<p class="ql-block">在宇宙神秘深邃的宏大畫卷里，似乎總有無形力量，如隱匿絲線，悄然勾勒著人生軌跡。從神秘學與哲學視角審視，這些力量編織出人與人之間奇妙聯系。盡管難以觸碰背后主宰，但生命中貴人降臨，如璀璨星辰，切實改變人生走向，帶來諸多積極且深遠的影響。</p><p class="ql-block"> 當我如執著探尋的行者，全身心投入科研初始征程時，命運齒輪悄然轉動。彼時，身為金華四中校長的吳根土，為我搭建起無比廣闊的發展平臺，引領我在教育領域的廣袤天地里不斷探索、奮勇前行。</p> <p class="ql-block">2002 年秋，在素質教育領域辛勤耕耘了十幾年后，吳校長安排我回歸應試科目教學。這一契機，讓我得以在不同學科中大膽嘗試并踐行自己秉持的教育理念與方法。其中，激趣教學法此前大多應用于素質教育學科，此時，我將它引入中考科目——自然科學的教學中。</p> <p class="ql-block">在自然科學教學過程里，為攻克教學難點，我采用了豐富多樣的趣味教學方式。比如，在講授血液循環知識時，我組織學生開展繪圖比賽，讓學生通過形象地繪制人體血液循環路徑圖，清晰地理解血液循環的路徑與原理。而在講解大自然的水循環時，我引入小品演繹形式，學生分組模擬水循環的各個環節，一場小品表演下來，學生就掌握了大自然中的水循環原理。</p><p class="ql-block"> 同時，我把在素質教育中引導主體參與教學的經驗，推廣到應試學科教學中，運用“一幫一比賽”的互助學習模式來幫助成績落后的學生。具體做法是，讓班級成績排名前 15 名的同學與后 15 名同學結成互助對子，比一比在日常的互助學習中，哪一組同學合作成效最佳、學習成績提升最快。這種在比賽狀態下的同學互助學習方式，充分調動了學生主動學習的積極性，激發了學生的學習興趣，課堂氛圍變得活躍而熱烈。通過這些實踐嘗試，我也深刻領悟到引導孩子自主學習的重要性，進一步豐富和完善了自己的教育教學經驗。</p> <p class="ql-block">與此同時，吳校長精心為我搭建起參與教育科研的寶貴平臺，助力我成長。借此，我有幸加入他主持的浙江省基礎教育“九五”規劃課題——金華四中《中學知心教育模式的研究》，負責知心課程部分內容的研究與開發，直接與浙師大心理學教授徐長江老師對接，并和吳校長一同參與課題論文答辯，該課題最終榮獲浙江省基礎教育“九五”規劃課題二等獎 </p><p class="ql-block">在參與課題及與徐老師深入交流過程中，我愈發深切地意識到自身心理學知識的欠缺。這一察覺，也讓我深刻認識到心理學知識在教育教學中舉足輕重，是教師不可或缺的知識儲備。若不是吳校長給予我參與課題的機會，我或許仍意識不到這些知識短板。正因參與此課題，我的視野得以拓寬，清晰看到自身不足。此后，我借助西南大學網絡教育平臺，毅然踏上應用心理學專業的進修之路，渴望填補知識空缺，提升專業素養。</p> <p class="ql-block">在吳校長的悉心關懷與大力支持下，我有幸獲得了參與各類全國性學術交流活動的寶貴機會。這些盛會匯聚了教育界的眾多精英，每一次參會，都如同置身一場精彩紛呈的智慧盛宴。活動期間，我得以與教育課程改革領域的資深專家們面對面深入交流，聆聽他們對教育前沿趨勢鞭辟入里的分析與解讀，學習國內外先進的教育理念與創新教學方法。</p><p class="ql-block"> 通過這些交流與學習，我的教育科研能力得到顯著提升，教育視野也得到極大拓展。尤其令人難忘的是，貴陽學院系主任錢貴晴教授作為中國發明協會全國高校創造教育分會常務理事、中國創造學會理事，她分享的育兒經驗與學生創新能力培養策略，為我打開了全新的教育認知視角，讓我對學生創新能力開發路徑有了更深刻的思考與理解。這一切成長與收獲，都離不開吳校長為我搭建的優質平臺，對此我滿懷感激。</p> <p class="ql-block">2007 年，吳根土校長親自主持的“青年教師成長與評價的實踐研究”浙江省教育科學規劃年度研究課題正式啟動。在這個課題中，吳校長給予我充分的信任與自主權，讓身為普通教師的我得以深度參與，甚至從學校管理的高度去思考問題、謀劃方案。從課題研究方案的構思、制定，到每一個細節的梳理完善，吳校長都鼓勵我大膽探索、積極創新，并為我提供大量珍貴的學術書籍與研究資料，助力我在科研道路上穩步前行。這段寶貴經歷，不僅極大鍛煉了我的科研能力，更讓我對學校管理與教師成長之間的關系有了全新而深刻的認識。</p> <p class="ql-block">2008 年，吳校長再次為我搭建了涉足新領域的研究平臺，推薦我參加中國教育學會家庭教育專業委員會“十一五”重點課題——“各年齡段未成年人的家長教育研究”。借助這一課題，我得以從家庭教育層面深入探究，針對不同年齡段未成年人家長的教育行為以及孩子的身體狀況展開調查研究。通過參與該課題，我的研究視野得到了進一步拓展，對教育的多元維度有了更為全面的認知。</p> <p class="ql-block">在我的教育教學生涯里，吳根土校長宛如擁有神秘力量的貴人，是他為我搭建起各種平臺，從而改變了我的人生軌跡，開啟了我在教育事業中不斷探索的旅程。他給予我的機會與支持，成為我教育生涯中最為寶貴的財富，也將激勵著我不斷砥礪前行！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">感恩命運的安排</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">感恩每一次的遇見</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">感恩生命中的貴人</b></p> <p class="ql-block"><a href="http://www.xsjgww.com/5crdzrwm?first_share_to=copy_link&share_depth=1&first_share_uid=45231054" target="_blank">感恩生命中的貴人(一)</a></p><p class="ql-block"><a href="http://www.xsjgww.com/5cswghz4?first_share_to=copy_link&share_depth=1&first_share_uid=45231054" target="_blank">感恩生命中的貴人(二)</a></p><p class="ql-block"><a href="http://www.xsjgww.com/5cthaanz?first_share_to=copy_link&share_depth=1&first_share_uid=45231054" target="_blank">感恩生命中的貴人(三)</a></p><p class="ql-block"><a href="http://www.xsjgww.com/5da481tn?first_share_to=copy_link&share_depth=1&first_share_uid=45231054" target="_blank">感恩生命中的貴人(五)</a></p><p class="ql-block"><a href="http://www.xsjgww.com/5dewo0qk?first_share_to=copy_link&share_depth=1&first_share_uid=45231054" target="_blank">感恩生命中的貴人(六上)</a></p><p class="ql-block"><a href="http://www.xsjgww.com/5dfbefck?first_share_to=copy_link&share_depth=1&first_share_uid=45231054" target="_blank">感恩生命中的貴人(六下)</a></p>
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