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胡場利民幼兒園2025年學前教育宣傳月“學前有法 善育有規”第一期簡報

劉老師

<p class="ql-block">學前教育是國民教育體系的重要組成部分,是重要的社會公益事業。辦好學前教育、實現幼有所育,是黨和政府為老百姓辦實事的重大民生工程,關系億萬兒童健康成長,關系社會和諧穩定,關系黨和國家事業未來。十四屆全國人大常委會第十二次會議8日表決通過了《中華人民共和國學前教育法》。該法共9章85條,自2025年6月1日起施行。</p> <p class="ql-block">制定學前教育法有何重大意義</p><p class="ql-block">第一,制定學前教育法是貫徹落實習近平總書記關于學前教育的重要論述和黨中央有關決策部署的必然要求。及時制定學前教育法,把黨和國家在新時代關于發展學前教育事業的系列重大方針政策及時轉化為法律規定,為深入推進我國學前教育高質量發展提供有力法治保障。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">第二,制定學前教育法是深入總結我國學前教育改革發展經驗成果的重要舉措。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">第三,制定學前教育法是全面推進教育法治建設,實現教育強國戰略的有力保障。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">第四,制定學前教育法是積極適應我國人口發展變化,推動建設生育友好型社會的現實需要。新制定的學前教育法推動構建覆蓋城鄉,布局合理、公益普惠、安全優質的學前教育公共服務體系,為建設生育友好型社會、促進人口高質量發展提供有力支撐。</p> <p class="ql-block">學前教育法立法過程中總體思路</p><p class="ql-block">一是堅持黨的領導。黨的領導是辦好學前教育的根本保證。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">二是貫徹黨中央決策部署。把黨和國家關于學前教育的重大決策部署全面準確地轉化為法律規定,始終是立法工作的首要任務</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">三是堅持問題導向。著力解決學前教育普惠性資源不足、保教質量參差不齊、教師隊伍建設滯后、投入保障體系不完善、監管制度不健全等問題,更好地發揮法治對改革的引領和推動作用。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">四是堅持守正創新。回顧總結我國學前教育事業發展取得的歷史性成就和積累的寶貴經驗,同時開拓創新,為學前教育事業發展注入新的動力活力。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">五是堅持面向未來。站在國家富強、民族復興的戰略高度,對學前教育事業未來發展進行謀篇布局、統籌規劃,堅持高起點、嚴要求、高標準進行頂層制度設計,確保順利實現新時代“辦好學前教育”目標。</p> <p class="ql-block">制定學前教育法的亮點</p><p class="ql-block">第一,堅持公益普惠基調。強調大力發展普惠性學前教育,擴大普惠性學前教育資源供給,鼓勵各級政府和社會力量共同參與</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">第二,維護學前兒童權益。突出學前兒童主體地位,以維護學前兒童權益作為立法的出發點和落腳點。明確學前兒童享有生命安全和身心健康、得到尊重和保護照料、依法平等接受學前教育等方面的權利。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">第三,遵循幼教科學規律。學前教育法強調,實施學前教育要堅持科學的保育和教育理念,符合學前兒童身心發展規律和年齡特點,注重學前兒童良好習慣的養成,促進學前兒童身心全面發展。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">第四,筑牢安全防范屏障。把保護學前兒童生命安全和健康放在首位。明確幼兒園必須設置在安全區域內,強調幼兒園應當落實安全責任制,優先保護學前兒童人身安全。同時,明確政府部門應當建立健全幼兒園安全風險防控體系,做好安全保衛、食品安全等方面的監管。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">第五,加強幼教隊伍建設。學前教育法著力提高幼兒園教師地位,強調全社會應當尊重幼兒園教師,確保幼兒園教師在職稱評定、崗位聘任等方面享有與中小學教師同等待遇。嚴格幼教隊伍資質要求,強調遵守師德師風,明確相應任職條件,進一步提升幼教隊伍整體素質水平。</p>
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