重要環(huán)境，家園共育對于孩子的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。家長們要積極與幼兒園教師溝通交流，了解孩子在園的學(xué)習(xí)和生活情況，配合教師做好教育教學(xué)工作。同時(shí)，也要及時(shí)向教師反饋孩子在家的表現(xiàn)和需求，共同制定適合孩子的教育計(jì)劃和方案。積極參與幼兒園組織的家長會(huì)、親子活動(dòng)、家長講座等活動(dòng)，不斷學(xué)習(xí)科學(xué)的育兒知識(shí)和方法，提高自身的教育水平。在家園合作中，形成教育合力，為孩子創(chuàng)造一個(gè)和諧、一致的教育環(huán)境。</p><p class="ql-block"> 5.抵制幼兒園小學(xué)化行為</p><p class="ql-block"> 如果您發(fā)現(xiàn)身邊的幼兒園存在小學(xué)化傾向，如提前教授小學(xué)課程內(nèi)容、布置書面家庭作業(yè)、組織小學(xué)化考試等，請您及時(shí)向教育部門反映，共同抵制這種不良行為。同時(shí)，在為孩子選擇幼兒園時(shí)，要關(guān)注幼兒園的教育理念、課程設(shè)置、教學(xué)方式等是否符合幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，不要只看重幼兒園的識(shí)字、算術(shù)教學(xué)成果。選擇一所真正能夠尊重孩子天性、注重孩子全面發(fā)展的幼兒園，為孩子的童年保駕護(hù)航。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 家長朋友們，讓我們攜手共進(jìn)，拒絕幼兒園小學(xué)化，還孩子一個(gè)快樂、自由、充滿童趣的童年！讓孩子們在符合他們身心發(fā)展規(guī)律的教育環(huán)境中茁壯成長，為他們的未來開啟一扇充滿希望和無限可能的大門！</p>
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